高一物理課程教學(xué)計劃

1、第 第 頁高一物理課程教學(xué)計劃 高一物理課程教學(xué)計劃(一) 一、基本狀況分析： 同學(xué)狀況分析：同學(xué)剛剛進入高中，對于物理的學(xué)習(xí)還停留在中學(xué)的認識水平。考試題的思維量不大，技能要求也不很高，許多同學(xué)由于物理好學(xué)，從而渺視物理的學(xué)習(xí)。 教材分析：我們運用的是人教版高一物理必修一是根據(jù)新課標的標準編寫的教材，教材突出了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化了同學(xué)的主體地位，這對同學(xué)的自學(xué)技能、規(guī)律思維技能、抽象思維技能、動手技能等都有了較高的要求。另外，必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運動學(xué)和靜力學(xué)，是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)的分析物理情景和物理過程的技能，對同學(xué)抽象思維技能、動手技能

2、以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。 二、教學(xué)目的及任務(wù)： 1、仔細學(xué)習(xí)高中物理教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教育為基本出發(fā)點，使每一個同學(xué)在高中階段都能得到良好的進展和進步，是每一個老師的基本職責(zé)，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。 2、仔細鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論同學(xué)的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實際狀況深入討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別留意在高一學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和基本技能。要逐步地訂正同學(xué)在中學(xué)物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方

3、法。 3、對高一同學(xué)來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從討論方法方面相對于中學(xué)的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過一個從中學(xué)階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐煩地援助同學(xué)完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培育和愛護同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和積極性，其次要留意聯(lián)系實際，為同學(xué)搭建物理思維的平臺。第三，要留意知識與技能的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是技能培育的基礎(chǔ)。 4、加強教研討論，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使同學(xué)科學(xué)地認識和

4、理解物理概念和規(guī)律方面，掌控基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。 學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，采納探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化同學(xué)的參入意識，表達同學(xué)的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學(xué)”。 重視試驗，重視試驗技能培育。試驗探究的過程，有利于培育同學(xué)的動手技能，能再現(xiàn)知識的發(fā)覺過程，對同學(xué)科學(xué)的思維方法方式的培育有著不可替代的作用。 三、采用的措施： 1、摸清同學(xué)狀況，便于有針對性的進行教學(xué)組織，完成教學(xué)任務(wù)。 2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高同學(xué)的基本技能和基本技能，提高同學(xué)成果。 3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后實時鞏固。落實每個人

5、的作業(yè)。單元復(fù)習(xí)和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。 4、做好訓(xùn)練，加強同學(xué)的應(yīng)試技能。 5、加強試驗教學(xué)，能做的試驗肯定要做，能分組試驗要分組試驗，演示試驗肯定要演示，要仔細組織試驗，培育同學(xué)的試驗技能和動手技能。 高一物理課程教學(xué)計劃(二) 本學(xué)期本人擔負高一物理教學(xué)工作，這是我走上工作崗位的新起點，我肯定化壓力為動力，在教學(xué)中不斷改進，達到最正確的教學(xué)效果。 一、同學(xué)狀況分析 剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然這屆高一班級一般班同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，同學(xué)一般聽得懂，同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，課堂氣氛比較活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這

6、比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。但每個班總存在一小部分比較淘氣的，上課不仔細聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜愛講話我覺得這樣會影響其他同學(xué)的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比如布置一些比較詳細的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過訂正，他們學(xué)習(xí)的熱忱會更加高漲! 二、教材與教輔分析 本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是討論運動、力以及力與運動間的關(guān)系，共四大章(運動的描述、勻變速直線運動的討論、相互作用、牛頓運動定律)。必修1這本書突出了新課程的四個特點：著重基礎(chǔ)性、表達現(xiàn)代性、反映選擇性、強調(diào)可操作性。 1、強

7、調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，著重愛護探究愛好，學(xué)習(xí)欲望; 2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，著重培育物理試驗、科學(xué)探究技能; 3、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，著重物理學(xué)核心概念的建立。 必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個本站高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)須要引起同學(xué)重視。 三、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標 本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)同學(xué)在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。同學(xué)能夠在活躍的教學(xué)氣氛

8、下，積極主動地學(xué)習(xí)，能夠掌控好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓同學(xué)接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學(xué)的解題技能。并在平常著重養(yǎng)成同學(xué)良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強同學(xué)對知識點的記憶和鞏固。為此，詳細要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。 四、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題 1、因材施教，精講精練，實時鞏固，改進不足，爭取每位同學(xué)都有所突破。 2、加強試驗課的教學(xué)和探究，特別是分組試驗，要保證同學(xué)都能獨立地完成，培育同學(xué)的動手試驗技能和用試驗解決物理問題的技能，努力滲透物理討論問題方法的

9、培育。 3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導(dǎo)，進行討論性學(xué)習(xí)，給同學(xué)以充分的課外討論探究的舞臺，使同學(xué)的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、進展技能的陣地。 4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓同學(xué)體驗到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。 五、教學(xué)討論的計劃 1、加強校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。 2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當做的工作。 3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點進行探討，查找更好的教學(xué)模式。 4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后實時與上課老師探討溝通，討論教學(xué)中的優(yōu)點與不足，相互學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高自身的教學(xué)水平。 5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老老師