聽(tīng)英語(yǔ)講座的心得體會(huì)范文范文

1、聽(tīng)英語(yǔ)講座的心得領(lǐng)悟范文精選范文聽(tīng)英語(yǔ)講座心得領(lǐng)悟范文聽(tīng)英語(yǔ)講座心得領(lǐng)悟范文篇【1】平時(shí)講座是讓人無(wú)聊的，很理論化的，甚至是遙不能及的，但是范院長(zhǎng)和周主任的講座卻讓我們笑聲不斷，讓我們不約而同地，不知不覺(jué)地聽(tīng)到了最后，而且素來(lái)在思慮著，反思著，原來(lái)聽(tīng)報(bào)告也能夠聽(tīng)得這樣幸福，聽(tīng)得這樣享受。范院長(zhǎng)從人類進(jìn)化到語(yǔ)言的發(fā)展，從英語(yǔ)授課規(guī)律到中考考題，給我們做了詳細(xì)的解析和解讀，讓我們從宏觀到微觀對(duì)語(yǔ)言的發(fā)展有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也感覺(jué)自己該學(xué)的，要學(xué)的東西還有很多很多。我們的責(zé)任和使命是使這些孩子快樂(lè)地融入到國(guó)際大家庭，幸福地生活在這個(gè)世界上。范院長(zhǎng)的這句話讓我感想頗深，我喜歡這句話中的兩個(gè)詞語(yǔ)快樂(lè)

2、和幸福，在這個(gè)忙碌的社會(huì)中，在這個(gè)壓力極大的社會(huì)中，這兩個(gè)詞顯得那樣珍貴，值得我反思的是我讓我的學(xué)生感覺(jué)幸福和快樂(lè)了嗎?范院長(zhǎng)用他精心精選的圖片，向我們顯現(xiàn)了深邃的外國(guó)文化和藝術(shù)內(nèi)涵，也讓那些距離我們長(zhǎng)久且高明的知識(shí)變得簡(jiǎn)單直觀了。我想范院長(zhǎng)做事的細(xì)膩和對(duì)知識(shí)的精益求精的態(tài)度不但感染著我，也應(yīng)該感染著在場(chǎng)的每一位教師。在此后的工作中，我也會(huì)堅(jiān)持：要做就要力爭(zhēng)做到最好，要做就要全身心地投入。范院長(zhǎng)廣博的知識(shí)，寬廣的視角，創(chuàng)新的思想，獨(dú)到的想法，讓我們驚訝，讓我們開了眼界，讓我們感覺(jué)到了自己聽(tīng)英語(yǔ)講座的心得領(lǐng)悟范文精選范文的不足，讓我們看到了這世界之大，知識(shí)之廣!在這里，我感覺(jué)聽(tīng)是一種享受，學(xué)是一

3、種幸福，用是一種快樂(lè)!作為一名一線教師，想讓自己的學(xué)生飛得更高，第一讓自己的羽翼更豐滿吧!周主任以怎樣做一名快樂(lè)的教師為題給我們做了一個(gè)輕松、快樂(lè)、積極、向上且堪稱優(yōu)異的報(bào)告，我想聽(tīng)了這個(gè)報(bào)告，會(huì)讓所有的老師心情豁然開朗，從冷清抑郁，冰凍三尺的嚴(yán)冬臘月走進(jìn)了萬(wàn)物復(fù)蘇，峰回路轉(zhuǎn)的陽(yáng)春三月。我們應(yīng)當(dāng)反思自我，不要一味地從學(xué)生身上找原因，凡事?lián)Q個(gè)角度去看，我們會(huì)收獲更多，快樂(lè)更多。不快樂(lè)是一種傳生病，那么我們何不讓快樂(lè)成為一種傳生病呢?周主任的幾個(gè)案例都給我留下了深刻的印象。丈夫得了癌癥的班主任老師，讓我知道與學(xué)生的溝通是特別重要也是必要的，應(yīng)該把學(xué)生看作你的朋友，你的家人，與他們分享你的快樂(lè)或不快

4、樂(lè)，同樣的，我們也要多認(rèn)識(shí)學(xué)生的快樂(lè)或不快樂(lè)，在分享的過(guò)程中，會(huì)拉近與學(xué)生的距離，對(duì)我們的授課會(huì)有正面的影響和積極的推動(dòng)作用。教師帶棒子上課，成績(jī)好的案例，這憂如是一個(gè)不得不面對(duì)的無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，其實(shí)應(yīng)該有太多的好成績(jī)是嚇出來(lái)的吧，原因也許就是因?yàn)檫@種方法簡(jiǎn)單、直接、有效。在成績(jī)的壓力下，太多的老師讓以人為本，素質(zhì)教育，全面發(fā)展這些詞匯可是成為了一種形式。愛(ài)自己的孩子是一種本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。你是怎樣愛(ài)自己的孩子的呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，你怎樣愛(ài)自己的孩子，就怎樣愛(ài)你的學(xué)生吧?讓你的本能變得神圣吧!在愛(ài)的光環(huán)聽(tīng)英語(yǔ)講座的心得領(lǐng)悟范文精選范文中長(zhǎng)大的孩子必然會(huì)學(xué)會(huì)愛(ài)，必然會(huì)去愛(ài)別人的!英語(yǔ)得18分的孩

5、子。這個(gè)案例讓我很動(dòng)人，某些時(shí)候，一個(gè)老師的某個(gè)行為或某個(gè)想法能夠影響學(xué)生的一世，反之你可能會(huì)毀掉孩子的一世，因此作為一名教師，應(yīng)該時(shí)辰思慮著，時(shí)辰努力著，時(shí)辰觀察著，時(shí)辰掛念著你的學(xué)生!只需專心去挖掘，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的無(wú)量魅力，只需專心去思慮，我們就會(huì)在授課中找到快樂(lè)!我會(huì)努力做個(gè)居心人!聽(tīng)英語(yǔ)講座心得領(lǐng)悟范文篇【2】一般來(lái)講，第一篇文章最難的，是出題人震懾你用的，若是不會(huì)也許感覺(jué)太難能夠不作，也許放到最后做。爾后你倒著做，先做最后一篇，這樣會(huì)簡(jiǎn)單些，也能建立起你對(duì)考試的自信。正確的答題方法是，先看題目，再看文章的第一句和最后一句話，第二句和倒數(shù)第二句話，這里一般是文章的Topic所在。但

6、要必然要注意看最后可否有but，若是有的話要特別注意。爾后依照題目的要求在文章里面找Keywords，再一目十行的找數(shù)字。這樣的話35分鐘的時(shí)間可能還會(huì)有節(jié)余，閱讀理解考的就是時(shí)間。這才是解決問(wèn)題的要點(diǎn)所在，因此平時(shí)做題練習(xí)的時(shí)候就要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。四、詞匯問(wèn)題。四級(jí)詞匯包括我們初高中學(xué)習(xí)過(guò)的1800-2300個(gè)單詞，還包括四級(jí)考試大綱領(lǐng)求的約4300個(gè)單詞。但實(shí)質(zhì)上這里面有一些單詞是重復(fù)的，只但是是解說(shuō)的意思不同樣而已，聽(tīng)英語(yǔ)講座的心得領(lǐng)悟范文精選范文也就是說(shuō)一個(gè)單詞考多種解說(shuō)詞條的問(wèn)題。這樣的話，只需復(fù)用式掌握2500個(gè)要點(diǎn)單詞就可以了。同時(shí)要搞清楚單詞的搭配關(guān)系，熟悉固定的搭配。六級(jí)詞匯

7、也大體相仿，只但是數(shù)量上稍微多一些而已。那么怎么記憶這些單詞呢?應(yīng)該在短期內(nèi)集中打破。2個(gè)月內(nèi)四六級(jí)單詞過(guò)2-3遍。單詞的記憶是重復(fù)的過(guò)程，任何人任何方法都不能夠讓你一遍就記住所有的單詞?？荚嚧缶V領(lǐng)求的詞匯最少要記憶3-4遍。單詞記憶的方法有很多種，你要找到適合自己的方法，自然也不要只使用一個(gè)方法，應(yīng)該多種方法相結(jié)合的記憶收效最正確。1。照本宣科法。2。英英解說(shuō)法。形象化是一種能力，也是背單詞是一種能力。4。詞根詞綴法。這是依照英語(yǔ)的發(fā)展規(guī)律來(lái)理解記憶單詞的一種方法。5。類比的方法。進(jìn)行同義詞的比較，有助于加深對(duì)詞匯的阿理解和記憶。6。生活中學(xué)英文。這是利用生活環(huán)境中的所有機(jī)遇和條件來(lái)學(xué)習(xí)英文

8、，充分利用瑣碎的垃圾時(shí)間。在記憶單詞的過(guò)程中，每一個(gè)上升期面對(duì)一個(gè)平臺(tái)期，因此不要為某一階段的阻滯不前而氣餒。你要為自己定下一個(gè)更高的目標(biāo)，即使達(dá)不到也會(huì)比現(xiàn)在更高。況且只需你努力，就會(huì)達(dá)到，這也是對(duì)自己毅力的挑戰(zhàn)。因此，不要把記憶單詞看作是Germany(殘害你)，而是應(yīng)該養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣：聽(tīng)英語(yǔ)講座的心得領(lǐng)悟范文精選范文1。每天堅(jiān)持學(xué)英文，不要中止。而且學(xué)習(xí)要投入，不然沒(méi)有收效。2?？记皩掖慰此牧?jí)真題，近5年的考試真題10套就足夠，再多也沒(méi)有意義。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英語(yǔ)的生活環(huán)境將不能防備的陪同你的一世，憂如你的呼吸。只需你愿意，你就會(huì)從中獲取更多的信息。獲得更多的競(jìng)爭(zhēng)力，讓你的生活更

9、加豐富多彩?？荚噷?duì)你而言可是是一個(gè)task而已。這種優(yōu)異的心態(tài)會(huì)讓你慢慢的領(lǐng)悟到英語(yǔ)環(huán)境的美好，領(lǐng)悟到一種思想超前的快感和年輕的心態(tài)，領(lǐng)悟雙語(yǔ)人生中的幸福。這種奇妙的感覺(jué)，類比于新看法四冊(cè)課文里羅素說(shuō)的，青春不能是你生命中的一段時(shí)期，而是你心中的一種狀態(tài)。聽(tīng)英語(yǔ)講座心得領(lǐng)悟范文篇【3】在印象中憂如許久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么優(yōu)異的英語(yǔ)講座了，確實(shí)地說(shuō)應(yīng)該是大學(xué)畢業(yè)今后，這一星期的培訓(xùn)讓我整個(gè)教育思想，授課理念以及整個(gè)英語(yǔ)授課的看法煥然一新。在我接受英語(yǔ)教育時(shí)所學(xué)到與所感覺(jué)到的所有對(duì)歐美國(guó)家的風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣和那些文化深深地吸引了我，讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。但是經(jīng)過(guò)這一星期聽(tīng)完我們的專家團(tuán)隊(duì)所顯現(xiàn)給我們的講座卻讓

10、我更加熱愛(ài)我當(dāng)教師這一份職業(yè)，我深深地領(lǐng)悟到要當(dāng)一名合格或更優(yōu)異的英語(yǔ)教師其實(shí)不是那么簡(jiǎn)單，自然，也不是想象中那么難。下面我談?wù)劷o我留下深刻印象的老師以及他的課帶給我的領(lǐng)悟：何廣鏗教授何教授給我們解說(shuō)了英語(yǔ)授課法的的理論聽(tīng)英語(yǔ)講座的心得領(lǐng)悟范文精選范文與實(shí)踐，不得不說(shuō)，這位有著淵博知識(shí)與多年經(jīng)驗(yàn)的資深教授讓我深刻領(lǐng)悟到我們不但需有理論知識(shí)還得學(xué)會(huì)怎么在授課課堂里應(yīng)用，授課法方面的，比方說(shuō)怎樣上好一堂課，語(yǔ)言授課應(yīng)該以教給學(xué)生怎樣使用這種交際工具為主。語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)是為更好地使用語(yǔ)言工具，發(fā)揮其交際功能服務(wù)的。語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)要遵從聽(tīng)聞讀寫能力的訓(xùn)練，因此，經(jīng)驗(yàn)都是在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。陳道明所長(zhǎng)陳

11、老師是一個(gè)幽默幽默卻又不失淵博知識(shí)的人，他是我們的學(xué)科班主任，每天都可看到他忙碌的身影以及他在課前課后用那形象的語(yǔ)言深的我們老師喜歡。在他的課上，他用生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講了英語(yǔ)的基本理念，學(xué)英語(yǔ)就是懂得：形意用，把語(yǔ)言放進(jìn)語(yǔ)境里，創(chuàng)立情境，只需方法好讓學(xué)生越學(xué)越簡(jiǎn)單，記得他說(shuō)的那句話，當(dāng)老師就是得臉皮厚以及愛(ài)學(xué)生。何安平教授何教授給我們解析了教材，表達(dá)了教材的看法及功能，授課理念是怎樣反響在教材上以及教材不但是知識(shí)的載體，而是培養(yǎng)人的載體等。從她的課上我認(rèn)識(shí)到了教材的重要性和怎樣充分地利用好我們手上的資源,學(xué)習(xí)whattoteachandhowtoteach.田湘軍老師這位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在他的課

12、堂上讓我們確實(shí)是享受了一節(jié)優(yōu)異的課，教師可經(jīng)過(guò)多樣化手段使學(xué)生在欣賞英語(yǔ)歌曲的同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、訓(xùn)練語(yǔ)音、訓(xùn)練聽(tīng)力、授課詞匯、表現(xiàn)操練句型。讓我們感覺(jué)身為聽(tīng)英語(yǔ)講座的心得領(lǐng)悟范文精選范文他的學(xué)生是多么的幸福，他在顯現(xiàn)了英語(yǔ)歌曲與授課相結(jié)合在課堂上是多么的重要，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。這既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣又讓學(xué)生學(xué)得輕松快樂(lè)。詹俊峰老師，詹老師用生動(dòng)的語(yǔ)言給我們上了一節(jié)語(yǔ)音課，給我們講了英語(yǔ)的讀音在我們英語(yǔ)授課中的重要性，讓我們懂得作為一名英語(yǔ)老師，英語(yǔ)的讀音所帶給學(xué)生的影響，語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，而語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的社會(huì)功能的物質(zhì)依賴?？梢?jiàn)，語(yǔ)音是語(yǔ)言的最基本

13、的形式，要掌握一種語(yǔ)言必定以先學(xué)好這門語(yǔ)言的語(yǔ)音為基礎(chǔ)才能順利地、有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。徐蘇燕老師徐老師在英語(yǔ)課堂上真是一位授課妙手，給我們顯現(xiàn)課堂中的師生互動(dòng)能為學(xué)生供應(yīng)更多可理解性輸入,提示學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言形式的注意,并為他們供應(yīng)更多機(jī)遇進(jìn)行輸出。給我們留下更深刻印象的即是徐老師那繪聲繪色的課堂角色的扮演及她所模擬的人物的聲音動(dòng)作，確實(shí)讓我們就憂如置身在那情境中.詹晴兒主任詹老師在課堂上表達(dá)了備課的重要，要上好一節(jié)課，必定要備好課，備教材，備學(xué)生，教師在備課時(shí)要花大氣力研究、考慮怎樣創(chuàng)立情境?，F(xiàn)行的教材給課堂的社交化，在內(nèi)容和情境上帶來(lái)了必然困難，這就要請(qǐng)教師對(duì)那些實(shí)質(zhì)生活中其實(shí)不存在、走開語(yǔ)境的語(yǔ)言資料加以改編、靈便辦理，創(chuàng)立直觀、真實(shí)、可行的情境。某些課文難點(diǎn)比較集中，就采用適合方式分別難點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)浸透。讓學(xué)生在不太困難的情況下進(jìn)行