大班數(shù)學(xué)送圖形寶寶回家教案反思

1、大班數(shù)學(xué)送圖形寶寶回家教案反思這是大班數(shù)學(xué)送圖形寶寶回家教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒熟悉圖形（正方形、圓形、三角形）。2、讓幼兒能正確的辨別正方形、圓形、三角形?；顒?dòng)準(zhǔn)備圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個(gè)，圖形卡片若干。活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入：師：小好友們喜不喜愛(ài)交新好友?。坑祝合矏?ài)。師：今日老師在來(lái)幼兒園的路上遇到了三個(gè)圖形寶寶，它們聽(tīng)說(shuō)我們幼兒園里的小好友是即聰慧可愛(ài)又好客，它們想和小好友門成為好友，所以老師就把它們帶來(lái)了，小好友們歡送不歡送它們?。坑祝簹g送。師：那我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)圖形寶寶的自我介紹吧。2、老師出示圖形并學(xué)著圖形寶寶的口吻來(lái)

2、自我介紹。出示正方形寶寶：小好友們好，我是圖形寶寶，我的名字叫正方形。我想你們成為好好友，（接著出示三角形寶寶）小好友你們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫三角形，我也想和你們成為好好友。本.文來(lái)源：屈.老.師教案網(wǎng)；（出示圓形）小好友們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫圓形。我想和你們成為好好友，你們能接受我嗎？師：小好友們聽(tīng)圖形寶寶的自我介紹了，如今都明白它們的名字了。那我們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶?。坷蠋煶鍪緢D形寶寶讓幼兒說(shuō)像什么，老師也可以引導(dǎo)幼兒如說(shuō)正方形像手帕?xí)r要是幼兒想不起，就可以提示說(shuō)我們?cè)诔詵|西時(shí)，把小嘴弄臟了幼兒園里的老師是用什么給小好友們把小嘴擦潔凈的呀？等之類

3、的話來(lái)引導(dǎo)幼兒3、游戲：送圖形寶寶回家（1）在地板上分別畫(huà)出大的正方形、圓形、三角形。游戲?qū)ο笕?，游戲?guī)章：當(dāng)老師拿出正方形全體小好友就要站到正方形里去（如人數(shù)過(guò)多，站在圖形外面也算）。這樣當(dāng)老師出示哪個(gè)圖形小好友們就站到相應(yīng)的圖形里去。（2）把圖形卡片發(fā)到幼兒手里（一人一張，一部分幼兒發(fā)三角形，一部分幼兒發(fā)正方形，一部分幼兒發(fā)圓形），游戲規(guī)章：當(dāng)老師是說(shuō)麻煩小好友們把圖形寶寶送回家時(shí)，幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復(fù)游戲?；顒?dòng)延長(zhǎng)利用折疊、剪紙、繪畫(huà)等作圖形，涂畫(huà)圖形，引發(fā)幼兒拿圖形與詳細(xì)實(shí)物的外形聯(lián)系、對(duì)應(yīng)、玩相同游戲。教學(xué)反思：在備課過(guò)程中我考慮到小班的幼兒比擬喜愛(ài)游戲，從而在活動(dòng)中參加了游戲的小環(huán)節(jié)，這樣既可以讓幼兒加深對(duì)圖形的熟悉和理解，并且不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯燥的，寓教于樂(lè)。在活動(dòng)中提出問(wèn)題后，并沒(méi)有把案直接告知孩子，而是