外研版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二模塊第一單元教案

1、外研版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二模塊第一單元教課設(shè)計(jì)外研版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二模塊第一單元教課設(shè)計(jì)6/6外研版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二模塊第一單元教課設(shè)計(jì)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二模塊第一單元教課設(shè)計(jì)課題Uni1:LondonisthecapitalofEngland課型:新講課教課目的1、能聽、說(shuō)、讀、寫單詞：capital,about,beautiful等2、能靈巧運(yùn)用以下句型：(1)：Itsvery+形容詞.描繪一處光景或城市。(2)：_isthecapitalof_.3、初步認(rèn)識(shí)英國(guó)倫敦的出名建筑物、風(fēng)土人情等背景知識(shí)。教課要點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)并能認(rèn)讀單詞capital、beautiful、London、Queen

2、，能依據(jù)提示書寫bigsmall.2、能聽懂LondonisthecapitalofEngland這種說(shuō)明語(yǔ)句,能口頭運(yùn)用Thisismyhouse.Itssmall.這種語(yǔ)句型描繪建筑物。教課難點(diǎn)：運(yùn)用本課所學(xué)語(yǔ)句來(lái)描繪一座城市或一處光景。教課方法:講話法，情境教課法等師生活動(dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)熱身教師熱忱地和學(xué)生打招呼，請(qǐng)同桌同學(xué)互相問(wèn)好。教師先出示“capital”單詞，并告訴學(xué)生它的漢語(yǔ)意識(shí)，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所知道的歐美國(guó)家國(guó)都的名稱。二、導(dǎo)入新知教師聯(lián)合上述學(xué)生的回答，引出：LondonisthecapitalofEnglandinChina.并引出課文今日Amy:AmysfromLon

3、don.Butnowshes正向她的同學(xué)Lingling介紹倫敦的狀況，讓我們一同來(lái)看看。三、課文新授1、出示課文的掛圖和英國(guó)地圖，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖，聽聽Amy和Lingling之間的對(duì)話。2、教師發(fā)問(wèn)：WhereisLondon?請(qǐng)一名學(xué)生到前面在英國(guó)地圖上指出它的地點(diǎn)。3、利用多媒體向?qū)W生介紹London的文化背景。4、教師播放課文錄音，讓學(xué)生在自己的書上勾出描繪城市的形容詞和其余生詞，并依據(jù)課文插圖和上下文猜猜這些詞的漢語(yǔ)意思。5、教師請(qǐng)認(rèn)識(shí)這些詞的同學(xué)拼讀單詞，鼓舞他們將單詞寫在黑板上。6、教師范讀單詞，學(xué)生跟讀。教師能夠使用夸張的口型和經(jīng)過(guò)放慢語(yǔ)速給學(xué)生做示范?！癰eautifu

4、l”和“Buekingham”這兩個(gè)詞的發(fā)音能夠借助肢體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解。7、組織學(xué)生小組開火車來(lái)練習(xí)單詞，教師要注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。8、教師解說(shuō)課文中的難點(diǎn)：1什么句式？”指引學(xué)生回想“Thereare(is)”句型，并鼓舞學(xué)生用這個(gè)句型來(lái)描繪建筑物。9、教師再次放錄音，讓學(xué)生邊聽對(duì)話邊看書，讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖，并找學(xué)生翻譯課文。10、放錄音，學(xué)生頻頻跟讀對(duì)話。四、穩(wěn)固演練1、全班分紅兩人一組，分別飾演Amy和Lingling，而后看圖說(shuō)話。教師從每個(gè)大組中邀請(qǐng)一個(gè)小組登臺(tái)表演，請(qǐng)全班評(píng)出最正確表演小組。2、組織學(xué)生展開接龍游戲，讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)句型來(lái)介紹一下自己喜愛(ài)的城市。板書設(shè)計(jì)

5、：Module2LondonLondonisthecapitalofEnglandItsverybig！合時(shí)分角色朗誦課文并達(dá)成必定的任務(wù)。經(jīng)過(guò)做游戲，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教課反省:在教課中我讓學(xué)生賞識(shí)標(biāo)記建筑，有名旅行景點(diǎn)，并讓他們認(rèn)識(shí)英國(guó)倫敦的風(fēng)土人情，學(xué)生興趣大增，既輕松快樂(lè)的學(xué)會(huì)了知識(shí)又賞識(shí)了漂亮的光景?；钴S講堂氛圍，激起差生的興趣：差生上課時(shí)注意常常不夠集中，我將教材化難為易，精講多練，用短臨時(shí)間達(dá)最正確成效，講堂上盡量創(chuàng)建快樂(lè)的氛圍。差生因?yàn)樾咔有睦沓３Ｅ聫埧?，我盡量將難易適量的問(wèn)題去問(wèn)他們。比如：在教授LondonisthecapitalofEngland這句話時(shí)，我先問(wèn)學(xué)生WhatisthecapitalofChina?(學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了國(guó)都的英文讀法)，另我感覺(jué)很驚訝的是學(xué)生們都能理解什么意思，并能迅速說(shuō)出北京