八班級數學上冊教學方案滬教版

1、八班級數學上冊教學方案滬教版_八班級數學教學方案 八班級數學上冊教學方案滬教版。 資料意義廣泛，可以指一些參考素材。不管我們是學習，還是工作中，都需要查找一些資料。參考資料會讓將來的學習或者工作做得更好！那么，你知道優(yōu)秀的資料是怎樣的呢？我為此認真地整理了以下內容八班級數學上冊教學方案滬教版，僅供參考，歡迎大家閱讀。 篇一：20 xx20 xx學年度滬科版八班級上冊數學教學方案 20 xx20 xx學年度滬科版八班級上冊數學教學方案 肥西縣清平初級中學王成功 一、同學基本狀況 本學期我所帶的兩個班同學人數為：八（1）47人，八（2）46人，數學基礎不是很好，尤其是八（1）班同學的成果相對其他三

2、個班有肯定的差距，從上學期期末數學測試成果可以看出?？偟膩砜?，兩個班的同學經過七班級的數學學習，基本形成數學思維模式，具備肯定的應用數學學問解決實際問題的力量，但在學問敏捷應用上還是有所欠缺，同時作答也比較馬虎。在同學所學學問的把握程度上，已經開頭出現兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的把握，成果較差，在幾何中，同學在推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關學問學得不很透徹。在學習力量上，同學課外主動獵取學問的力量較差，同學自主拓展學問面，向深處學習學問的力量沒有得到培育，在以后的教學中，培育同學課

3、外主動獵取學問的力量。同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要得到加強，以提升同學的整體成果，應在合適的時候補充課外學問，拓展同學的學問面，提升同學素養(yǎng)；在學習態(tài)度上，絕大部分同學上課能全神貫注，樂觀的投入到學習中去，少數幾個同學對數學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學能仔細完成，少數同學需要老師督促，這一少數同學也成為老師的重點幫扶和訓練對象，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，同學完成的質量也不是太好；同學的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正錯誤(考試、作業(yè)后)的習慣，比較多的同學不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說：訓練就是培育習慣，這是本期教

4、學中重點予以關注的。 二、指導思想 以全日制義務訓練數學新課程標準為指導，貫徹黨的訓練方針，開展新課程教學改革，對同學實施素養(yǎng)訓練，切實激發(fā)同學學習數學的愛好，把握學習數學的方法和技巧，建立數學思維模式，培育同學探究思維的力量，提高學習數學、應用數學的力量。同時通過本期教學，完成八班級上冊數學教學任務。 三、教材分析 本學期教學內容，共計五章，學問的前后聯系分析如下： 第12章 平面直角坐標系 本章首先通過通俗易懂、形式多樣的確定位置的顯示背景，是同學熟悉到確定物體位置的重要性；然后讓同學系統(tǒng)地學習平面直角坐標系的基礎學問；最終，在平面直角坐標系中通過圖形平移引起的對應點的坐標變化規(guī)律，然同學

5、初步體會數形結合的思想。wWW. 本章的重點是平面直角坐標系的基礎學問，難點是對平面直角坐標系上點的坐標有序性的理解，對同一平面直角坐標系中圖形平移前、后點的坐標變化規(guī)律的理解。 第13章 一次函數 函數是中學數學的重要內容，是中學數學中一類重要數學模型，它不僅是后繼學習數學的基礎，同時在物理、化學等自然科學中有著廣泛的應用。函數概念比較抽象，同學理解和把握有肯定的困難，因而教科書從呈現大量實際情境入手，螺旋式上升對函數概念的理解。本章內容是函數學問的入門教學，是最基本的函數學問內容。教材從不同的側面呈現實際問題中的常量和變量、自變量和函數以及他們之間的相互轉化、相互依存的關系讓同學從生活實例

6、中感受常量、變量和函數的基本概念；再通過對最基本的函數一次函數的圖象、性質以及與方程、方程組、不等式的聯系與對應關系的學習討論，初步把握學習討論函數的基本方法，在感悟函數概念的同時，培育同學應用數學的意識與分析歸納力量。 本章的重點是函數的概念、三種表示方法以及一次函數的概念、圖像與性質，能嫻熟地運用待定系數法確定函數解析式，能利用一次函數及其圖象剞劂簡潔的實際問題，初步體會方程、不等式與函數的關系。 本章難點是對函數概念的理解，利用函數的圖象解方程（組）和不等式，以及利用一次函數及其性質 解決簡潔的實際問題。 第14章 三角形中的邊角關系 三角形是最簡潔的多邊形，是討論其它圖形的基礎。本章是

7、在同學已學過的一些三角形學問的基礎上， 進一步系統(tǒng)地討論它的概念、分類、性質和應用。 本章的另一內容是形式規(guī)律訓練的開頭，然同學學習：命題的概念與結構，命題的真假及公理、定理和證明的意義以及簡潔的證明。 本章的重點是三角形的邊角關系，以及區(qū)分一個命題的題設和結論，綜合法證明一個幾何命題的方法與步驟。 本章難點是區(qū)分命題的條件和結論，簡潔反例的構造，一個幾何命題綜合法證明思路的分析和證明過程的規(guī)范表述。 第15章 全等三角形 全等三角形是討論平面幾何圖形的基礎，本章是在前面學習的基礎上進一步討論全等三角形的概念、性質、判定和應用，促進同學對幾何學問的熟悉，進展幾何證明的力量和解決實際問題力量。

8、本章的重點是全等三角形的判定方法由于全等三角形是討論圖形中線段相等或角相等的基礎，同學只有把握了全等三角形的判定方法，并能敏捷應用它們，才能學好后面學問。 本章難點是探究三角形全等的條件和運用它們進行說理，以及應用全等三角形解決實際問題。 第16章 軸對稱圖形與等腰三角形 軸對稱是現實生活中廣泛存在的一種現象，本章首先學習軸對稱的基本性質，觀賞并體驗軸對稱，親密數學與現實之間的聯系，熟悉、描述圖形外形和位置關系，進而學習與軸對稱有關的圖形如等腰三角形、角等內容，討論它們的性質和判定以及應用，進展圖形意識。 本章重點是軸對稱的性質、線段的垂直平分線、角的平分線、等腰三角形的性質和判定。 本章難點

9、是軸對稱和軸對稱圖形的區(qū)分與聯系；線段的垂直平分線、角的平分線尺規(guī)作法的正確性的證明；線段的垂直平分線、角的平分線、等腰三角形的性質和判定的綜合應用。 四、本期教學任務 通過本期的學習，把握平面直角坐標系，學習變量間的關系、讓同學初步體會函數的概念、并且進一步探究一次函數三角形中的邊角關系，以及命題與證明等幾何學問全等三角形以及三角形全等的條件、直角三角形全等的特別條件，討論其基本性質，促進同學對幾何學問的熟悉，進展幾何證明的力量。通過軸對稱的基本性質的學習，觀賞并體驗軸對稱，要使同學熟悉平移、旋轉、和中心對稱的打算因素和本質，并用它來解決相關問題，設計圖案。這是在學問與技能上。在情感與態(tài)度上

10、，通過本期的學習使同學熟悉到數學來源于實踐，又反作用于實踐，熟悉現實生活中圖形間的數量關系，能夠設計精致的圖案，提高同學的審美情趣，培育同學實事求是、嚴厲仔細的學習態(tài)度，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學對數學的喜愛，對生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂，感受學習的歡樂。在過程與方法，通過同學樂觀參加對學問的探究，經受發(fā)覺學問，發(fā)覺學問間的內在聯系，讓同學經受發(fā)覺學問道路上坎坎坷坷，達到深刻理解把握學問的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經受這些活動中，提高同學的動手實踐力量，提高同學的規(guī)律推理力量與規(guī)律思維力量，自主探究，解決問題的力量，提高運算力量，使全部同學在數學

11、上都有不同的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育同學良好的學習習慣，進展同學的非智力因素，使同學潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高同學素養(yǎng)。 五、提高學科訓練質量的主要措施 1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷、分析試卷，也讓同學學會仔細學習。 2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。 3、引導同學樂觀參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通

12、、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。 4、引導同學樂觀歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現象看本質，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的訓練理念，不同的訓練理念將帶來不同的訓練效果。 6、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：訓練就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。 7、指導成立“課外愛好小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外

13、活動，開展對奧數題的討論，課外調查，操作實踐，帶動班級同學學習數學，同時進展這一部分同學的特長。 8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學，課堂上的提問照看好好、中、差三類同學，使他們都等到進展。 9、進行個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的進展鋪平道路。 10、站在系統(tǒng)的高度，使學問構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯系，渾然一體，使同學學得輕松，記得堅固。 六、本學期教學進度支配 20 xx831 篇二：滬教版八班級數學上教學方案 滬教版八班級數學上教學方案 一、指導思想 通過數學課的教學，使

14、同學切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本學問和基本技能;努力培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。 二、學情分析 八班級是學校學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。八(1)班、(3)班，兩班比較，一班優(yōu)生稍多一些，但后進面卻較大，同學特別活躍，有少數同學不上進，思維不緊跟老師。三班同學單純，有少數同學基礎特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 第十一章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步

15、討論其中最為簡潔的一種函數一次函數。了解函數的有關性質和討論方法，并初步形成利用函數的觀點熟悉現實世界的意識和力量。在教材中，通過體現“問題情境建立數學模型概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓同學從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探究一次函數及其圖象的性質，最終利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;同時在教學挨次上，將正比例函數納入一次函數的討論中去。教材留意新舊學問的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯系等。 第十二章數據的描述通過對實際問題的爭論，使同學體會數據的作用，更好地理解數據表達的信息，進展數感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數據信

16、息，本單元首先支配了有關大數的感受與表示的內容，重點是讓同學運用身邊熟識的事物，從多種角度對大數進行估量，對于所收集的數據，還要清楚、有效的進行展現，以盡可能的獵取有用的信息。教材支配了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的熟悉與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內容。 第.章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意同學推理意識的建立和對推理過程的理解，同學在直觀熟悉和簡潔說明理由的基礎上，從幾個基本領實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。 第十四章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數學活動經受，從觀看生活中的軸對稱現象開頭，從

17、整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。 第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景使同學經受實際問題“符號化”的過程，進展符號感;有關運算法則的探究過程為探究有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的把握設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求同學說明運算的依據。 四、教學措施 1、課堂內講授與練習相結合，準時依據反饋信息，掃除學習中的障礙點。 2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。 3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培育同學力量上下功夫。 4、

18、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。 5、教學中注意自主學習、合作學習、探究學習。 篇三：20 xx年滬科版八班級上冊數學教學方案 副本 20 xx年八班級上學期教學方案 王素玲 一、學情分析 本學期我擔當八二班的數學教學任務。這個班同學數學基礎較差，不少同學常在課堂上談天，不留意聽講，課堂效果欠佳。個別同學表現突出，能輕松把握各學問點，同學兩極分化嚴峻。本學期教學應留意后進生的轉化，努力扭轉同學對數學學科的排斥，培育同學學習數學的愛好，激發(fā)努力學好數學的熱忱，同時留意對優(yōu)等生數學規(guī)律推理力量的培育，并賜予適當的拓展。 二、指導思想 以學校數學新課程標準為指導，貫徹黨的訓練方針，開展新課程教學

19、改革，對同學實施素養(yǎng)訓練，切實激發(fā)同學學習數學的愛好，把握學習數學的方法和技巧，建立數學思維模式，培育同學探究思維的力量，提高學習數學、應用數學的力量。同時通過本期教學，完成八班級上冊數學教學任務。 三、教學目標 1、學問與技能目標 同學通過探究實際問題，熟悉全等三角形、軸對稱、實數、一次函數、整式乘除和因式分解，把握有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進行簡潔的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用力量，通過一次函數的學習初步建立數形結合的思維模式。 2、過程與方法目標 把握提取實際問題中的數學信息的力量，并用有關的代數和幾何學問表達數量之間的相互關系；通過探究全等三角

20、形的判定、軸對稱性質進一步培育同學的識圖力量；通過探究一次函數圖象與性質之間的關系，初步建立數形結合的數學模式； 3、情感與態(tài)度目標 通過對數學學問的探究，進一步熟悉數學與生活的親密聯系，明確學習數學的意義，并用數學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數學的信念。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進.進步和進展的重要作用。熟悉數學學習是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。 四、教材分析 第十一章 平面直角坐標系. 本章主要讓同學熟悉并能畫出平面直角坐

21、標系，在直角坐標系中會由點的位置寫出點的坐標，由坐標描出點的位置，了解特別點（X軸或Y軸上）的坐標特征；了解在坐標系中點的平移與坐標的變化規(guī)律。 第十二章 一次函數 本章主要學習函數及其三種表達方式，學習正比例函數、一次函數的概念、圖象、性質和應用，并從函數的觀點動身再次熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數、一次函數的概念、圖象和性質。教學難點：培育同學初步形成數形結合的思維模式。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數問題，建立運用函數的數學模型。 第.章 三角形的邊角關系 本章主要學習三角形的三邊關系和三內角關系，并會解決簡潔三角形邊角關系的問題。

22、第十四章 全等三角形 本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；把握綜合法證明的格式。教學難點：領悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。 第十五章 軸對稱圖形和等腰三角形 本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學難點：軸對稱性質的應用。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。 五、教學措施 1、作好課前預備。仔細鉆研教材教法，認真揣摩教學內容與新課程

23、教學目標，充分考慮教材內容與同學的實際狀況，細心設計探究示例，為不同層次的同學設計練習和作業(yè)，作好教具預備工作，寫好教案。 2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和預備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動同學學習的樂觀性和求知欲望，為同學把握課堂學問打下堅實的基礎。 3、寫好課后小結。課后準時對當堂課的教學狀況、同學聽課狀況進行小結，總結勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改進措施，對于嚴峻的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。 4、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其學問面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，進展思維，提高分析問題和解決問題的力量，后進生要激發(fā)其學習欲望

24、，針對其基礎和學習力量實行針對性的補救措施。 我推舉 八班級數學下冊教學方案 八班級數學教學方案 數學是人們生活、勞動和學習必不行少的工具，來看看八班級數學教學方案吧！下面是我收集整理的八班級數學下冊教學方案，歡迎閱讀。 八班級數學下冊教學方案篇一 本學期教學總目標 學問與技能 1.了解分式的基本性質，把握分式的約分和通分法則。把握分式的四則運算。 2.會用待定系數法求反比例函數的解析式，能利用函數性質分析和解決一些簡潔的實際問題。 3.體驗勾股定理的探究過程，會運用勾股定理解決簡潔問題。會運用勾股定理的逆定理判定直角三角形。 4.探究并把握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有關性質和

25、常用判定方法，并運用這些學問進行有關的證明和計算。 5.進一步理解平均數、中位數和眾數等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，會計算極差和方差，理解它們的統(tǒng)計意義，會用它們表示數據的波動狀況。 過程與方法 進一步培育同學的合情推理力量和進展同學規(guī)律思維力量和推理論證的表達力量;解決一些實際問題，體會化歸思想和函數的變化與對應的思想;養(yǎng)成用數據說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度;培育同學的探究力量、數學歸納力量，在活動中培育同學的合作溝通力量;逐步形成獨立思索，主動探究的習慣。 情感、態(tài)度與價值觀 豐富同學從事數學活動的閱歷和體驗，通過對問題的共同探討，培育同學的協(xié)作精神，通過對學問方法的總結，培育反思的習慣，和理性思

26、維。培育同學面對教學活動中的困難，能通過合作溝通解決遇到的困難。 教學資源分析 教材基本結構 第十七章分式;第十八章函數及其圖像;第十九章全等三角形;其次十章四邊形;其次十一章數據的分析 重點、難點分析 第十六章：分式 重點：分式的計算。 難點：利用分式方程解決實際問題。 第十七章：反比例函數 重點：反比例函數的性質。 難點：運用性質解決實際問題 第十八章：勾股定理 重點：勾股定理及其逆定理的應用。 難點：勾股定理的推導 第十九章：四邊形 重點：會運用性質和判定進行有關的證明和計算。 難點：分清四邊形的從屬關系。 其次十章：數據的分析 重點：會求平均數、眾數、中位數、極差、方差。 難點：區(qū)分加

27、權平均數與算術平均數 同學基本狀況分析 八班級是學校學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。我們班的同學基礎還可以，課堂特別活躍。有少數同學不上進，思維不緊跟老師。要在本學期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。 教學方法設計 采納同學自主學習、合作學習、探究學習，充分發(fā)揮老師的主導作用。 教學評價方案 通過課堂檢測、提問、作業(yè)、單元檢測等形式，了解同學把握學問狀況，準時找出共性、典型問題輔導講評，查缺補漏。 提高教學質量主要措施(含對后1/3的幫扶措施) 1、抓好課堂45分鐘，了解同學的學習狀

28、況，依據同學的狀況進行輔導，不放棄差、生抓好優(yōu)等生、關注中等生，耐心細致的進行教學工作，爭取提高同學的學習成果。 2、連續(xù)進行教學方式的改革，討論杜朗口教學模式，改進教學方法，把課堂還給同學，多給同學展現的機會，讓同學開心的學習，充分調動同學的樂觀性、主動性;加強課前預習指導，使同學在上課時能有重點的聽課，提高學習效率，仔細備好每一節(jié)課，定期反饋、準時改進。 3、加強基礎學問的認知過程，讓同學能夠對學問點有深刻的印象，強化理解。 加強對基礎學問應用的訓練，精練、精講，不搞題海戰(zhàn)術，注意一題多解訓練，通過此種方式讓同學提高對基礎學問的敏捷運用，并且形成技能。 4、利用課余時間多與同班級的數學老師

29、溝通，多聽課，多學習本學科的學問，不斷充實自己，提高業(yè)務水平，以使自己的教學有進一步的提高，讓自己的課堂布滿魅力。 利用各種手段豐富課堂，注意培優(yōu)轉差，加強學困生的轉化，關心同學樹立學習的自信念，關注同學的個性進展。加強與同學的情感溝通賜予更多的關愛。 八班級數學下冊教學方案篇二 本學期我擔當初二的數學教學，下面就針對詳細狀況做如下方案： 一、同學基本狀況： 兩個班總體來看，成果在前面的基礎上還有所提高。在同學所學學問的把握程度上，整個班級已經完成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的把握，成果較差，在幾何中，由于缺少三角

30、形全等與勾股定理的相應學問，同學在推理上的思維訓練有所缺陷，對許多同學來說，對幾何有畏難心情，相關學問學得不很透徹。在代數上對于一些較簡潔的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，同學又忘得快，依據以往的閱歷，同學在廣泛的深化的理解基礎上使學問在各個方面建立起有機的聯系，是最不簡單遺忘的，但現在的要求中，同學在這方面還是有所缺失的。最令擔憂的是班級中的差生的學習，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學習力量上，同學課外主動獵取學問的力量有所進步，通過自己的努力，一部分孩子的數學有了較為顯著的提高，本學期也要連續(xù)努力使同學們在這個學校階段這個最重要的一年：初二，還剩

31、下一學期的時間里能更上一層樓。同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要得到加強，還要提高同學的整體成果，應在合適的時候補充課外學問，拓展同學的學問面，本學期中，要抽出肯定的時間給同學講講有關新概念幾何，用面積來證題的相關學問，提升同學素養(yǎng);在學習態(tài)度上，絕大部分同學上課能全神貫注，樂觀的投入到學習中去，少數幾個同學對數學學習上的困難，使他們對數學處于一種放棄的心態(tài)，課后作業(yè)，大部分同學能仔細完成，少數同學需要老師督促，這一少數同學也成為老師的重點牽掛對象，課堂作業(yè)，同學完成的質量要打折扣，同學的自覺性教低，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的一個問題;同學的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，

32、進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的督促才能做，陶行知說：訓練就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。為了進一步提高同學的學習成果本學期務必完成自己的目標。 二、教材分析 本學期教學內容，共計四章，學問的前后聯系，教材的德育因素，重、難點分析如下： 第十章數的開方本章主要學習平方根與立方根，二次根式的概念與四則混合運算，實數與數軸及其相關學問。這一章是同學學校學習的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，熟悉上將從有理數擴展到實數的范圍，將進一步深化對數的熟悉，擴高校生的數學視野與界限，實數是后繼學習內容的基礎，直到復數

33、的引入是同學所涉及的主要內容。教材從實際問題動身，歸納出平方根與立方根的概念，進而綻開根式的四則混合運算，接著前進到實數，完成對數系的擴充。本章的重點是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡與運算，實數的概念。要教學中要同學充分去爭論與思索，歸納與總結，歷經學問進展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻把握與運算的嫻熟進行，對一些要常常運用到的化簡要在課堂讓就要讓同學把握，不要寄盼望于課外，否則會增加差生的人數。 第十一章二次根式二次根式、最簡二次根式、同類二次根式的概念，會辨別最簡二次根式和同類二次根式。使同學把握二次根式的性質并會依據它們嫻熟的化簡二次根式和計算。重點是二次根式的化簡與運算

34、。關鍵是正確熟悉二次根式的概念與性質。難點是運用公式化簡。 下一頁更多精彩八班級數學下冊教學方案 第四章(幾何)四邊形本章主要學習多邊形的內角和以及特別四邊形：平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的性質、判定，中心對稱和中心對稱圖形的有關性質。重點是平形四邊形的定義、性質和判定。難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形的聯系和區(qū)分及中心對稱。 第五章(幾何)相像形本章主要學習比例線段，平行線分線段成比例定理，相像三角形的定義、判定、性質以及相像三角形在證明、計算題中的應用。重點是相像三角形的判定定理與性質定理及平行線分線段成比例定理。難點是出現了分式，量也多了，變化的形式也許多。關鍵要在教學中留意

35、類比及比例式變形的訓練。 三、本期教學任務： 通過本期的學習，在學問與技能上，學習平方根與立方根的相關學問，學習實數;把握二次根式的計算或化簡，初步理解四邊形的定義、分類等，把握理解各種特別的四邊形的性質、判定及其應用，培育數形結合的思想方法，把握比例線段、三角形相像的定義及其應用。通過本學期的學習，同學在數學的熟悉與理解上應當要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使同學熟悉到數學來源于實踐，又反作用于實踐，熟悉現實生活中圖形間的數量關系，培育同學實事求是、嚴厲仔細的學習態(tài)度，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學對數學的喜愛，對生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂，感受學習的

36、歡樂。在過程與方法，通過同學樂觀參加對學問的探究，經受發(fā)覺學問，發(fā)覺學問間的內在聯系，讓同學經受發(fā)覺學問道路上坎坎坷坷，達到深刻理解把握學問的目的，達到漫江碧透，魚翔淺底的境界，在經受這些活動中，提高同學的動手實踐力量，提高同學的規(guī)律推理力量與規(guī)律思維力量，自主探究，解決問題的力量，提高運算力量，使全部同學在數學上都有不同的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育同學良好的學習習慣，進展同學的非智力因素，使同學潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高同學素養(yǎng)。 四、提高學科訓練質量的主要措施： 1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研教材，依據新課程標

37、準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。 2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。 3、引導同學樂觀參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。 4、引導同學樂觀歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現象看本質，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)

38、。 5、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的訓練理念，不同的訓練理念將帶來不同的訓練效果。 6、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：訓練就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。 7、指導成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對盼望杯數學題的討論，帶動班級同學學習數學，同時進展這一部分同學的特長。 8、進行個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的進展鋪平道路。 9、站在系統(tǒng)的高度，使學問構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯系，渾然一體，使同學學得輕松，記得堅固。 八班級數學下冊

39、教學方案篇三 一、指導思想： 以學校數學新課程標準為依據，全面推動素養(yǎng)訓練。數學能夠關心人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和.現象;數學為其他科學供應了語言、思想和方法，是一切重大技術進展的基礎;數學在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造力等方面有著獨特的作用;數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。同學的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內容要有利于同學主動地進行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數學活動。內容的呈現應采納不同的表達方式，以滿意多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依靠仿照與記

40、憶動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數學的重要方式。由于同學所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，同學的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。 二、教材目標及要求： 1、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。 2、反比例函數把握反比例函數的概念，性質，并利用其性質解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步熟悉數形結合的思維方法。 3勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。 4、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯系和區(qū)分以及中心對稱。 5、數據描述

41、三、教學措施： 1、加強教學六仔細，面對全體同學。由于同學在學問、技能方面的進展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數同學的實際動身，并兼顧學習有困難的和學有余力的同學。對學習有困難的同學，要特殊予以關懷，準時實行有效措施，激發(fā)他們學習數學的愛好，指導他們改進學習方法。關心他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的同學，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學習愿望，進展他們的數學才能。 2、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。老師在課前先布置同學預習，同時要指導同學預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、

42、難度適中的嘗試題材由同學課前完成，教學中老師應關心同學梳理新課學問，指出重點和易錯點，解答同學預習時遇到的問題，再設計提高題由同學進行嘗試，使同學在學習中體會勝利，調動學習樂觀性，同時也可激勵同學自我編題。努力培育同學發(fā)覺、得出、分析、解決問題的力量，包括將實際問題上升為數學模型的力量，留意激勵同學的創(chuàng)新意識。 3、改革作業(yè)結構減輕同學負擔。將同學按學習力量分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類同學都能在原有基礎上提高。 4、課后輔導實行流淌分層。 四、教學進度 第十六章分式13課時 16.1分式2課時 16.2分式的運算6課時 16.3分式方程3課時 復習小節(jié)與檢測2課時 第十

43、七章反比例函數8課時 17.1反比例函數3課時 17.2實際問題與反比例函數4課時 復習小節(jié)與檢測2課時 第十八章勾股定理8課時 18.1勾股定理3課時 18.2勾股定理的逆定理3課時 復習小節(jié)與檢測3課時 第十九章四邊形17課時 19.1平行四邊形5課時 19.2特別的平行四邊形6課時 19.3梯形2課時 19.4重心2課時 復習小節(jié)與檢測2課時 其次十章數據描述15課時 20.1數據的代表6課時 20.2數據的波動5課時 20.3數據分析2課時 復習小節(jié)與檢測2課時 期末總復習 教科版八班級物理上冊教學方案 篇一：八班級物理上冊教學方案(教科版) 八班級物理上冊課程方案（教科版） 一、學情

44、分析： 物理是八班級新開學科，多數同學感到新穎，具有較高的學習樂觀性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習樂觀性大減。這就需要老師在思想上作進一步訂正，讓同學成為學習的仆人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發(fā)思維，提高同學的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量。 二、教材分析： 本教材是經訓練局直接領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉變傳統(tǒng)的訓練觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了同學的進展”，要樹立“一切為了同學的進展”的訓練思想。在教學中就要關注每一個同學，注意同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格養(yǎng)成，

45、注意同學的情感體驗，加強與同學生活，科學，技術和.聯系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應.需要的人才。 本冊教材共六章分別是：一、走進試驗室；二、運動和能量；三、聲；四、在光的世界里；五、物態(tài)變化；六、質量與密度。詳細章節(jié)又可分為：觀看、試驗探究、爭論溝通、動手做、活動、我的設計、家庭試驗室、走向.、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于訓練教學開展，更有利于同學的熟悉和學好物理學問。教材在內容選配上，注意從物理學問內部發(fā)掘政治思想訓練和品德訓練的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的

46、實際活動，實現同學的全面進展。教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。 三、本期教學任務： 通過一學期的訓練教學，使同學能進入物理的世界里來，在把握基礎學問和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和熟悉。 1、引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術 和.進展中的重要作用； 2、培育同學初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量； 3、培育同學學習物理的愛好、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神、結合物理

47、教學對同學進行辯證唯物主義訓練、愛國主義訓練和品德訓練。鼓舞同學樂觀大膽地參加科學探究。鼓舞同學樂觀動手、動腦、通過有目的的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學習物理科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 4、關心同學盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要關心同學自己進行學問模型的構建，而不是去復制學問，同學自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。 由于物理學與生活、.有著極為深密和廣泛的聯系，因此在實際教學中，要結合本地實際，進取同學常見的事例，盡可能采納圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。 （1）初步熟悉聲、光等自然界常見的現象，了解這些學問在生產和生活中應

48、用。 （2）初步了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅包括物理學問，而且還包括科學的討論方法，科學態(tài)度和科學精神。 （3）具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。 （4）會記錄試驗數據，知道簡潔的數據處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語，簡潔圖表等描述試驗結果。 （5）經受觀看物理現象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現象的主要特征，有初步的觀看力量。 （6）通過參加科學探究活動，學習擬定簡潔的科學探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 （7）學習從物理現象和試驗中歸納簡

49、潔的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些詳細問題，有初步的分析概括力量。 （8）能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通力量。 （9）能保持對自然的奇怪，初步領會自然現象中的奇妙與和諧，對大自然有親切，喜愛和諧相處的情感。 （10）在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 （11）養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。 （12）有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己

50、的錯誤觀點。 （13）有將科學服務于人類的意識，有抱負，有愛護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責任感。 四、提高學科訓練質量的主要措施： 1、在新課程的指導下，轉變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意同學的全面進展，關注同學，注意同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與同學生活、科學、技術和.相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和.的聯系貫穿于整個教學之中。 2、同學是學習的仆人，只有處于樂觀狀態(tài)，經過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。教學中要留意培育同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺

51、問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為同學終生學習打下良好的基礎。 3、要留意討論同學的心理特征，了解他們的學問、力量基礎，從實際動身進行訓練，并且依據他們的反應準時調整自己的教學支配。對學習困難的同學，要針對他們的詳細狀況予以耐心關心、鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，可實行探究性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。 4、細心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)同學學習愛好和欲望。深化淺出，關心同學理解各個學問點，突出重點，講透難點。 5、加強對同學課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎學問的輔導，提高他們的解題作答力量和正確率。 6、細心

52、組織單元測試，仔細分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數同學存在的問題集中進行分 析與講解，力求透徹。對于少部分同學存在的問題進行小組輔導，突破難點。 五、教學進度表： 物理培優(yōu)方案 為順當完成本學年的教學任務，提高本學期的訓練教學質量，依據我班同學的實際狀況，圍繞教學目標，除了仔細備課、上課、批改作業(yè)、定期評定同學成果、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應實行課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)方案，以高度的責任心投入到緊急的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成果。 依據同學的素養(yǎng)實行相應的方法輔導。詳細方法如下： 1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2、支配作為市堅持“好差同桌”結為學習對子，即“

53、兵練兵”。 3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題；其次層：“選做題”中等題；第三層“思索題”拓廣題。滿意不同層次同學的需要。 在培優(yōu)補差中留意幾點： 1、不卑視學習有困難的同學，不縱容優(yōu)秀的同學，一視同仁。 2、對于同學的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。 3、不定期地進行所學學問的小測驗，對所學學問進行抽測。 篇二：八班級上冊物理教學方案(人教版,義務訓練教科書(教科版) 八班級上冊物理教學方案 一、指導思想 物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓同學在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。 在九年制義務訓練階段

54、的物理訓練教學中，不但要傳授科學學問和培育技能，而且還應重視對同學終身學習愿望、科學探究力量、創(chuàng)新意識以及科學精神的培育。因此物理課程教學的構建應注意讓同學經受從身邊學習物理的熟悉過程，經受基本的科學探究實踐，注意物理學科與其他學科的融合，使同學得到全面進展，從而培育出合格的 21 世紀中同學。 二、教材分析 本冊教材共六章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，關心同學抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，

55、編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。分別是：一、機械運動 二、聲現象 三、物態(tài)變化 四、光現象 五、透鏡及其應用 六、質量與密度。詳細章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學多動腦、多開口。這樣編排更有利于訓練教學的開展，更有利于同學的熟悉和學好物理學問。教材在內容選配上，注意從物理學問內部發(fā)掘政治思想訓練和品德訓練的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現同學的全面進展。教科書采納了符合同學認知規(guī)

56、律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。 同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。 三、教學目標 通過一學期的教學，使同學在把握基礎學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的熟悉。 1、學習新的物理訓練觀念。開展教學討論活動，特殊是在科學探究教學上要樂觀實踐，積累閱歷。 2、進一步加強物理觀看、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實同學試驗，仔細思

57、索和操作；并適當增加探究性和設計性試驗；鼓舞同學在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。 3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向.”，注意培育同學應用物理學問解決簡潔實際問題的力量。 4、樂觀探究開展物理實踐活動，強化同學的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，進展他們的愛好愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如.調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行

58、一次。 5、貫徹理論聯系實際的原則，培育同學的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和熟悉.生活的力量。教學中堅持理論聯系實際，要做到聯系.生活實際，同學生活實際和同學的思想熟悉實際以及同學認知進展水平的實際 還要留意適應新狀況，增加時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮亮特點；要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及.生活中的熱點問題；要留意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)同學的學習愛好，促進同學生動活潑主動學習。 四、教學要求 1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理訓練觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學討論活動，特別是在科學探究教學上要樂觀實踐，積累閱

59、歷。 2、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向.”，留意培育同學應用物理學問解決生活中簡樸實際問題的力量，對生活和.有進一步的了解、熟悉。 3、理論聯系實際，還要留意適應新狀況，增加時代感，加強物理教學的針對性和現實性，體現本學科教學的鮮亮特點；要注意緊跟 時代步伐，把握時代脈博，懂得準時運用新材料、新信息以及.生活中的熱點問題；要留意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)同學的學習愛好，促進同學生動活潑主動學習。 4、注意培育同學的創(chuàng)新精神、觀看力量和實踐力量，注意培育同學運用所學學問熟悉和分析.生活的力量。單純地把握課本學問，不是教學的最終目的

60、。而應當通過教學使同學在把握基礎學問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐力量獲得充分地進展，并運用擁有的力量和情感去樂觀主動地探求未知，獵取新知，使學問、力量和情感相輔相成、協(xié)調進展。把同學培育成全面進展的新世紀人才。 五、教學措施 （詳細思路） 1、繼承做好物理單元過關評價檢測的工作，并做好查缺補漏的工作。 2、對比物理課程標準和物理優(yōu)秀教案，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預備的仗。 3、樂觀預備演示試驗和同學試驗，結合物理試驗冊，盡可能開設出要求完成的試驗，讓同學參加“活動”，讓同學經受較多的科學探究過程。 4、準時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，準時檢查或批閱