高考數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)總結(jié)

1、4/42019年高考數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)總結(jié)夯實(shí)根底知識 ,形成知識的縱橫聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)。突出主干知識 ,重視思想方法的滲透和運(yùn)用 ,這些始終是高考的主旋律。今年高考數(shù)學(xué)試題仍然會堅持知識面廣 ,起點(diǎn)低 ,坡度緩 ,難度適中 ,分題分層把關(guān)的特點(diǎn);會繼續(xù)堅持較高區(qū)分度 ,能表達(dá)出不同考生對根本概念掌握的層次。眾所周知 ,高考中造成失分的禍?zhǔn)卓偸歉字R掌握不牢 ,相當(dāng)一局部學(xué)生數(shù)學(xué)公式記不熟 ,記不準(zhǔn) ,記不全 ,解題時選擇公式不恰當(dāng)。相當(dāng)一局部學(xué)生對概念的理解只停留在外表上 ,其內(nèi)涵是什么 ,適用范圍是什么 ,怎樣表達(dá) ,舉例說明 ,舉反例否認(rèn)往往做不到。又特別要注意對薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí) ,知識是一環(huán)扣一環(huán)

2、的 ,某一環(huán)節(jié)薄弱會影響整個知識鏈條 ,就像木桶盛水的多少取決于最短的木板 ,而高考失分最多的是由薄弱環(huán)節(jié)造成的。因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題是由多個知識點(diǎn)組合而成的 ,其中一個知識點(diǎn)出了偏差就可能導(dǎo)致“滿盤皆輸。因?yàn)楦字R融匯于主干內(nèi)容之中 ,主干內(nèi)容又是整個學(xué)科知識體系的重要支撐 ,理所當(dāng)然是高考的重之中重。主干內(nèi)容包括：函數(shù)、不等式、三角、數(shù)列、解析幾何、向量等內(nèi)容。現(xiàn)分塊闡述如下：1.函數(shù)函數(shù)是貫穿中學(xué)數(shù)學(xué)的一條主線 ,近幾年對函數(shù)的考察既全面又深入 ,保持了較高的內(nèi)容比例 ,并到達(dá)了一定深度。題型分布總體趨勢是四道小題一道大題 ,題量穩(wěn)中有變 ,但分值根本在35分左右。選填題覆蓋了函數(shù)的大局部內(nèi)

3、容 ,如函數(shù)的三要素 ,函數(shù)的四性(奇偶性、單調(diào)性、周期性、對稱性)與函數(shù)圖像、常見的初等函數(shù) ,反函數(shù)等。小題突出考察根底知識 ,大題注重考察函數(shù)的思想方法和綜合應(yīng)用。2.三角函數(shù)三角局部是高中數(shù)學(xué)的傳統(tǒng)內(nèi)容 ,它是中學(xué)數(shù)學(xué)重要的根底知識 ,因而具有根底性的地位 ,同時它也是解決數(shù)學(xué)本身與其它學(xué)科的重要工具 ,因此具有工具性。高考大局部以中低檔題的形式出現(xiàn) ,至少考一大一小兩題 ,分值16分左右 ,其中三角恒等變形、求值、三角函數(shù)的圖象與性質(zhì) ,解三角形是支撐三角函數(shù)的知識體系的主干知識 ,這無疑是高考命題的重點(diǎn)。3.立體幾何承載著空間想象能力 ,邏輯推理能力與運(yùn)算能力考察的立體幾何試題 ,

4、在歷年的高考中被定義于中低檔題 ,多是一道解答題 ,一道選填題;解答一般與棱柱 ,棱錐有關(guān) ,主要考察線線與線面關(guān)系 ,其解法一般有兩種以上 ,并且一般都能用空間向量方法來求解。4.數(shù)列與極限數(shù)列與極限是高中數(shù)學(xué)重要內(nèi)容之一 ,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的根底 ,每年高考占15%。高考以一大一小兩題形式出現(xiàn) ,小題主要考察根底知識的掌握 ,解答題一般為中等以上難度的壓軸題。由于這局部知識處于交匯點(diǎn)的地位 ,比方函數(shù)、不等式 ,向量、解幾等都與它們有密切的聯(lián)系 ,因此大題目具有較強(qiáng)的綜合性與靈活性和思維的深刻性。5.解析幾何直線與圓的方程 ,圓錐曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程、幾何性質(zhì)是支撐解析幾何的根底 ,

5、也是高考命題的重點(diǎn) ,以下三個小題一道大題的形式出現(xiàn)約占30分?？陀^題主要考察直線方程 ,斜率、兩直線位置關(guān)系 ,夾角公式、點(diǎn)到直線距離 ,圓錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程 ,幾何性質(zhì)等根底知識。解答題為難度較大的綜合壓軸題。解析幾何融合了代數(shù) ,三角幾何等知識是考察學(xué)生綜合能力的絕好素材。2019高考數(shù)學(xué)經(jīng)常徘徊在及格線附近 怎樣才能提高?高考數(shù)學(xué)可以說是很多高考生心中的痛 ,拖后腿特別嚴(yán)重 ,其他優(yōu)勢科目怎么補(bǔ)都補(bǔ)不上來。高考試吧高考網(wǎng)分享2019年高考生的經(jīng)驗(yàn)給大家參考 ,這位考生在高考復(fù)習(xí)中 ,數(shù)學(xué)成績經(jīng)常在及格線附近徘徊 ,最后通過研究真題 ,有了很大的提高。說一個去年我用過的方法 ,有關(guān)數(shù)學(xué)的。

6、先說明一下 ,我山東考生 ,去年一模之前我數(shù)學(xué)成績很少過90分(150總分值 ,90及格) 上課老師根本就是講21 ,22題 ,我發(fā)現(xiàn)自己都聽不懂 ,所以就不聽了 ,自己做題。做的就是高考題。高考題我是這么做的。我做的題目是山東的前幾年的高考題和2019年的全國的高考題。我感覺這兩種做起來方式有點(diǎn)不一樣。先說做11年全國高考題這種。 這種題目練的是題型 ,做的時候是一類一類的做 ,熟悉各種題目。 比方說開始做選擇題 ,就單獨(dú)抽出各省的選擇題 ,一次做一個省吧 ,十來個題目 ,多練練 ,練熟練。 題主做不會舉一反三 ,其實(shí)很簡單 ,我的感覺是舉一反三需要你對做題所需要的知識熟練 ,如果連根本的知

7、識都不知道 ,你拿什么反三呢? 我的建議是 ,當(dāng)題主在做選擇題的時候 ,遇到題目相關(guān)知識感覺自己記的不清楚的地方先標(biāo)記下來 ,然后做完之后查課本。 課本對于高考之前的復(fù)習(xí)是很重要的 ,不要只做題。 填空題也這么練。后面的答題練的時候也是一種題型一種題型的練。 其他省份我不知道 ,我只知道山東的數(shù)學(xué)后面的答題類型都固定的。 三角函數(shù) ,立體幾何 ,排列組合 ,數(shù)列 ,圓錐曲線 ,導(dǎo)數(shù)。 這些就是多做就行了 ,不會就查課本。 如果時間多 ,同一個題目多練幾次。 雖然我感覺這樣很沒意思 ,但是為了應(yīng)付高考你懂得。把全國的高考卷做的差不多之后就可以做自己本省的卷子了。 這種卷子我感覺最好是拿出單獨(dú)的時

8、間 ,一套一套的做。方便計算安排時間。 把前幾年的題目拿出來 ,就是做。 因?yàn)橹鞍杨}目訓(xùn)練的差不多了 ,現(xiàn)在練的是速度同時熟練一下本省的題型。 前面說過 ,山東為例 ,每年題目類型不變 , 你可以通過做近幾年的題目發(fā)現(xiàn)點(diǎn)規(guī)律 ,猜出今年差不多能考什么類型的題目 ,做到心中有數(shù)。 真正高考的時候做到淡定。上面就是我去年高考之前補(bǔ)數(shù)學(xué)的方法。雖然我感覺這是非常非常辛苦的方法 ,但是應(yīng)付高考還是足夠用的。剩下不到一個月的時間 ,把近三年高考數(shù)學(xué)的真題做三遍 ,直到做總分值。其他科目同樣道理 ,把做過的題目拿出來 ,尤其真題 ,反復(fù)琢磨。抓重點(diǎn) ,尤其易提分的局部。擅長的科目 ,務(wù)必要拿到高分?jǐn)?shù);該拿的分?jǐn)?shù)