中班音樂(lè)公開(kāi)課賽馬教案反思

1、中班音樂(lè)公開(kāi)課賽馬教案反思這是中班音樂(lè)公開(kāi)課賽馬教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)賞識(shí)樂(lè)曲賽馬，明白樂(lè)曲的名稱，初步感受樂(lè)曲ABA三段式的速度改變。2.學(xué)會(huì)根據(jù)指揮的手勢(shì)演奏，培育幼兒與他人合作演奏的力量。3.初步了解蒙古族人們的喜好和生活習(xí)性。4.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。5.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備樂(lè)器：圓舞板串鈴沙錘掛圖實(shí)物：二胡活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭部分老師帶著幼兒伴著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室1.問(wèn)好2.提問(wèn)：小好友騎過(guò)馬了沒(méi)？你在哪里騎的馬呀？今日老師要帶小好友去一個(gè)有郝多馬的地方（出示掛圖）這是哪兒??？他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

2、原來(lái)這是漂亮的大草原，在內(nèi)蒙古自治區(qū)，那里的蒙古族小好友都喜愛(ài)唱歌、跳舞、彈琴、騎馬，他們住在大草原上漂亮的蒙古包里。3.提問(wèn)：老師提一個(gè)問(wèn)題：小好友騎馬的時(shí)分應(yīng)當(dāng)怎么做呢？雙手拉住韁繩，坐在馬鞍上雙腿緊貼在馬身上，想讓馬兒跑得快一點(diǎn)就用馬鞭打一下馬屁股。騎馬的時(shí)分小好友的嘴里會(huì)說(shuō)些什么呢駕！小好友看老師的手勢(shì)，手張開(kāi)就是駕，我們一起來(lái)試一試吧。今日老師想帶小好友騎著馬兒一起去漂亮的大草原好不好？準(zhǔn)備好。二、根本部分1.老師帶著幼兒熟識(shí)音樂(lè)2.老師帶著幼兒隨音樂(lè)做氣勢(shì)律動(dòng)老師：哇，漂亮的大草原終于到了，潔白的云朵，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的草原，漂亮的蒙古包，真快樂(lè)來(lái)到大草原。小好友剛剛騎馬累不累呀，

3、我們?nèi)缃裣刃菹⒁粫?huì)，活動(dòng)一下我們的小手吧。3.出示樂(lè)器，介紹樂(lè)器老師：今日我們還給大草原帶來(lái)了禮品。123，321（引導(dǎo)幼兒取樂(lè)器）1）和樂(lè)器打招呼2）介紹樂(lè)器的名稱和用法3）介紹規(guī)章4.樂(lè)器演奏老師：小好友，草原上正在進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽，小馬們?cè)谫惻苣兀覀儙е鴺?lè)器寶寶去給他們加油吧！5.介紹樂(lè)曲中的樂(lè)器：二胡。6.活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛是很活潑的。幼兒的主動(dòng)性和參與度都很高。就是我本人在各個(gè)環(huán)節(jié)上并沒(méi)有的交代清晰，比方單響和散響還是有許多的幼兒沒(méi)有搞清楚，以至于在選樂(lè)曲的時(shí)分他們就選自己最熟識(shí)的樂(lè)器而沒(méi)有選擇合適自己的樂(lè)曲。在一段音樂(lè)結(jié)束后并沒(méi)有用合適的話賜予幼兒肯定，也并沒(méi)有讓幼兒感受賽馬的劇烈。一段演奏完了就趕緊演奏第二遍第三篇，整堂課就會(huì)說(shuō)你們有信念嗎我覺(jué)得真的不是很適宜，本來(lái)想好的話全部都沒(méi)有說(shuō)，臨場(chǎng)應(yīng)變力量不行。有太多的缺乏，還需多錘煉，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行多分析和理解，引導(dǎo)幼兒更好的詮釋音樂(lè)。在今