家訪教師心得體會(huì)

1、Word 家訪教師心得體會(huì) 心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己牢記于心，這樣就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?下面我給大家?guī)?lái)最新家訪老師心得體會(huì)，盼望大家喜愛(ài)! 最新家訪老師心得體會(huì)1 為了切實(shí)促進(jìn)我院的同學(xué)工作，落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)的有關(guān)精神，我院在_年寒假期間開(kāi)展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)。 一個(gè)孩子，他有多個(gè)方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過(guò)肉眼或口頭溝通所覺(jué)察不到的。一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們專(zhuān)心地體會(huì)。 一個(gè)孩子，縱使他有千萬(wàn)個(gè)不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對(duì)他有著打算性的因素。()這一次家訪，我共

2、家訪了兩名同學(xué)。雖說(shuō)不多，卻收獲頗多，真正感覺(jué)到家訪的必要性。 在家訪中，我們常常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長(zhǎng)都說(shuō)：“孩子不聽(tīng)父母的話(huà)，只聽(tīng)老師的話(huà)，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與盼望全部寄予到老師的身上。 可憐天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必需以非常的熱忱、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是，同學(xué)的成長(zhǎng)是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)當(dāng)多為孩子提出一些建議，更好的幫助同學(xué)的成長(zhǎng)。 另外，家訪時(shí)老師要講究說(shuō)話(huà)的藝術(shù)性。老師在家訪中要態(tài)度懇切，分寸得當(dāng)，要把握好尺度，無(wú)論在什么狀況下，都要急躁傾聽(tīng)家長(zhǎng)的看法，即使有的看法不

3、肯定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的心情影響家長(zhǎng)或同學(xué)，更不能由于一時(shí)不興奮，說(shuō)一些有損同學(xué)和家長(zhǎng)自尊心的話(huà)。 所以老師家訪時(shí)首先要了解家長(zhǎng)的性格，初次接觸時(shí)說(shuō)話(huà)要委婉，抱著敬重對(duì)方的態(tài)度，只有敬重家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才會(huì)敬重你老師，協(xié)作老師共同來(lái)教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位同學(xué)，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時(shí)，在與家長(zhǎng)交談時(shí)避開(kāi)“差”字，改用“不太抱負(fù)”之類(lèi)，以免損害家長(zhǎng)和同學(xué)的自尊。 再就是通過(guò)家訪還使得我對(duì)班級(jí)的信息得到了一些了解，由于有的事情同學(xué)不肯定會(huì)和老師說(shuō)，但可能會(huì)去和家長(zhǎng)說(shuō)，這樣我就能知道在班級(jí)中還存在什么問(wèn)題，或者班級(jí)管理上還有什么疏漏的地方。 最終一點(diǎn)

4、感受就是家訪應(yīng)留意反饋。這不僅指在家訪過(guò)程當(dāng)中要察顏觀色，留意家長(zhǎng)和同學(xué)的反應(yīng)，斟酌談話(huà)內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀看同學(xué)變化，檢驗(yàn)家訪的效果。 家訪后加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必定有一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。 多數(shù)老師家訪后，對(duì)同學(xué)不聞不問(wèn)，認(rèn)為家訪回來(lái)就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是錯(cuò)誤的。可以說(shuō)，這樣的家訪反映在同學(xué)身上的效果不會(huì)特別抱負(fù)。家訪后，老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)加以督導(dǎo)，這是家訪整個(gè)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。由于家訪必定引起同學(xué)心理不同程度的震驚，同學(xué)心里正在進(jìn)行著“樂(lè)觀思想”與“消極因素”的對(duì)抗，正急需外部動(dòng)力的幫助，以達(dá)到思想上的

5、凈化和改良。 每一次家訪都會(huì)有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待連續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個(gè)同學(xué)，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會(huì)更加真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，共同陪伴同學(xué)去成長(zhǎng)。 最新家訪老師心得體會(huì)2 家庭是同學(xué)第一課堂，父母是與同學(xué)的學(xué)習(xí)生活有著最親密關(guān)系的人，因此要把一個(gè)同學(xué)教育成一個(gè)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，除了在學(xué)校接受正確的教育之外，良好的家庭教育也是必不行少的。也就是說(shuō)，家訪工作是班主任工作的延長(zhǎng)，為了同學(xué)的進(jìn)步，班主任應(yīng)與家長(zhǎng)親密協(xié)作，讓學(xué)校教育與家庭教育雙管齊下，把同學(xué)培育成將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人才。如何才能使家長(zhǎng)和

6、班主任更好的協(xié)作呢?那就需要班主任家訪時(shí)要講究方法。 一、敬重家長(zhǎng)。 我們?cè)诩以L時(shí)應(yīng)當(dāng)把家長(zhǎng)放在公平地位與他們交談，敬重他們，虛心聽(tīng)取他們的看法，懇切的與他們溝通教育同學(xué)方式，以便今后能更好的教育好同學(xué)，使他們能健壯成長(zhǎng)。 二、講究談話(huà)藝術(shù)。 我們進(jìn)行家訪時(shí)，要留意談話(huà)藝術(shù)。由于有許多家長(zhǎng)尤其是后進(jìn)生的家長(zhǎng)，他們對(duì)班主任的家訪都持有戒備的心理，認(rèn)為班主任是“來(lái)者不善”。假如班主任在家訪時(shí)只是一味的指責(zé)同學(xué)的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任，那將引起家長(zhǎng)的反感，導(dǎo)致家訪工作不能進(jìn)行下去，從而也達(dá)不到雙方相互協(xié)作教育好同學(xué)的效果。因此，班主任進(jìn)行家訪時(shí)，應(yīng)以自然的、平和的、親切的、懇切的語(yǔ)氣向家長(zhǎng)說(shuō)明同學(xué)的實(shí)

7、際狀況，以商議 的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)商討管教同學(xué)的方法，此外還需班主任對(duì)于自己教育同學(xué)過(guò)程中所消失的錯(cuò)誤敢于自我批判和敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神。信任這樣的家訪方式能使家長(zhǎng)與班主任在一種公平、信任、和諧的氣氛中商討出更多更好的教育方法。 三、做一個(gè)有預(yù)備、有方案、有明確目的的家訪。 班主任進(jìn)行家訪時(shí)，應(yīng)實(shí)事求是的向家長(zhǎng)介紹同學(xué)各方面的狀況，說(shuō)清晰同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在哪里、缺點(diǎn)在哪里，不要為了引起家長(zhǎng)重視而過(guò)分夸高校生的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，這樣做是起不到好的教育效果的。另外，班主任除了向家長(zhǎng)反映同學(xué)實(shí)際狀況外，還應(yīng)把你對(duì)同學(xué)的教育方案以及盼望達(dá)到的教育目的向家長(zhǎng)說(shuō)明，這樣能使家長(zhǎng)滿(mǎn)懷信念的協(xié)作你的工作。 四、講究教育方式。 大

8、多家長(zhǎng)認(rèn)為“棍棒下出孝子”，“嚴(yán)師出高徒”，由此他們對(duì)孩子的教育方式不是打就是罵，使孩子處在一種擔(dān)憂(yōu)可怕的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，其實(shí)這樣不利于孩子很好的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，不利于孩子身心健康成長(zhǎng)，因此我們?cè)诩矣洉r(shí)要向家長(zhǎng)說(shuō)明正確的教育方式，對(duì)孩子的體罰或溺愛(ài)的教育方式都不正確，而應(yīng)是對(duì)孩子多一些鼓舞和關(guān)懷，當(dāng)孩子消失錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)心平氣和的坐下來(lái)與孩子一起分析、找出緣由，以便改正。 家訪是班主任親密與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，讓我們好好利用這一方式，教育好我們的同學(xué)，讓我們的同學(xué)健壯成長(zhǎng)。 最新家訪老師心得體會(huì)3 根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的支配，我們進(jìn)行家訪工作。剛開(kāi)頭時(shí)我很懷疑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，許多時(shí)候我們都通過(guò)電話(huà)溝

9、通，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)愿意接受嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是特別有必要的，他可以削減家長(zhǎng)和老師之間的距離，使我們的溝通溝通更加有效。我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些支配。首先，制定周密的方案： 1、設(shè)計(jì)家訪路線。我們依據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時(shí)間。 2、提前預(yù)定。提前預(yù)定家訪時(shí)間，一是讓家長(zhǎng)支配好其他事務(wù)，二是讓家長(zhǎng)做好心理預(yù)備。 3、為了更好的溝通，我跟李老師分兩組，是由于有些家長(zhǎng)的國(guó)語(yǔ)水平有限，不能表達(dá)自己的想法，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小伴侶家家訪。 4、了解家長(zhǎng)的需求及幼兒在園狀況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長(zhǎng)的特點(diǎn)，使家訪內(nèi)容滿(mǎn)意家長(zhǎng)的需求

10、。 在家訪的過(guò)程中，我感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的敬重與信任，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的盼望。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開(kāi)頭教寫(xiě)字算數(shù)?對(duì)于這樣大的問(wèn)題，我具體地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受力量，不能拔苗助長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。 另外我還給家長(zhǎng)布置了暑假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)暑假多抽時(shí)間陪陪孩子。這次家紡給我留下了許多深刻的，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)珍貴的看法。 通過(guò)家訪，我不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通，使得我自己

11、再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱。家訪不僅僅給老師帶來(lái)了感動(dòng)和珍貴的閱歷，家訪也帶給了孩子們滿(mǎn)心的歡樂(lè)：“老師到我家來(lái)了!”家訪后的幾天，孩子們溝通的話(huà)題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢于言表的歡樂(lè)。 我真正的意識(shí)到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。 最新家訪老師心得體會(huì)4 本次我家訪的班級(jí)一(4)班，訪問(wèn)部分同學(xué)。我對(duì)所要訪的對(duì)象進(jìn)行肯定了解，并與班主任進(jìn)行肯定溝通，詢(xún)問(wèn)他(她)在學(xué)校、班級(jí)的表現(xiàn)狀況，以及在各科學(xué)習(xí)狀況。與受訪同學(xué)溝通一下爸媽上下班的時(shí)間，之后就確定了家訪之路。 我利用下班的時(shí)間，深化到幾個(gè)同學(xué)

12、家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。同學(xué)以及家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)表示歡迎。我簡(jiǎn)要地說(shuō)明本次家訪的目的，介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。 本次家訪下來(lái)普遍多數(shù)父母平常很忙，下班時(shí)間較晚，平常生活上由爺爺奶奶帶，這一點(diǎn)我告知家長(zhǎng)再忙，學(xué)習(xí)上還是父母檢查比較重要，也要培育同學(xué)的良好習(xí)慣，無(wú)論學(xué)習(xí)上，還是生活中，包括睡覺(jué)時(shí)間呀。還有家里普遍兩孩，正確處理兩個(gè)孩子之間的關(guān)系，也是特別重要，賜予兩個(gè)孩子同樣的愛(ài)，家長(zhǎng)要與同學(xué)多多溝通，而不是一味用暴力等手段來(lái)解決問(wèn)題。父母是孩子的第一任老師，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，親近孩子，關(guān)懷孩子，理曉于情動(dòng)，共同托起

13、明天的太陽(yáng);家中無(wú)小事，到處是教育。 每一個(gè)孩子都有他身上不一樣的特點(diǎn)，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，一班級(jí)孩子首先就是要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，比如寫(xiě)字端正，做作業(yè)不拖拉，按時(shí)完成，學(xué)會(huì)自我檢查等等，還有就是一個(gè)愛(ài)好的培育，這些與家長(zhǎng)們溝通，他們都是很認(rèn)同這些?；蛟S這就是此次家訪所達(dá)到的效果，我也深深地體會(huì)到作為一名老師的驕傲。 面對(duì)面促膝暢談，老師、家長(zhǎng)彼此雙方溝通各自的想法，一切為了孩子，為了他們的健康成長(zhǎng)。這算我第一次一個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行家訪，有點(diǎn)忐忑，但本著教書(shū)育人的職責(zé)，盡心完成此項(xiàng)任務(wù)。 最新家訪老師心得體會(huì)5 今年寒假，我和冀老師走訪了王晨龍、馬俊宇、陳興昊等同學(xué)的家。經(jīng)過(guò)這次家訪工作

14、，我感受頗深。在家訪過(guò)程中，我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子女教育的關(guān)懷和重視，也感受到了作為老師的責(zé)任重大。 家訪帶給我們的收益許多。首先我們深化到家庭，細(xì)致地了解了同學(xué)的家庭狀況，同時(shí)了解了同學(xué)的共性，同學(xué)在家的表現(xiàn)，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。 其次家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法，準(zhǔn)時(shí)的避開(kāi)孩子問(wèn)題的產(chǎn)生。老師注意進(jìn)行家訪，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法有理由依據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說(shuō)自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，我們告知他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)當(dāng)多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓舞孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表?yè)P(yáng)，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信念，才有動(dòng)

15、力。 再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)更健康的心理進(jìn)展。親自上門(mén)家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。愛(ài)好是的老師，也就是的學(xué)習(xí)動(dòng)力，尤其是中同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜愛(ài)。一旦喜愛(ài)老師，就喜愛(ài)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子漸漸自信起來(lái)。 通過(guò)家訪，我覺(jué)得作為一名中學(xué)老師，要使同學(xué)愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)校，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛(ài)心和童心。我們對(duì)同學(xué)要有像父母對(duì)孩子一樣的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的每一個(gè)關(guān)愛(ài)和激勵(lì)的眼神。 同學(xué)都能深深的感受到，并且會(huì)用加倍的熱忱來(lái)回報(bào)我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和同學(xué)成為伴侶，從而使同學(xué)喜愛(ài)我們和我們的思品課。其次要查找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。人人都想