大班主題比尾巴教案反思

1、大班主題比尾巴教案反思這是大班主題比尾巴教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。、使幼兒了解幾種動物尾巴的妙用，培育幼兒傾聽的習(xí)慣。準(zhǔn)備：課件、動物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴若干條教學(xué)過程：一、猜謎語引出課題：我們班小好友最喜愛猜謎語了，下面我們就來猜一個。說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）小好友一猜就猜出來了，真聰慧。展現(xiàn)圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。二、（1）小好友想不想明白別的小動物的尾巴，比照、表演。今日老師給小好友帶來了許

2、多小動物，你們看：課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。小鴨的尾巴：扁，來回?fù)u擺，游泳時可以當(dāng)游泳器。公雞的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。孔雀的尾巴：象把扇。（2）老師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌，并展現(xiàn)課件畫面。誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴象把傘？猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴象把傘.誰的尾巴扁？誰的尾巴彎？誰的尾巴象把扇？鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，孔雀的尾巴象把扇.、老師問，幼兒答。、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演答復(fù)。、兩組互換。（）發(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動物找尾巴（連線）。三

3、、以上是我們兒歌中提到的小動物，小好友還想明白其它小動物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展現(xiàn)課件：、鳥的尾巴，綻開時象扇子，鳥把尾巴當(dāng)飛行器，飛時能夠夠敏捷轉(zhuǎn)動，便于把握方向。、魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右搖擺，促使身體向前推動，魚的尾巴還能掌握方向。、牛的尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當(dāng)作平衡器，奔跑時，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，經(jīng)常把尾巴甩掉，等過幾天，又會長出新的尾巴。四、讓幼兒想一想，說一說，還見過哪些動物的尾巴，是什麼樣？有什麼特

4、征？五、小動物的尾巴用途都很大，所以小動物們必需愛護(hù)好自己的尾巴，才能給人們多做事情。下面，我們就來做一個游戲：揪尾巴。（一組小好友當(dāng)各種小動物，并學(xué)小動物的樣子，戴上尾巴，另一組小好友要揪掉這些小動物的尾巴，小動物要愛護(hù)好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉。）教學(xué)反思：比尾巴這首兒歌抓住了各種小動物尾巴特點，以比的形式為主線，充足調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的主動性。它以一問一答、三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，兒歌瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣。教學(xué)中我以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓孩子們了解各種動物尾巴的特點。在教學(xué)過程中，我留意每個環(huán)節(jié)的連接，并且用恰當(dāng)?shù)恼Z言把它們串起來，如，一開頭，我就引入小動物們要開展一項競賽，請幼兒猜猜到底是一項什么競賽呢？一下子把孩子們的吸引力給集中了，同學(xué)們的眼睛嗖的一下全盯住老師，很想明白答案。為了更好地激發(fā)幼兒的制造力量和思維力量，在最終拓展學(xué)問仿編兒歌中，兒歌的句式往往可以舉一反三，遷移適用。在學(xué)完兒歌后我設(shè)計了拓展這一環(huán)節(jié)，利用課件出示了另外的六個小動物的圖片（老鼠、燕子、金魚、馬、豹子），活潑活潑的畫面再次激發(fā)了幼兒創(chuàng)編的欲望，他們能夠抓住動物尾巴的