濟(jì)南的冬天4 詳細(xì)版課件

1、英國(guó)詩(shī)人雪萊說： 冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 如今已是秋天，秋天來了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？說到冬天，大家會(huì)聯(lián)想到什么？你腦海中的冬天是怎樣的？寒冷刺骨嚴(yán)酷無情漫天飛雪寒風(fēng)凜冽凍！冷！詩(shī)人眼中的冬天，積累有關(guān)冬天的詩(shī)句。1終南陽嶺秀，積雪浮云端。 唐祖詠2忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 唐岑參3日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。 唐代劉長(zhǎng)卿 4地白風(fēng)色寒，雪花大如手唐李白5燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)唐李白6霜嚴(yán)衣帶斷，指直不得結(jié)唐杜甫7梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香宋盧梅坡雪梅在北中國(guó)在老舍筆下濟(jì)南的冬天又是什么樣子的呢？濟(jì)南的冬天作者：老舍我眼中的老舍老舍，原名舒慶春，字舍予，生于北京，滿族人，現(xiàn)代著名作

2、家，人民藝術(shù)家，杰出的語言大師。代表作有長(zhǎng)篇小說駱駝祥子四世同堂，話劇茶館、龍須溝等，話劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”?；拘畔懽鞅尘?本文的寫作與作者的親身的生活經(jīng)歷有著密切的關(guān)系。 老舍25歲之前一直在北京生活。1924年應(yīng)邀去英國(guó)倫敦任教，在倫敦生活了六年，離開英國(guó)途中在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過北京的寒風(fēng)，倫敦的濃霧，熱帶的毒日頭的厲害，而一回國(guó)便到山東齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南。生活在濟(jì)南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫了濟(jì)南的冬天這篇文章。泉城濟(jì)南 濟(jì)南，山東省會(huì)，它的南面，距市中心五里有著名的千佛山，傳說帝舜耕稼于此，又名舜耕山。東接佛懋（mo）山，西連

3、南馬鞍山和四里山，層巒疊翠，形成濟(jì)南的天然屏障。它們都是“小山”，連最高的千佛山的主峰也只有海拔285米。濟(jì)南素有“泉城”的美稱，共有七十二名泉，且泉水千姿百態(tài)，其中趵突泉、珍珠泉、黑虎泉、五龍?zhí)端拇笕鹤钬?fù)盛名。噴涌不息的泉山在市區(qū)北部匯流而成的大明湖和位于市南部的著名佛教圣地千佛山交相輝映，構(gòu)成了濟(jì)南“一城山色湖半城”的獨(dú)特風(fēng)景，即所謂“家家聽泉，戶戶插柳”。濟(jì)南風(fēng)光濟(jì)南風(fēng)景一濟(jì)南風(fēng)光二黑虎泉珍珠泉白石泉玉泉 濟(jì)南風(fēng)景三：大明湖 四面荷花三面柳；一城山色半城湖。 家家聽泉，戶戶插柳濟(jì)南的“市樹”（柳）和“市花”（荷花） 聽朗讀， 整體感知課文1、標(biāo)注生字生詞。2、思考課文寫了濟(jì)南冬天的哪些

4、景物？3、揣摩、體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)、清新樸實(shí)的寫景語言， 體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南冬天對(duì)大自然的贊美之情。濟(jì)南() 倫敦()鑲上( )奇跡() 寬敞( )看護(hù)()貯蓄() 水藻()澄清() 髻兒()我會(huì)讀jdnxingjchngknzhzochngj檢查預(yù)習(xí)：暖和 ( ) 奇跡( ) 著落（ ) 露著( ) 薄雪 ( ) 2、多音字補(bǔ)充濟(jì)j 救濟(jì)j 濟(jì)南澄chng 澄清dng 澄沙 huo jzhulubo我會(huì)讀3、形近字補(bǔ)充佇zh 佇立貯zh 貯藏敝敞蔽b 敝帚自珍chng 寬敞b 隱蔽攘嚷鑲rng 熙熙攘攘xing 鑲嵌xng 喧嚷髻鬃鬢j 發(fā)髻zng 鬃毛bn 鬢發(fā)我會(huì)讀響亮：溫晴：出奇：安適：慈善

5、：鑲：貯蓄：澄清：空靈：我會(huì)解釋指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴”意義相近。天氣溫暖、晴朗。特別、不尋常。安靜而舒適。原指仁慈、善良，對(duì)人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。存放、積存。本課指清亮，透明。美妙無窮而不可捉摸。我會(huì)替換濟(jì)南的冬天是晴朗無云的。（ ）一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安閑舒適地睡著（ ）水藻真綠，把終年儲(chǔ)藏積蓄的綠色全拿出來了。（ ）因?yàn)橛羞@樣對(duì)人關(guān)懷、富有同情心的冬天，干啥還希望別的呢?。?）看吧，由清澈明亮的河水慢慢往上看吧（ ）響晴安適貯蓄慈善澄清 標(biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特

6、定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。 3、文題分析標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?認(rèn)真研讀課文，思考問題1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？2、文章中描寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？在文章中畫出來。3、這些景物描寫可以概括成哪幾幅圖畫？4、作者是怎樣展開對(duì)景物描寫的？寫出了景物的什么特點(diǎn)？1、 濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)是什么？作者用什么手法來表現(xiàn)這一特點(diǎn)？抒發(fā)了作者怎樣的情感？溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地對(duì)比看課文山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外遠(yuǎn)山圖2、讀2-5節(jié)，看看作者在文中描寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？這些景物描寫可以概括成哪幾幅圖畫？空靈水晶圖

7、水看課文（小山搖籃圖）（小山雪霽圖）小城：曬 睡 醒小山：圍 保暖 小搖籃人們：含笑 不著急暖和舒適可愛 充滿溫情冬天慈善（1）陽光朗照下的山3、作者是怎樣展開對(duì)景物的描寫的？ 寫出了景物的什么特點(diǎn)？用過渡句“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)到寫濟(jì)南冬天的山水。薄雪露粉色( 害羞 )全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山上山尖山坡山腰高低（2）薄雪覆蓋下的山秀氣1、全段的中心句是那一句？2、白雪覆蓋下的山很有特點(diǎn)，如果用一個(gè)字來概括應(yīng)該是“_”字。3、雪后山景“妙”在何處？（妙在雪光、雪色；妙在雪態(tài)）4、作者如何對(duì)雪后山景進(jìn)行描寫？（3）、城外遠(yuǎn)山素淡雅致城內(nèi)城外

8、狹窄寬敞襯托對(duì)比（臥、村莊、雪）（小水墨畫）濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清亮（4）、空靈水晶圖自下而上：水面上、空中、半空中 。寫景的順序：分析“這就是冬天的濟(jì)南”的含義。 這是全文的結(jié)束語，抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總的觀感。意思是：這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶般的世界，就是冬天的濟(jì)南！結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭，點(diǎn)題，抒發(fā)了作者濟(jì)南的熱愛和贊美之情。贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛之情小結(jié)課文： 精讀課文，把握字詞句獨(dú)立成句，突出強(qiáng)調(diào)了“我”的感受。 1、“像我”一詞，獨(dú)立成句，有什么作用？ 第一自然段：2、“風(fēng)聲”

9、中的“聲”字能不能去掉？為什么？“風(fēng)聲”中的“聲”字不能去掉，并不是沒有風(fēng)，只是沒有呼嘯之聲寒冷的北風(fēng)?！霸诒眹?guó)的冬天”，很重要，隱含了理應(yīng)是“寒風(fēng)刺骨”，顯示了“溫晴”的可貴。3、文章中強(qiáng)調(diào)“在北國(guó)的冬天”，有什么作用？ 1、“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，在文章中結(jié)構(gòu)上起到什么樣的作用？過渡句，轉(zhuǎn)到山水的描寫。2、“曬”“睡著”，“喚醒”使用了什么修辭手法，有什么作用？使用了擬人修辭，賦予濟(jì)南老城以人的情態(tài)，使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了濟(jì)南的冬天“暖和安適”的特點(diǎn)。 第二自然段：3、賞析句子：“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒這兒準(zhǔn)保暖和?！边\(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗可愛，像慈母般

10、充滿溫情。 第二自然段：4、第二自然段對(duì)山和人的描寫，運(yùn)用了什么樣的寫作手法？有何作用？運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫作手法，突出濟(jì)南暖和、舒適、溫晴的特點(diǎn)。1、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”“呀”字的作用。語言親切，表達(dá)出作者發(fā)自內(nèi)心的感慨和贊嘆。2、賞析下列句子。 樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。 第三自然段： 山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了小雪后矮松的秀美姿態(tài)。運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，形象地寫出了白色的山尖連接著藍(lán)天，就像是一道銀邊圍在藍(lán)天邊緣的景觀。 一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。 第三自然段：運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，形象描繪出了雪色與草色相間的美景

11、?？粗粗?，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。這是虛寫，作者運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，以動(dòng)寫靜，寫出了草色相間的動(dòng)人形態(tài)，表現(xiàn)了人們對(duì)滿山花草的春天美景的憧憬。 那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。運(yùn)用擬人的修辭手法，以動(dòng)寫靜，描繪了夕陽斜照下雪色的嬌美情態(tài)。 第四自然段： 1、兩個(gè)“臥”字，有怎樣的表達(dá)效果？ 生動(dòng)傳神的寫出了安適平靜的氣氛，與前文“暖和安適地睡著”相照應(yīng)。2、這是張水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。比喻，突出其淡雅的特點(diǎn)。1、作者為什么要著力渲染“綠”。 第五自然段：（用“綠”來襯托水的清澈、透明。） 2、體會(huì)“冒著點(diǎn)熱氣”一句中“點(diǎn)”字的作用?！包c(diǎn)

12、”突出濟(jì)南冬天的“溫” 。（運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)傳神地寫出了水的多情。3、“水藻真綠，把終年貯蓄的綠全拿出了?！薄熬蛻{這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影呢！”4、“自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶?！?第五自然段： 運(yùn)用比喻的修辭手法，把濟(jì)南的水、天空比喻成“空靈的藍(lán)水晶”，突出水的澄清和天的晴朗，抒發(fā)了作者的喜愛之情。寫作特點(diǎn)1.善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，給人美感。2.寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3.注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫。 寫景要把握季節(jié)的特點(diǎn)，有

13、一首古詩(shī)說“春游芳草地，夏臨綠荷池，秋飲黃花酒，冬吟雪花詩(shī)?！边@首詩(shī)把春夏秋冬四季的景物特點(diǎn)寫出來了，那就是：芳草、綠荷、黃花、雪花。 閱讀下面的詩(shī)句，根據(jù)景物的特點(diǎn)說出詩(shī)句描寫的是什么季節(jié)。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。幾處早鶯爭(zhēng)曖樹，誰家新燕啄春泥。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。想一想、說一說：夏冬春秋課堂檢測(cè)一、從每題后面的括號(hào)中給加點(diǎn)字選擇一個(gè)正確的注音，寫在橫線上。1、濟(jì) 南真得算個(gè)寶地。（j j j）2、暖和安適地睡著 （zho zhu zhe）3、好像日本看 護(hù)婦（kn kn）4、那點(diǎn)薄 雪好像忽然害了羞（b bo b）二、填空題：1、濟(jì)南的冬

14、天一文的作者 ，原名 ，字 ，北京人。他是我國(guó) 代著名的 、 。主要作品有小說 、 ，話劇 、 等。一.1.j 2.zhe 3.kn 4.bo二.1.老舍 舒慶春 舍予 現(xiàn)代 作家 戲劇家四世同堂、駱駝祥子、茶館、 龍須溝 三、全文圍繞濟(jì)南的冬天 的特點(diǎn)來寫。文章第1自然段先用 的寫法，從自己的感受的角度總括了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，然后具體描繪了濟(jì)南暖冬的圖景：一是濟(jì)南的山景分別寫了：陽光朗照下的山，突出其 的特點(diǎn)； 的山，突出其 ；，突出其 ；二是濟(jì)南冬天的水，著眼于表現(xiàn)其 的特點(diǎn)。三. 溫晴 對(duì)比 暖和安適 薄雪覆蓋下 秀美 城外遠(yuǎn)山 淡雅 暖、清、綠、亮 3、下面運(yùn)用的修辭手法不同于其他三句的

15、（ ）A、樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。B、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。C、天兒越晴，水藻越綠，就憑這點(diǎn)綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！D、濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！A 4感覺往往是多方面的，有視覺、聽覺、觸覺等，請(qǐng)指出下面句子是從什么角度來描寫景物的。 (1)濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。( ) (2)山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。( ) (3)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。( )5小明為了了解濟(jì)南，到互聯(lián)網(wǎng)上搜集了一些資料，其中他搜集到一副對(duì)聯(lián)，但他總覺得這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)有點(diǎn)問題。下面就是這副對(duì)聯(lián)，你能幫他修改一下嗎？上聯(lián)：四面荷花三面柳 下聯(lián)：一城山色湖半城你修改的下聯(lián)：6根據(jù)下面的語言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。