英語老師個人教學(xué)工作總結(jié)及反思匯編

1、英語老師個人教學(xué)工作總結(jié)及反思匯編_學(xué)校英語老師上半年教學(xué)工作總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬之間，從事鄉(xiāng)村學(xué)校英語教學(xué)工作22年半了。很多感慨，很多收獲，一言難盡之。 20年前，許多家庭的生活尚在溫飽線上掙扎，沒有網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)環(huán)境就是一塊黑板一本書，一根粉筆寫春秋。那時候，同學(xué)單純敬畏老師；那時候的家長相對此刻的家長來說受訓(xùn)練少，對學(xué)校教學(xué)很是恭謹支持，對老師和學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作持懷疑態(tài)度者非常罕見。 漸漸的，隨著時代的進展，互聯(lián)網(wǎng)普及了，同學(xué)們理解新事物本領(lǐng)強，一朝上網(wǎng)，“無所不能知，無所不能曉”；家長們大多受過高等訓(xùn)練，自信豁達，在應(yīng)對學(xué)校及老師的訓(xùn)練教學(xué)工作時，往往各立山頭，有自我的獨到見解。當(dāng)老師與家長的不一

2、樣訓(xùn)練觀點碰撞在一齊時，家長做為被服務(wù)對象的監(jiān)護人，出于父母之愛，往往更義正言辭一點兒，而老師做為訓(xùn)練工作服務(wù)者，往往謙卑少語。 22年工作生涯，彈指一揮間，那個在學(xué)校里跳起來摘柳枝的我，已經(jīng)成為英語訓(xùn)練職場的中年大媽了。時間如白駒過隙，英語，依舊還是26個字母的組合；同學(xué)，卻活潑成熟了很多；而家長，早已經(jīng)由自我敬重的長者，一躍而成為令自我諸多艷羨其張揚的年輕人。 時間帶走了我的年華，也拓展了我的眼界，端詳22年來的英語教學(xué)工作，愈發(fā)覺得青少年在語言學(xué)習(xí)中，態(tài)度嚴謹猶為重要。 治學(xué)須嚴謹！求學(xué)亦需嚴謹！嚴謹?shù)恼J知態(tài)度，對于老師同學(xué)家長同樣重要，我們常說：態(tài)度論成敗。在英語語言學(xué)習(xí)中，同學(xué)以及家

3、長，對學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的正確認知態(tài)度，是至關(guān)重要的。 英語是一門語言科目。語言學(xué)習(xí)如同幼兒學(xué)步，起步時必需形端影正，入得正門。待以后學(xué)有所成了，爬著，橫著，或許行無章法，但終究自我知自我之優(yōu)劣。 單論語言這個日常表義工具來說，身邊有些人語無倫次，旁人仍可努力靠猜靠問靠推理懂其所言。中學(xué)校生初涉英語語言學(xué)習(xí)，尚不懂其門道，為了避開以后應(yīng)用英語時或許會有的語無倫次，家長應(yīng)當(dāng)幫忙孩子在初學(xué)時樹立敬重語言學(xué)問點，敬重學(xué)校訓(xùn)練的觀點，以幫忙并促使孩子構(gòu)成嚴謹?shù)恼Z言求學(xué)態(tài)度。 當(dāng)今.，國際溝通日益頻繁，更多的家長從事的工作需要頻繁用到英語這個溝通工具，這樣便出現(xiàn)了一個問題：那就是中外溝通中的日常英語與中學(xué)

4、校生的課堂英語語言有所差異。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)與家長必需明白：這是一種異域文化對接時，必定出現(xiàn)的客觀正常的自然現(xiàn)象。 語言與人文是密不行分的。學(xué)與用，互不沖突。對于當(dāng)前非常多的正在求學(xué)的中學(xué)校生而言，并不具備在實際生活應(yīng)用中學(xué)用英語的可能性。所以，今日學(xué)校教學(xué)中英語課堂上的正規(guī)學(xué)習(xí)與臨摹，是將來工作生活時，盡快融入英語語言活學(xué)活用的最佳方式。 當(dāng)前中學(xué)校生的英語語言學(xué)習(xí)，表意需求更多是在將來而不是當(dāng)下。中學(xué)校生家長應(yīng)當(dāng)幫忙孩子樹立良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，跟隨老師或者正規(guī)教學(xué)軟件，以最簡潔的方式方法，力求積累更好的語言基本功，為將來縱橫英語語言天地做強有力的鋪墊。 成人間的語言溝通往往重在取其義，經(jīng)

5、常淡化了表達、修辭、論述方式，亦或間或甚至忽視語法學(xué)問的正確與否，直取其意。中學(xué)校生的英語學(xué)習(xí)，是在集中高效大批量理解英語語言基本技能，是為了給日后生活及工作中的表意需求積蓄能量，求學(xué)須當(dāng)嚴謹。 欲學(xué)其藝，必敬其身。各種語言，都有其修辭句法體裁之精妙或偏僻之處，敬重英語語言學(xué)問體系，不死學(xué)習(xí)，但也絕不能夠日常的成人英語溝通方式，來做為點評當(dāng)前學(xué)校英語教學(xué)課程的唯一標(biāo)準(zhǔn)，究竟，泱泱大國，人才濟濟，訓(xùn)練部集結(jié)下的學(xué)校學(xué)問訓(xùn)練體系，自是向著系統(tǒng)且湊效的方向努力的。 英語語言學(xué)習(xí)，須當(dāng)恭謹自持，集腋成裘，方得日后在生活及工作中，享受異域語言之左右逢源，妙語連珠之自由自在。 英語老師個人教學(xué)工作總結(jié)及反

6、思【篇二】 上半年，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級（3）班、（4）班的英語教學(xué)工作，九班級是同學(xué)整個學(xué)校階段的重要半年，也是學(xué)校訓(xùn)練的一個重要的展現(xiàn)窗口，所以我頗感壓力比較大。因此，對教學(xué)工作我不敢懈怠，注意加強自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與政治修養(yǎng)，深化討論教法，虛心與同事溝通，樂觀向同行學(xué)習(xí)，使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得了一些進步，下面把我上半年的工作做一個簡潔的總結(jié)： 一、深化分析學(xué)情備課，細心設(shè)計教法授課。 教學(xué)就是教與學(xué)，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。我所教的兩個班級，3班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，而4班的同

7、學(xué)比較沉靜，差等生占較大多數(shù)，尖子生寥寥無幾，講得太深，就照看不到整體。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。為此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。上課時我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，想方設(shè)法令同學(xué)投入，講解清楚，精確，條理，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同

8、學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。課后，我細心設(shè)計練習(xí)，對所學(xué)學(xué)問點進行鞏固練習(xí)。由于我的課堂內(nèi)容豐富、教態(tài)自然、講課生動，而且很好的做到了難易適中，點面兼顧，自然能夠吸引住同學(xué)，課堂教學(xué)效果較為勝利。 二、激發(fā)同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語、做英式小嬉戲等加強對同學(xué)們英語愛好的培育，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；

9、再就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)?？傊屚瑢W(xué)明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。 三、加強同學(xué)的課外輔導(dǎo)，輔優(yōu)轉(zhuǎn)后有肯定成效。 由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。上半年，對于3，4班英語較差，愛好不高的同學(xué)，我也從不厭

10、棄，我堅持對他們進行課后輔導(dǎo)。每天都要抽點時間，給他們解答疑難，通過一期的努力，使他們的英語成果也有或多或少的進步。 另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強制背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)力量。 四、師生要保持良好的心理狀態(tài) 復(fù)習(xí)關(guān)鍵時期，老師不能只關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，更要做到以人為本，關(guān)懷同學(xué)的身體健康狀況、心理及心情的變化，有的同學(xué)感覺升學(xué)無望，產(chǎn)生厭學(xué)甚至放棄的念頭；有的同學(xué)對于學(xué)習(xí)還沒有足夠的重視，時間觀念不強，紀律渙散，學(xué)習(xí)不努力；有的同學(xué)起大早，開夜車，上課打瞌睡，不留意休息，沒有保證足夠的睡眠，得不償失；有的同學(xué)不會科學(xué)地用腦，精神始終很緊急，久而久之造成神經(jīng)衰弱等現(xiàn)

11、象。老師要通過觀看、常常與同學(xué)談心等方式了解同學(xué)的思想波動狀況，對于同學(xué)中存在的各種問題準(zhǔn)時發(fā)覺、準(zhǔn)時疏導(dǎo)。使同學(xué)減輕思想包袱，解決普遍存在的心情煩躁、抑郁等不良現(xiàn)象。老師要避開浮躁，注意心情的調(diào)整，遇事要冷靜，樂觀思索解決的方法和技巧，切勿與同學(xué)形成“對抗”性沖突。在整個復(fù)習(xí)過程中，老師要有指揮官的鎮(zhèn)靜、冷靜、自信、胸有成竹，賜予同學(xué)力氣，切不行顯示出無奈狀態(tài)，影響同學(xué)斗志。良好的心態(tài)是打算成敗的關(guān)鍵。 以上就是我在上半年的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取長補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和力量。 英語老師個人教學(xué)工作總結(jié)及反思

12、【篇三】 上半年即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)上半年外語教研組的工作，我們始終朝著以下幾個方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下： 一 。強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué) 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的進展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到三創(chuàng)新 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以同學(xué)的進展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率

13、;創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程訓(xùn)練資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。 二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高老師的專業(yè)素養(yǎng) 1。團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。 2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質(zhì)量 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。上半年我們每周都有具體的活動支配，上半年共按排了8位老師的公開課

14、，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高。 3。仔細落實“結(jié)對子”活動 針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)，相互聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報課”活動。 三、努力開展課外活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 課外活動是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點的課外活動，可使同學(xué)生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的

15、學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。 四、大力提倡搞教學(xué)討論，努力提高教學(xué)質(zhì)量 我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)覺、探究、討論等熟悉活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進展的促進者。因此，我們英語組努力提倡營造民主、公平、互動、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動、合作溝通中，情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)個性，促進師生共同進展。 總之，上半年以來，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在

16、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗 英語老師個人教學(xué)工作總結(jié)及反思【篇四】 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三班級(16)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來，本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織同學(xué)早讀，樂觀參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，仔細備課、聽課，深化討論教法，虛心向老老師請教，準(zhǔn)時反思教學(xué)，使教學(xué)有方案、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)對本學(xué)期以

17、來的教學(xué)訓(xùn)練工作做以下總結(jié)，盼望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。 一、仔細制定教學(xué)方案，使教學(xué)有序地進行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的澆灌下，我依照教學(xué)大綱、教材、同學(xué)實際和訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)方案，規(guī)劃好階段方案，課時方案。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。 二、仔細備課。作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，樂觀協(xié)作搞好同班級老師的小組集體備課

18、。 三、仔細組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課同學(xué)有所獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育力量，進展才智，培育同學(xué)的正確思 維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上，依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。 四、虛心請教其他老師。老師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑

19、，必會請教于同行。仔細做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經(jīng)常與其他老師溝通，改進教學(xué)方法。 五、仔細批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準(zhǔn)時地批改作業(yè)、聽寫。并針對同學(xué)的作業(yè)狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。 六、仔細反思教學(xué)。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，仔細回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及老師，準(zhǔn)時做改進。并依據(jù)班級狀況，分組教學(xué)，使組與組之間進行

20、競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使同學(xué)在組中相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，培育團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。 七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對不同的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng)，課后溝通，周記記錄中把握各個同學(xué)的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按狀況進行輔導(dǎo)。準(zhǔn)時賜予關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點，并賜予表揚；樂觀發(fā)覺后進生的閃光點，準(zhǔn)時賜予鼓舞，樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學(xué)問，給同學(xué)講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴大學(xué)問面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。 總之，在這本學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)

21、到的東西當(dāng)然不少，但不足之處也許多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民老師！ 英語老師個人教學(xué)工作總結(jié)及反思【篇五】 上半年，我擔(dān)當(dāng)初二（1）班、初二（4）班的英語科任老師?；仡櫳习肽甑挠⒄Z教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與困惑，為了能夠查缺補漏，取人之長補已短，以利于在今后更有效地提高英語教學(xué)工作質(zhì)量，我在此對上半年的教學(xué)工作做如下總結(jié)。 在學(xué)校義務(wù)訓(xùn)練階段，英語是門必修課，同時也是一門外語課。對于大部分同學(xué)來說，他們學(xué)習(xí)起來還是比較吃力，甚至已經(jīng)放棄了它。

22、究其緣由，是同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說口語機會少，以及它與漢語言思維的部分反差的諸多因素。這些因素使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。 一、確立與新課程相適應(yīng)的訓(xùn)練觀念 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)，老師只能讓同學(xué)自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。我必需要轉(zhuǎn)變“一言堂”，真正做到把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、樂觀互動、共同進展的教學(xué)過程。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好 俗話說：“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我最需要做的事情首先是要真正做到激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好?！澳苷{(diào)動好同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，是老師最大的勝利

23、”。點燃了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)就會主動樂觀地去學(xué)習(xí)英語并且真正喜愛上英語。那么我們需要做的就是不斷鼓舞同學(xué)進步，讓同學(xué)從不會英語到嫻熟把握英語，讓同學(xué)體會到自己有進步的喜悅感，在學(xué)習(xí)英語中收獲成就感。 三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加強方法指導(dǎo) 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，平常的理論課大多數(shù)狀況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓同學(xué)能體會到情景教學(xué)這種教學(xué)方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個話題的時候，我設(shè)計了一個小活動，讓他們每個人用英文寫下他們最想成為的動物，然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問：“why do you want to be come？”同學(xué)起來回答。通

24、過這樣的活動，增加了課堂的趣味性，讓同學(xué)在情景教學(xué)中學(xué)習(xí)英語單詞，熬煉表達力量，起到較好的課堂的效果。 許多同學(xué)學(xué)習(xí)英語比較吃力是由于基礎(chǔ)薄弱，詞匯很欠缺。那么對于他們在記憶詞匯需要加以指導(dǎo)。我常常會強調(diào)“以一帶多”聯(lián)想法來記憶詞匯。例如看到friend這個單詞，要求他們必需把相關(guān)的單詞寫在一起來記憶，如friendly，makefriendwith，unfriendly等詞匯。我常常會和同學(xué)強調(diào)記憶詞匯必需通過增加英語閱讀量來鞏固記憶，肯定不能單純的死記硬背。 四、努力建立融洽的師生關(guān)系 相對來說，同學(xué)獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)

25、系，從而促進同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。上課時我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光。 五、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài) 老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無時無刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想熟悉，做到保持精準(zhǔn)的專業(yè)技能，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。 反之，同學(xué)就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的中同學(xué)，看問題開頭有可

26、獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地回答問題。 六、妥當(dāng)處理課堂提問 對于在課堂上提問同學(xué)和同學(xué)的提問，尤其需要藝術(shù)地去處理。在課堂上，為了避開只有樂觀的同學(xué)才起來回答問題，同時為了讓每個同學(xué)都能參加到我的課堂上來，對于那些樂觀主動提問或者回答我在課堂上的提問的同學(xué)我做好記錄，在下一節(jié)課課前回顧時我就會特地提問那些從來沒有提問或者回答過問題的同學(xué)，這樣下來，在我的課堂上每位同學(xué)都會參加到我的課

27、堂上來。對于課堂上總是很樂觀回答問題的同學(xué)我會確定他們的問題并賜予適當(dāng)?shù)狞c評。 七、要大膽管理同學(xué) 針對正處于青春期的中同學(xué)上課狀態(tài)的問題，尤其是由于上一些基礎(chǔ)科目或者像英語這門外國語言學(xué)科，有不少的同學(xué)會在課堂上厭學(xué)、叛逆、開小差甚至睡覺。對于這些狀況，作為科任老師，肯定不能姑息，在課堂上要大膽管理，只有這樣，才會得到同學(xué)的敬重。無論怎么說，叫醒睡覺的同學(xué)，制止同學(xué)開小差，這些行為都是對同學(xué)負責(zé)任的表現(xiàn)。管理好了課堂的紀律，同學(xué)才能在寧靜的環(huán)境里上課學(xué)習(xí)。最終，能夠嚴格管理同學(xué)、管理課堂的老師才會收到敬重。 八、加強與班主任、科任老師及家長的溝通溝通 作為這兩個班級的英語科任老師，我必需要做

28、到全面了解同學(xué)的各方面狀況，對于同學(xué)的思想動態(tài)了如指掌。自己除開平常留心觀看意外，必需要更多的和班主任、科任老師溝通，同時也要和同學(xué)的家進步行溝通，尤其是一些問題較多的同學(xué)，必需常與其家長溝通，讓家長協(xié)作訓(xùn)練工作。通過這樣，全面把握同學(xué)的性格，優(yōu)點和弱點，對于處理同學(xué)問題的時候才能游刃有余。只有這樣，我們才能更好地有效地完成教學(xué)工作。 總的來說，我上半年的教學(xué)工作在自己仔細努力下基本能夠完成了。但是還有許多不足，例如課堂的互動活動設(shè)計還不夠多，英語教學(xué)還不能夠完全寓于同學(xué)的現(xiàn)實生活中來，差生面仍太廣，尖子生不多，同學(xué)口語表達力量以及閱讀力量相對較差等。我將會連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新教學(xué)思路，教

29、學(xué)方法和手段，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，把握教學(xué)語言的藝術(shù)，打造高效的英語課堂。 更多總結(jié)延長閱讀 英語老師的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期，本人根據(jù)學(xué)校的支配，任教計算機一班、數(shù)控一班數(shù)學(xué)，老師都盼望同學(xué)樂于接受自己所講學(xué)問，但同學(xué)能否主動接受，在很大程度上取決于老師傳授學(xué)問的方式和技巧。通過一段時間的教學(xué)實踐，我深深感到：深厚的愛好，能加強同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性，能培育同學(xué)探究精神，開發(fā)他們的制造力量;深厚的愛好，還會減弱同學(xué)學(xué)習(xí)中的疲憊，從而提高效率和取得優(yōu)異的成果，始終以來，我始終注意培育同學(xué)的愛好，堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格

30、要求同學(xué)。為了下一學(xué)年的訓(xùn)練工作做的更好，現(xiàn)作工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作 課前預(yù)備備好課。在本學(xué)期工作中，我堅持仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料。堅持聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是-決不打無預(yù)備的仗。在教學(xué)中，盡量給同學(xué)一個輕松的環(huán)境，但也堅持嚴格要求同學(xué)，漸漸培育他們對生物的愛好。 二、樂觀參加聽課、評課 聽課是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽了老老師的課，我的收獲很大，逐步把握了一

31、些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老老師許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有閱歷的老老師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將連續(xù)努力，爭取取得更好的成果，成為一名優(yōu)秀的老師。 三、課后輔導(dǎo)工作 同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，對淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬

32、重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，同學(xué)對我也就漫漫的喜愛和敬重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)生物，提優(yōu)扶差是這個學(xué)期教學(xué)工作的一個重點，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的愛好。 四、不斷提高自己 數(shù)學(xué)學(xué)問很枯燥。要求我們要仔細、虛心。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補充新學(xué)問。剛剛踏上講臺，還缺乏許多教學(xué)閱歷，所以更加努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

33、五、成果與反思 通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進一步的提高，但同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善，也盼望各位老老師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己。 學(xué)校英語老師教學(xué)工作個人總結(jié)【三篇】 當(dāng)工作進行到肯定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。以下是為大家預(yù)備的學(xué)校英語老師教學(xué)工作個人總結(jié)【三篇】，供您借鑒。 篇一 一個學(xué)期以來，我在自己

34、的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況： 一、師德表現(xiàn) 平常樂觀參與全校教職工大會，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而

35、，我本著要對同學(xué)的一生負責(zé)，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。 二、英語教學(xué)工作 我所任教的是三、四、五、六班級四個班的英語教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)以提

36、高教學(xué)水平。 2、仔細上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡潔的動作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己“EnE文檔頻道時準(zhǔn)時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 3、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。 總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，

37、取得了肯定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。 篇三 一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況： 一、政治思想方面：我仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理

38、念，樂觀參與連續(xù)訓(xùn)練與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少閱歷，也了解到新的訓(xùn)練形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 參與全校教職工大會，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對同學(xué)的一生負責(zé)，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或

39、者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。 二、英語教學(xué)工作 我所任教的是三、四、五、六班級的英語教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。 2、仔細上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡潔的動作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課

40、堂氣氛，限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己“English, I Can do”“English, I Can Say”。 3、仔細準(zhǔn)時批改作業(yè)留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。 4、堅持聽課，仔細記錄，樂觀參加評課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。半年來,我在學(xué)校聽了很多公開課。通過聽了公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。 三、加強自學(xué),不斷積累

41、學(xué)問 由于本人在英語教學(xué)方面閱歷不足,自己的學(xué)問又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資格深的老師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴大視野;專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料,時常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。 總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充足;同事的關(guān)心,使我干勁十足;同學(xué)的渴求,使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些同學(xué)寵愛的活動,嬉戲來幫助課堂教學(xué),激活課堂。樂觀開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果，我信任有耕耘總會有收獲。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)