六年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文5篇 總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)理論進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過(guò)去，對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)?lái)的六班級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文，盼望大家可以喜歡! 六班級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開(kāi)展。全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)力量。為了使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)： 一、深化細(xì)

2、致的備好每一節(jié)課。 備好課是上好課的有力保證。我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮學(xué)問(wèn)的互相聯(lián)絡(luò)，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要打破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。 二、仔細(xì)上好每一節(jié)課。 課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，培育同學(xué)多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的力量。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、

3、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組溝通活動(dòng)，讓同學(xué)在探究合作中動(dòng)手操作、把握方法、體驗(yàn)成功等。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人。 三、仔細(xì)修改作業(yè)。 作業(yè)是課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，是反應(yīng)教學(xué)信息的最好見(jiàn)證。對(duì)于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著適中適量的原那么進(jìn)展，既要使作業(yè)有根底性，針對(duì)性，綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，全批全改，個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，準(zhǔn)時(shí)改正，對(duì)于大面積錯(cuò)題，我仔細(xì)作出分析，并進(jìn)展集體講評(píng)、訂正。 四、仔細(xì)做好后進(jìn)展轉(zhuǎn)化工作。 本學(xué)期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的

4、需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的間隔 ，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好，建立了自信念;并讓他們每天為自己制定一個(gè)目的，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好。 五、工作中的缺乏 1、對(duì)于學(xué)習(xí)愛(ài)好培育得不夠好。教學(xué)中既要讓同學(xué)把握學(xué)問(wèn)，又要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，但在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好方面存在缺憾。 2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí)，把它表達(dá)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能表達(dá)得體。在平常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓同學(xué)小組合作

5、學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動(dòng)場(chǎng)面，是小組學(xué)習(xí)沒(méi)有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。 3、同學(xué)課堂提問(wèn)者太少。教學(xué)中要調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，要問(wèn)題讓同學(xué)提，規(guī)律讓同學(xué)找，結(jié)論讓同學(xué)下。在我教學(xué)中，會(huì)提問(wèn)題的同學(xué)很少，雖然我屢次鼓舞：答復(fù)錯(cuò)或說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見(jiàn)解就是好樣的。但是總有同學(xué)表現(xiàn)不夠主動(dòng)，致使課堂教學(xué)中常常會(huì)消失“冷場(chǎng)現(xiàn)象。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，在今后的教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué)，進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增加教學(xué)機(jī)靈，敏捷運(yùn)

6、用教學(xué)方法，進(jìn)步自身素養(yǎng)，為以后的教學(xué)工作打下良好的根底，力爭(zhēng)獲得更好的成果。 六班級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文篇2 學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)緊急繁忙而收獲多多。整體看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新假想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結(jié)： 一、仔細(xì)備課。 備課時(shí)，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)進(jìn)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又打破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每課都

7、做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后趁記憶猶新，回憶、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的親身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對(duì)今后改良課堂教學(xué)和進(jìn)步教師的教學(xué)水評(píng)是非常有用。 二、重視課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生交換，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，覺(jué)得開(kāi)心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有益于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)

8、思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的進(jìn)程。提倡自主性同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。這一觀念確實(shí)立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。，學(xué)天生了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有覺(jué)察，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的進(jìn)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓舞增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓舞同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他

9、們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的情勢(shì)，更多地關(guān)注同學(xué)已把握了甚么，獲得了那些進(jìn)步，具有了甚么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有益于建立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，增進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 四、仔細(xì)修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。 對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程消失的題目做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)展透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)落后生的輔

10、導(dǎo)的力度。對(duì)落后生的輔導(dǎo)，實(shí)在不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步落后生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生愛(ài)好。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗魯、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本班44名同學(xué)中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以抓差補(bǔ)闕工作仔細(xì)尤其重要。本學(xué)期，我除在課堂上多照看他們外，課后還給他們開(kāi)小灶。 首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，理解了他們家庭狀態(tài)、經(jīng)濟(jì)根底、鄰里關(guān)系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的間隔，使他們建立了自信念;其次，對(duì)他們進(jìn)展了輔導(dǎo)。對(duì)他們遺漏的學(xué)問(wèn)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)新學(xué)內(nèi)容，我急躁

11、為他們講授，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目的，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激起了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)好，也獲得了較好的成果。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，當(dāng)然獲得了肯定的成果，但也存在許多的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和討論上、信息根底訓(xùn)練上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待進(jìn)步。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭(zhēng)獲得更好的成果。 六班級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文篇3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和

12、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，努力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了使本人的教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)： 一、仔細(xì)備課 備課時(shí)，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，注意各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要打破本節(jié)課的重點(diǎn)。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)，每節(jié)課都在課前做好充分的預(yù)備，并在課后準(zhǔn)時(shí)回憶、反思。 二、注意課堂教學(xué)中師生之間、同學(xué)之間的交往互動(dòng)，共同進(jìn)展 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以得到充分進(jìn)展。在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)

13、同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心的精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。 三、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)學(xué)問(wèn) 同學(xué)在每節(jié)課中所把握的學(xué)問(wèn)是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又嚴(yán)密相連。怎樣才能讓同學(xué)把每節(jié)課所承受的零散學(xué)問(wèn)，系統(tǒng)地、有條理地存貯的同學(xué)的腦海里?這要借助于學(xué)問(wèn)小結(jié)，通過(guò)小結(jié)讓同學(xué)去理解各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的區(qū)分及聯(lián)絡(luò)。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出肯定的時(shí)間讓同學(xué)去歸納、小結(jié)，以完善同學(xué)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。 六班級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文篇4 一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、

14、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步。為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面 的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的

15、教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間， 同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔

16、導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭。 3、樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。 4、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 總體來(lái)說(shuō),獲得的成果還不夠抱負(fù)，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 六班級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文篇5 一、自己仔細(xì)預(yù)備課、注意集體備課 首先我仔細(xì)鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，理解每位同學(xué)的詳細(xì)狀況。認(rèn)真討論了教材重難點(diǎn)及留意點(diǎn)和關(guān)鍵，理解了教材前后相關(guān)的學(xué)問(wèn)體系，討論了班級(jí)狀況，把握了同學(xué)的學(xué)

17、問(wèn)構(gòu)造程度，思想善，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛(ài)好狀況。仔細(xì)撰寫(xiě)了課時(shí)教案。仔細(xì)上好了每一節(jié)課，仔細(xì)批閱了同學(xué)的作業(yè)。在課前，我總仔細(xì)熟記教案內(nèi)容，分析可能消失的狀況;課堂上，有方案、有目的地進(jìn)展教學(xué)，并遵循教學(xué)根本原那么，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面對(duì)全體同學(xué)，面對(duì)同學(xué)各方面，努力進(jìn)步了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對(duì)同學(xué)的作業(yè)，我做到了仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批判，鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 其次常常于同班級(jí)、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的溝通。對(duì)于在教學(xué)中消失的問(wèn)題可以在第一時(shí)間爭(zhēng)論解決的策略，對(duì)于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以準(zhǔn)時(shí)地互相溝通，大家互相促進(jìn)是我們

18、的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具、課件，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后反思，并仔細(xì)按搜集學(xué)問(wèn)要點(diǎn)相關(guān)的資料。 二、利用各種資源進(jìn)展學(xué)習(xí)，是給自己“充電，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)力量。 1、我留意利用電腦進(jìn)展學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)擅長(zhǎng)從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，常常和全國(guó)各地的數(shù)學(xué)教師一起爭(zhēng)論、溝通，進(jìn)步我的業(yè)務(wù)力量的。 2、連續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)自己個(gè)人的訓(xùn)練博客。通過(guò)博客的建立使與很多同行進(jìn)展了溝通，使我的業(yè)務(wù)有了較

19、大的進(jìn)步。 3、堅(jiān)持博覽群書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，經(jīng)常利用周末去書(shū)城看書(shū)或去圖書(shū)館閱閱覽書(shū)刊，在單位常常去閱覽室讀書(shū)看報(bào)，并且常常寫(xiě)有關(guān)教學(xué)的論文隨筆和訓(xùn)練新聞等。 三、仔細(xì)修改作業(yè) 本學(xué)期中為了讓同學(xué)既把握技能又把握學(xué)問(wèn)，我打算從同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開(kāi)頭，我就對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求書(shū)寫(xiě)仔細(xì)及格式正確。作業(yè)要做到有布置有 檢查;有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常從同學(xué)自己購(gòu)置的教學(xué)幫助材料中去搜集資料，同學(xué)一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要仔細(xì)做作業(yè)，盡量做到不出錯(cuò)，進(jìn)步了穩(wěn)固效果。同時(shí)，我在家庭作業(yè)的修改上也下了功夫，只要有時(shí)間就盡量給同學(xué)改一改，這樣同學(xué)從思想上意識(shí)到做題時(shí)要專(zhuān)心，避開(kāi)出錯(cuò)，培育了同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，對(duì)消失問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，訂正錯(cuò)誤。 四、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好課后輔導(dǎo)工作。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求。對(duì)于班里的優(yōu)秀生，有時(shí)提出要補(bǔ)充一些有難度的思索題，讓愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)感受到鉆研的成就感，有時(shí)讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，養(yǎng)成樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣;有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶散現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個(gè)比擬簡(jiǎn)單辦到。這樣，從同學(xué)的愛(ài)好入手，同學(xué)感受到教師的信任，學(xué)習(xí)勁頭很大，同時(shí)見(jiàn)多識(shí)廣，解題思路開(kāi)闊，又能在同學(xué)中受到鼓勵(lì)，享受到成功的喜悅。同時(shí)