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1、第 第 頁大班交通安全我知道反思大班交通安全我知道反思1孩子們對(duì)交通安全有肯定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語言表達(dá)技能有了很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活閱歷的積累對(duì)幼兒的思維、語言進(jìn)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng),多數(shù)幼兒是圍繞老師的.指導(dǎo)來達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的,缺乏肯定的趣味性,不利于幼兒主動(dòng)性和參加性的發(fā)揮。因此,在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)由于融入了孩子比較熟識(shí)并且比較感愛好的內(nèi)容,而顯得分外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可
2、見,老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的愛好因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中,老師應(yīng)當(dāng)多嘗試運(yùn)用這種活動(dòng)形式,引發(fā)幼兒的爭(zhēng)論。大班交通安全我知道反思2近期對(duì)于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一貫重視幼兒的安全教育,我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來。在外操場(chǎng)畫了模擬交通安全圖,平常讓幼兒去走一走。綱要中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展,既貼近幼兒的生活,選擇感愛好的事物或問題,又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此,次活動(dòng)來源于社會(huì)生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動(dòng)幼兒還是比較感愛好
3、的,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)章,今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。大班交通安全我知道反思3首先,我通過提問,了解孩子們平常乘坐公交車的.閱歷,讓幼兒說說他們?cè)谲嚿峡吹绞裁矗慷甲^哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的,鼓舞孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)受和想法。在看圖講解并描述的過程中,孩子們都能積極講解并描述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小伙伴的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危急,從而了解正確的乘車規(guī)章?;顒?dòng)小結(jié)時(shí),我請(qǐng)幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌,遵守交通安全守那么,大部分小伙伴都能積極回答,有的幼兒還說:“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座
4、?!痹诶L畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來,但有些幼兒的畫較空洞,沒有畫出詳細(xì)的內(nèi)容,還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。通過這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車有了肯定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。大班交通安全我知道反思4在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們那么通過增加問題的難度,有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。如:怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路?在遇到堵車或者非常狀況的時(shí)候,我們?cè)撊绾伟踩^公路?孩子們?cè)跍贤?、?zhēng)論中,大膽地把自己已有的生活閱歷講出來與大家共享,主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解,使幼兒的生活閱歷與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?;顒?dòng)最末,我們?cè)O(shè)置了游戲,讓孩子們
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