教師育人夢演講稿5篇

1、第 第 頁教師育人夢演講稿5篇老師育人夢演講稿1 偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆。雖然開始只是理想，但只要不停地努力，不輕易放棄，生命的小船定能駕向理想成真的彼岸。這句話一貫深深地激勵著我。12年來，我堅守著教育的理想，將執(zhí)著追求與腳踏實地植入自己的教育生命。 20_年，年僅18歲的我?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)后，懷著一份美妙的教育理想，走進了剛剛成立的民族試驗學(xué)校，成為學(xué)校的第一批老師。當時的試驗學(xué)校，教學(xué)樓剛剛竣工，綠色長廊還未染上綠色，新移植來的花草樹木正在觀望著積淀不深的學(xué)校，我們30多名教職工便迎來了500多名同學(xué)。雖然有12個教學(xué)班，但有的班級只有30

2、多人。第一次教職工會上，校長就告知我們，現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段，底子薄，條件差，沒有鮮花，也沒有掌聲，要成就輝煌就需要靠苦干、實干!從今，我跟著老老師們邊干邊學(xué)，一切在摸索中制造。 初登講臺，我特別仔細地參照著優(yōu)秀教案的做法和模式，從教材的處理，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，甚至課后練習的安排，一切都照老老師的去做?？墒?，慢慢地，我發(fā)覺我的課堂上有的同學(xué)在下面偷偷地談天，看課外書，做小動作，甚至有的同學(xué)干脆趴在課桌上打起了瞌睡，作業(yè)更是一塌糊涂。我非常懊喪卻手足無措。在我迷茫困惑之時，我們的老組長楊老師語重心長地說：“老師和老師不同，同學(xué)和同學(xué)也不一樣，別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊

3、!” 一席話說得我茅塞頓開。“學(xué)然后知不足，教然后知困”帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習中去，把書籍作為自己成長的土壤。無論是床頭、辦公桌，只要是屬于自己的地方，全部被書籍占滿。“只有聰慧的教育才能培育出聰慧的人，只有有聰慧的老師才能培育出有聰慧的同學(xué)?！边@些年的讀書歷程，豐富了我的思想內(nèi)涵，使我對教學(xué)的解讀更加深刻。讀環(huán)節(jié)決斷成敗讓我明白了教學(xué)無小事，讀吳正憲與學(xué)校數(shù)學(xué)讓我學(xué)會了如何和同學(xué)一起走進數(shù)學(xué)樂園，讀黃愛華與聰慧課堂讓我了解課堂如何設(shè)計巧、效率高、氣氛活，我嘗試著將自己學(xué)習后的所思所悟用在教學(xué)中，制造性地改進自己的教學(xué)工作。漸漸地，我的課堂發(fā)生了改變，孩子們懵懂的眼神變

4、得明朗了，高高舉起的小手越來越多了 大量的閱讀，大膽的思索，腳踏實地的實踐，讓我在教學(xué)中形成自己的風格，在不斷磨礪中獲得成長的歡樂。在20_年的南寧市優(yōu)質(zhì)課評比活動中，為上好認識圓柱這節(jié)課，我請全校講過這節(jié)課的老師一個個談上這節(jié)課的體會。我整整設(shè)計了10多遍教案，稿紙也不知揉掉了多少張，一次次備課，一次次試講，一次次修改，時間最焦灼的時候，往往是下午修改設(shè)計，晚上熟識流程，第二天上午再進行試講。為了多一些練習的機會，我常常把課桌當做同學(xué)。每講一次課，都要進行一次反思，一個詞語，一個動作，一張幻燈片中的一個字，都反復(fù)斟酌。甚至于為了設(shè)計出一個精彩的課堂練習，我查遍了蘇教、北師大、新世紀版的教材。

5、 朱永新教授曾經(jīng)說過，一個人勝利有兩個前提，一是相信自己能夠勝利，二是追求勝利。幾年以來，我5次參與縣優(yōu)質(zhì)課競賽獲得一等獎，先后兩次代表縣參與南寧市優(yōu)質(zhì)課競賽均榮獲一等獎，我也因此獲得了“市優(yōu)秀老師”的光榮稱號。參與優(yōu)質(zhì)課競賽為我打開了另一扇窗，讓我體味了很多的精彩。在這樣反復(fù)地、螺旋式上升的實踐中，我的教學(xué)水平有了更大的提高。 由于有一次次春蠶式的蛻變，所以前進的動力更加強大;由于飽受“煎熬”，經(jīng)受了心跳與期盼、欣喜與痛楚的情感體驗，才有了今日的冷靜和成熟?；蛟S，我不能成為專家型老師，但我相信自己能成為一個擁有教育理想的人;我仍會守護著我的教育理想，執(zhí)著追求著自己的教育人生，由于我堅信：夢在

6、心中，路在腳下，一個勇于實現(xiàn)理想的人，就是一個勝利的人! 老師育人夢演講稿2 我是一個典范的理想主義者。我心里裝著自己很壯麗的理想。良多時候，我不敢說那是抱負，由于我其實充其量只是一個自卑狂，總認為自己有憂天下憂教育憂什么什么的責任。憂得多了，才發(fā)覺天下之大教育之重，豈是我一個無名小輩所憂得了的。也究竟清晰，實在始終以來，自己都很有些堂吉珂德的悲壯，不僅分歧時宜，且不知天高地厚。 我一貫地告誡本人，為語文找一條路。一條自己愿意去走的路，一條不干燥自己也不單調(diào)同學(xué)的路，一條不糟踐自己也不糜費同學(xué)的路，一條不把語文等同分數(shù)的路，一條回來語文本真的路，一條讓人視語文為性命過程的路 尋得很辛苦!尋得很

7、軟弱!然而今日，當我站在這個演講臺上的時候，卻突然有了“眾里尋它千百度，那人卻在燈火闌珊處”的感到。我的教育理想就是：讓同學(xué)學(xué)會做夢! 記得有一個作家說過他的理想就是領(lǐng)有一個很大的房間，然后將自己關(guān)在這個房間里做自己喜愛的白日夢。他給人們所一貫鄙視的白日夢換上了存在浪漫色調(diào)的衣服，而后用這件衣服去激發(fā)人們心底最美妙的情愫，不得不令人心生信服。 讓同學(xué)學(xué)會理想，是由于殘暴的事實正在吞噬人類最末的設(shè)想力，在這個競爭猛烈、世俗紛爭的社會中，我希望他們能用妄想的目光去發(fā)現(xiàn)生活所掩飾的美好。 讓同學(xué)學(xué)會理想，讓他們在理想的曙光里，明白在黑暗的旅途中生命之船航行的方向?？v然前進的道路波折而艱難，卻遠勝于沒

8、有理想的荒漠與孤寂。 讓同學(xué)學(xué)會理想，用理想拂去他們內(nèi)心的功利顏色。每個人的生命情勢是相同的，但每個人的生命過程卻個不雷同，我生氣他們用理想為自己的生命確破一個價值，演繹出各人的超卓。 讓同學(xué)學(xué)會理想，不是讓他們蜷縮在自己的角落望洋興嘆，無病呻吟。而是用寬闊的天空、雄偉的深谷激發(fā)他們激昂的斗志，讓他們在自己的理想里激蕩，激蕩出一片更寬闊的天空，一座更雄偉的高山。 我曉得，這只是我的一個理想，或許是一座空中樓閣，或許是一座空中樓閣?；蛟S是水中月，也許是鏡中花。但不論怎么，我將用我的畢生去追尋。 老師育人夢演講稿3 人要會做夢!優(yōu)秀的老師要永久伴隨著自己的理想!當生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了

9、，教育就沒有了意義! 各位老師，這是朱永新新教育之夢一書中的一段話!是啊，人生原來就如夢!當我們選擇了老師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“老師人生”! “老師人生”要求老師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)，一個手段，一項工作，一件事情來看待，來處理，而是當作自己人生的一部分來對待，來體驗，來充盈，來完善! “老師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動!“老師人生”需要感動!感動自己，感動同學(xué)，感動家長，感動社會，感動中國，感動將來!當然，“老師人生”還需要責任，需要體驗教育的歡樂，感受教育的美滿! 此刻，我站在這里，站在”做同學(xué)喜歡，家長滿足老師“的演講臺上，我內(nèi)心誠惶誠恐，我不敢亮嗓

10、高喊：我是同學(xué)喜歡，家長滿足的老師!我的耳旁縈圍著一串串的問號(?)，你是一位同學(xué)喜歡的老師嗎?你是一位家長滿足的老師嗎?前日翻開王蒙主編的吾愛吾師一書，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺中顫抖!我有些可怕，與書中的這些老師比起來，我的差距實在太大了!為師者應(yīng)以什么樣的形象涌現(xiàn)在同學(xué)面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時，說他總是”謙和慈藹，淳樸熱忱，一股純正誠摯之氣撲面而來“;聞名作家汪曾祺之師沈從文對同學(xué)”總是用一種善意的含情的微笑“，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自對同學(xué)真誠的喜愛，對教育的全身心投入，也出自他們很高的學(xué)識與修養(yǎng)!正是有了這份真誠的笑容，同學(xué)們先”親其師“而后自然會”信其道“! 我，

11、一個選擇”老師人生“的我，莫非不應(yīng)當在同學(xué)的回憶里留下一點什么?不應(yīng)當在家長的口碑中樹立點什么?感謝學(xué)校這次演講，讓我重新認識了一下自己，我今日演講的題目是：享受教育，我的教育抱負!盼望通過對自我和”眼中的我“認識的四點反思，來闡述我的享受之樂，抱負之道! 做一個有習慣的老師 有人說，習慣成就人生;也有人說，習慣決斷成敗!老師的習慣是老師個人的教育生活方式，是老師在教育場景中形成的一種相對固定，相對全都的教育行為方式!一個老師如何面對同學(xué)，如何處理教材，如何開展教學(xué)過程的各個工作環(huán)節(jié)，如何處理和同事的關(guān)系，都存在一個相對穩(wěn)定的行為方式!當這種行為方式延伸到各種新的教育情境中，連續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)

12、中，就變成了一種習慣!當這種行為方式成為一個學(xué)校組織大部分老師共有習慣的時候，它就變成了老師一種自若狀態(tài)的教育生活方式，行為方式，進而成為一種老師文化! 老師的習慣有好壞之分，優(yōu)劣之別!當同學(xué)犯”錯誤“的時候，有的老師往往習慣于把同學(xué)叫到辦公室談話或徑直找同學(xué)家長;當同學(xué)的試卷上出錯的時候，有的老師習慣于要求同學(xué)將錯題訂正并再做幾遍;當拿到一本新教材新課文的時候，有的老師習慣于找課文中的知識點并照搬”教參“;在課堂教學(xué)中，有的老師習慣于面無表情，習慣于一本正經(jīng)，習慣于講講講練練練，習慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過程，習慣于僅僅布置書面作業(yè);在家長會上，有的老師習慣于數(shù)落同學(xué)的缺點，習慣于只談學(xué)習成果

13、，習慣于危言聳聽，習慣于要求家長給同學(xué)施壓;在處理與同事的關(guān)系上，有的老師習慣于單打獨斗，習慣于競爭，習慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與同學(xué)的關(guān)系上，有的老師習慣于批判，習慣于罰站;當一種教育改革來臨的時候，有的老師習慣于質(zhì)疑，習慣于墨守成規(guī)，習慣于以不變應(yīng)萬變;面對教育的窘境，有的老師習慣于埋怨，傷感，憂愁，習慣于放棄心中的目標，追求，抱負，習慣于遠離與躲避毫無疑問，此等習慣是壞習慣! 有的老師習慣于觀賞與贊美同學(xué)，習慣于尊敬與關(guān)懷同學(xué)，習慣于援助與激勵同學(xué);有的老師習慣于與同事相互理解與支持，習慣于與同事溝通與合作，習慣于與同事討論與探究;有的老師習慣于拓展教材，習慣于引導(dǎo)同學(xué)在接受知識

14、的基礎(chǔ)上盡可能開展探究/，體驗，交往，實踐等學(xué)習活動;有的老師習慣于多讀書，勤思索，善積累，重反思這無疑是老師的好習慣! 老師們，假如在我們刻意要求同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習習慣和生活習慣的同時，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習慣，哪些是壞習慣，那么，教育每天都會充斥陽光! 做一個會微笑的老師 有一種面部肌肉的稍微運動叫做微笑，它是一種積極的心理狀態(tài)，是一種樸實的精神動力!微笑是關(guān)注，使人覺得在你心中有地位;微笑是贊許，能給人以不夸張的確定;微笑是友好，預(yù)示著我們之間沒有任何心理距離;微笑是激勵，表達著我們可以共同努力;微笑是關(guān)懷，好像在對人說”你好嗎“;微笑是寬容，似乎在對人說”沒關(guān)系“!微笑是

15、微微的一顰，是輕輕的一笑!微微一顰，使人頓覺放松，遠離焦灼，遠離心虛;輕輕一笑，使人倍感動力，走進悅納，走進理喻!微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境!微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細膩!擅長微笑的女子惹人憐愛，擅長微笑的男人招人喜歡! 作為老師，微笑有著無窮的教育魅力!老師微笑著面對同學(xué)，能給同學(xué)一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使同學(xué)感受到老師的理解，關(guān)懷，寬容和激勵!老師的微笑是害羞同學(xué)的興劑，使他們得到大膽的鼓舞，敢于去表達自己;老師的微笑是外向好動同學(xué)的冷靜劑，使他們得到實時的提示，意識到自己的言行需要掌握和自律!教學(xué)工作中老師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍同學(xué)思維，活躍同學(xué)的心情;德育

16、工作中老師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起同學(xué)的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓舞和贊許，激勵同學(xué)不斷努力和進取!老師的微笑和嚴苛同樣重要，但二者相比，微笑更平和，溫順，更可親，可愛!嚴苛的老師令同學(xué)敬畏，微笑的老師令同學(xué)喜歡，擅長在嚴苛中時常滲透會意微笑的老師，那么令同學(xué)尊敬! 老師的微笑應(yīng)當是善意的，會意的，發(fā)自內(nèi)心的，而不應(yīng)當是裝出來的，無奈的!只有心中裝著同學(xué)的老師才會有甜美的，會心的，善意的微笑! 老師育人夢演講稿4 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好!今日我演講的題目是我的教育夢。 20_年11月29日，中國歷史上必將濃墨重彩。在這一天，向世界宣示“中國夢”：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

17、興，就是中華民族最偉大的理想。他的話深深觸動著我們每個人的內(nèi)心，并點燃了每個中國人內(nèi)心深處的“中國夢”。 小時候我的夢是當一名老師，期盼中，努力后的今日，我究竟站在了太陽底下最光輝的事業(yè)下。有人說老師只是一棵小草，悄悄無聞、平凡默寞;老師只是一根蠟燭，燃盡自己，照亮別人。但我認為老師是一棵參天的大樹，和稚嫩的樹苗一起櫛風沐雨，共同成長;老師是一座燈塔，在給同學(xué)指明航向的同時，也照亮自己前行的征途。 教育，被稱為“最廉價的國防”，是一個國家最獨特最重要的財寶，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的能量。一個讓人民滿足的教育，必定是同時令世界美妙、國家強盛、民族強大、個人美滿的教育。 俗話說的好“十年樹木，百年

18、樹人”。我深知教育是百年大計，樹人實非易事。種樹種的是盼望，育人更是育的將來。我的夢，教育夢，中國夢，任重而道遠。我告知自己，需要堅決抱負信念，加強教育信心，具有奉獻的精神。面對日新月異的今日，與時俱進，終身學(xué)習。與同學(xué)一起成長，通過閱讀提升自己，通過寫作反思自己，通過教學(xué)錘煉自己，始終立足教育根本，勇探教育新路，落實工作點滴，謹遵我校校訓(xùn)厚德樹人。成為一名優(yōu)秀的老師。 我愿把愛的涓涓細流注入同學(xué)的心田，澆鑄出累累碩果;我愿把愛化成一個個小小的音符，譜寫成一曲曲永恒的愛之歌;我愿踏遍愛的蹤跡，讓愛成為聯(lián)系師生之間的橋梁和紐帶。雖然早已知道，那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己;雖然早已知道，那

19、塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;雖然早已知道，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!青春不悔，生命無憾! 孩子們，你們是老師生活里一串串歡樂的音符，你們是老師心目中一到處漂亮的風景。孩子們，請相信老師!伸出你們那嫩嫩的小手，接過代表知識和愛的那根繩索。不要可怕前面的懸崖峭壁，讓它幫你飛渡，伴你不懈登攀，摘取那份輝煌。 老師們，我們是聰慧的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個看不見腳印里，都有沉甸甸的責任，但是責任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。 今日，我?guī)е鴮逃聵I(yè)的無限忠誠，許下美妙的心愿讓我們一起悄悄耕耘，共同托起明天的太陽。 老師育人夢演講稿5 每個人都有自己的抱負，我也有很多抱負，老師常常對我們說：”沒有抱負的人就沒有奮斗目標。” 我的第一個抱負是當一名老師，老師是一個特別受人尊敬的職業(yè)。羅國杰曾經(jīng)說過這樣一句話：“老師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗自己，照亮別人前進的道路;又像一根粉筆，播種著聰慧的種子，把知識傳授給別人，而慢慢的磨損著自己;又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘成功的果實?！北M管老師是辛苦的，可是當同學(xué)在各個方面有了一些成果的時候，老師就會感到特別欣慰。我特別喜愛老師這項工作，我有時做夢還夢見自己當一名老師，站在講臺上