詩歌鑒賞語言教案

1、詩歌鑒賞語言教案【篇一：詩歌鑒賞語言風格教學設計】詩歌鑒賞語言風格教學設計一、教學目標.了解常見的語言風格類型.能通過典型的語言風格類題目，歸納該類題型的命題特點和解題策略.通過解題和擬題訓練，掌握該類題型的解題方法二、教學過程鑒賞詩歌的語言即品味語言，主要是把握其運用語言的藝術，常見的考查類型有兩種。一是把握詩歌語言的風格特點。二是煉字，即領會詩歌字詞運用的準確、鮮明、生動、雋永。一）了解常見的語言特色和風格古代詩歌語言的風格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質樸無華。有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險怪奇特。體會其風格特色，就是要體會

2、語言的美，體會其內蘊。1.常見的概述語言特色風格的詞語清新、樸素、平實、華麗、絢麗、幽默、詼諧、莊重、簡約、簡潔、精練、精當、生動、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語化、明白如話、豪放、雄奇、直率、婉約、婉轉、風趣、工麗、蒼涼雄健、委婉蘊藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、自然流暢、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢磅礴、奇特新穎等。2.常見語言特色風格例析1）清新。特點：用語新穎，不落俗套。大部分山水田園詩人，如陶淵明，王維，孟浩然。如杜甫絕句：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。2）平淡。特點：選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如

3、陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”。3）絢麗。特點：有富麗的辭藻，絢爛的文采，奇幻的情思。如杜甫的觀山水圖“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長”辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構成一幅色彩鮮明的畫面。4）雄奇：氣勢雄偉，立意奇特。如李賀夢天中的“遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”就是說九州小的象九個煙點，大海小的象杯中之水。5）幽默諷刺：在詩中多指詼諧、風趣或辛辣的筆調和趣味。如“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書?！保ㄕ马俜贂樱?）含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。白居易邯鄲冬至夜思家：邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還

4、應說著遠行人。7）沉郁頓挫。特點：蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼。如杜甫、辛棄疾、陸游等用一種蒼老遒勁的筆調去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。如杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。8）悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術風格。此風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結，憤慨不平。如陳子昂登幽州臺歌：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”3.不同題材詩歌的語言風格：邊塞詩：悲涼慷慨；諷喻詩：沉郁激憤；詠史詩：雄渾壯闊；田園詩：恬淡寧謐；山水

5、詩：清新優(yōu)美；宮廷詩：纏綿宛轉等。4.唐宋主要詩人的語言風格特點：王勃：勁健婉暢；韓愈：古樸奇險；陳子昂：古樸雄渾；柳宗元：明凈幽峭；高適：蒼涼高壯；白居易：通俗易懂；岑參：雄奇瑰麗；元?。壕瘻\切；王昌齡：自然雄渾；劉禹錫：清新豪麗；王之渙：清朗雄??；李賀：奇詭璀燦：孟浩然：閑靜淡遠；杜牧：俊爽明麗；王維：恬淡優(yōu)美；李商隱：幽婉典麗；李白：飄逸豪放；溫庭筠：精巧艷麗；杜甫：沉郁頓挫；李煜：凄婉柔麗；梅堯臣：樸素平淡；歐陽修：清新疏暢；王安石：遒勁峭拔；晏殊：閑雅婉麗；柳永：傷感纏綿；蘇軾：豪放曠達；秦觀：清麗典雅；黃庭堅：瘦硬新奇；陸游：雄放流暢；李清照：凄婉清麗；姜夔：峭拔雅麗；辛棄疾：沉

6、郁豪放。二）高考真題示例1.2009【北京卷】12.讀下面這首詞，完成題。（10分）西江月?黃陵廟（又題阻風三峰下）張孝祥滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準擬岳陽樓上。注：張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣。波神：水神。準擬：準定。問題：這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風格的詞人屬于哪一流派？答案：蘇軾、辛棄疾。豪放派。2.2008【重慶卷】12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（6分）卜算子?送鮑浩然之浙東王觀水是

7、眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。（2）宋人王灼碧雞漫志評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。（4分）答案：（2）修辭巧妙，用語綺麗，如“水是眼波橫，山是眉峰聚?！薄八痛簹w”“和春住”。想象別致，意蘊生動，如“眉眼盈盈處若到江南趕上春，千萬和春住。.2008【北京卷】12.讀下面這首詩，完成一題。（10分）酬王處士九日見懷之作顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。注釋：顧炎武：明清之際著名學者、詩人。明末，投身反

8、宦官、權貴斗爭，清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。問題：一般認為顧炎武的詩風接近杜甫，請指出顧炎武這首詩的風格特征，并作簡要分析?！敬鸢浮浚?）風格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。（2）簡要分析：這首詩把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風格。（意思接近即可）三）命題探究及解題對策1.鑒賞語言風格的題型有何特點？1）這首詩歌在語言上有何特色？2）這首詩歌具有怎樣的語言風格？【篇二：詩歌鑒賞教案】詩歌鑒賞勉縣第八中學劉懿仁中考說明考點概要：（1）初步欣賞詩詞的形象特點、體味意境。（

9、2）初步鑒賞詩詞的語言特征及表達技巧。（3）初步分析概括詩詞的思想內容和作者的情感態(tài)度。一、詩詞的形象：（一）1、友人送別，思念故鄉(xiāng)的形象：如王維的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。2、胸懷天下，憂國憂民的形象：如杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。3、寄情山水，歸隱田園的形象：如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”。4、懷才不遇，壯志難酬的形象：如李白的“行路難，行路難，多歧路，今安在。”陳子昂登幽州臺歌（二）、常用詩歌意象解說：對詩歌意象的分析回答：表層含義+深層含義月-思鄉(xiāng)思親，傳達離愁別恨、寂寞思歸之情（思鄉(xiāng)，懷人）（望月思鄉(xiāng)）；明月團圓或思鄉(xiāng)；春風、東風-春天、希望等美好事物；

10、笛聲-思鄉(xiāng)懷遠；羌笛-幽怨凄涼，別意與鄉(xiāng)情；夕陽、落日、斜陽、秋天、流水-凄涼失落、蒼茫沉郁之情（失落、消沉、思念或珍惜美好人生）（生命短暫，時光飛逝）；灞橋易水-多懷送別；煙霧、寒霜-哀怨、惆悵、凄苦等情思；紅豆相思；流水-人生苦短、命運無常的感傷與哀愁（年華易逝、時光的流逝）；霜人生易老，環(huán)境的險惡，人生的坎坷；云、秋蓬游子漂泊不定；楊柳送別、傷感（折柳傷別、離別）；西風惆悵哀傷、游子思歸；楊花隨風飄散，使人想到飄零（離散、漂泊之意）；落葉-失意；落花青春易逝、人生無常的感嘆與哀愁；梅堅強、不屈不撓、傲雪；蘭、荷高潔（堅貞之志）；飛鳥象征自由；竹虛心、脫俗、孤傲、剛勁（氣節(jié)、勁健、積極向上

11、）；芳草離恨；亭抒寫離情別緒的意象；梧桐細雨凄涼悲傷，蕭瑟冷寂（凄楚悲涼）；菊隱逸、高潔、脫俗（傲視）；鴉、猿凄苦、哀傷的象征；雁游子的思鄉(xiāng)（借指書信，也表思鄉(xiāng)之情）；孤雁孤獨、思念；鴻鵠、雄鷹、駿馬、大鵬理想追求（志向遠大）；秋蟬高潔，悲涼；子規(guī)（杜鵑）凄涼哀傷，有歸家之意（鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思）;烏鴉衰敗荒涼之兆；酒歡悅得意或失意愁苦；芭蕉孤獨與憂愁；青鳥男女戀情與婚嫁有關；南浦，長亭送別之所松柏堅挺、傲岸、堅強（堅貞、傲雪斗霜、有凌云志）；桃花美人之喻比翼鳥、連理枝、鴛鴦表達情愛；牡丹富貴、美好；禾黍國家昔盛今衰之悲情；西樓送別、離愁；鸞鳥、鳳凰喻忠臣、賢士；鷓鴣、寒蟬喻離愁別緒、羈旅傷感之情；另外

12、:陽關三疊多寫故人友誼；關山月梅花落多指鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁；杜康喻酒；賈生、屈原指懷才不遇之人；陶朱、猗頓喻富商巨賈；琴瑟喻夫婦感情和諧，也喻兄弟朋友的情誼。二、初步鑒賞詩詞的語言特征及表達技巧（一）表達技巧：1、表達方式：記敘、描寫、議論、抒情。（1）抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。（2）描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂。（3）描寫的角度常見的有：形、聲、色、態(tài)、味。形、色是視覺角度；“聲”是聽覺角度、“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。2、修辭方法：比喻、排比、夸張、對偶、對比、反復、雙關、化用、

13、設問、反問、擬人、借代、比擬、用典、互文。3、行文結構：分析篇章結構的常見的術語首尾照應、層層深入、先總后分、先景后情、過渡、鋪墊、起承轉合、銜接、開門見山、卒章顯志、以小見大、曲筆入題等等。4、表現(xiàn)手法：有關表達技巧的關鍵詞聯(lián)想想象、襯托、渲染、反襯、抑揚、象征、對比、諷喻、仿擬、隱喻、借代、摹狀、通感、賦比興、托物言志、托物寄情、借景抒情（寓情于景、觸景生情）、情景交融、借古抒懷、直抒胸臆、寓褒于貶、明褒實貶、明貶實褒、曲筆逆筆、點面結合、跌宕、小中見大、虛實結合、動靜結合、以動寫靜（以動襯靜）、委婉含蓄、妙用典故、烘托映襯、正面?zhèn)让婷鑼?、鋪陳渲染、由遠及近、由外而內、即事抒懷、欲揚先抑、

14、以樂景寫哀情等。5、語言表達效果：真摯感人、動人心魄、催人淚下、意境高遠、情景交融、耐人尋味、言有盡而意無窮。6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。（二）常見語言特點：分析詩歌語言常用語有：生動、形象、自然、凝練、簡潔、準確、質樸、含蓄、新奇、絢麗、優(yōu)美、清新、精辟、音韻和諧、講究煉字、言有盡而意無窮等。1、清新：杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”（特點：用語新穎，不落俗套）2、平淡（質樸）：陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”（特點：白描，不加修飾，顯得真切深刻，返璞歸真，平易近人）3、絢麗：白居易的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”（絢爛的文

15、采，奇幻的情思）如李商隱的詩歌無題，李賀的詩李憑箜篌引，白居易琵琶行中描寫音樂一段等。4、明快：李白的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”（特點：直接、明朗、爽快、潑辣）5、含蓄（蘊藉）：李商隱的“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”（特點：言在此意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味）。如杜牧的詠史詩，李清照后期的詞等。6、簡潔：賈島的“閑居少鄰并，草徑入荒園”（特點：干凈利落、言簡意賅）賈島的詩，蘇軾的詞。（三）作品的風格：1、雄偉：王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”。2、豪放：李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還”。3、沉郁：杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。4、婉約：

16、柳永的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”。5、悲慨：陳子昂的“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。6、曠達：蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。（四）作家的個人風格：復習時要善于總結唐宋兩代代表作家的個人風格。如三曹的蒼涼雄健，李白的清新飄逸，杜甫的沉郁頓挫，白居易的通俗易懂，王維的恬淡生動，高適、岑參的雄渾奇拔，李商隱的清麗俊逸，蘇軾的豪放灑脫，辛棄疾的氣勢雄壯，范仲淹的蒼涼悲壯，柳永的纏綿悱惻，李清照的婉約清麗等。三、分析概括詩詞的思想內容和作者的情感態(tài)度（一）從詩詞的語言角度分為：（答題語言見三（四）1、憂國傷時：杜甫的“國破山河在，城春草木深”，杜牧過華清宮，杜甫登樓等。2、建功報國：文天祥的“

17、人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，陸游老馬行，辛棄疾水龍吟等。3、思鄉(xiāng)懷人：馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”，孟浩然宿建德江，王維九月九憶山東兄弟。4、長亭送別：王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，王維渭城曲，柳永雨霖鈴等。5、別恨離愁：李清照的“這次第，怎一個愁字了得”李商隱無題，李煜相見歡李清照醉花陰6、生活雜感：王維的“空山新雨后，天氣晚來秋”。孟浩然過故人莊，杜甫春夜喜雨等（二）從思想內容可分為：1、山水詩、田園詩（寫景抒情詩）。如：孟浩然的過故人莊王維的山居秋瞑2、詠物詩（詠物言志詩）：如于謙的石灰吟3、即事感懷詩：如懷親、思鄉(xiāng)、念友類詩歌。4、詠史詩（懷古詠史詩）：劉禹錫

18、、杜牧等人的詠史詩，蘇軾的念奴嬌.赤壁懷古堪稱詠史詩的典范。5、邊塞詩（邊塞征戰(zhàn)詩）。如：岑參的白雪歌武判官歸京逢入京使。回答詩歌的思想內容常用術語有：熱愛祖國大好河山、憂國憂民、懷古傷今、反對戰(zhàn)爭、追求和平、蔑視權貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相親、別恨離愁等。（三）抓關鍵詞語體味詩的情感:菊花高雅蓮花高潔楊柳惜別月光思念落葉失意春風得意浮云飄零落日惆悵秋雨憂愁鴻雁思念流水嘆惋大漠蒼涼美酒壯行紅豆相思竹林閑趣落花感傷枯藤蕭瑟古琴知音（四）歸納反映詩人感情或心情的常用語。1、反映詩人感情或心情的常用術語有：憂國傷時：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、反映離亂的痛苦、同情人民的疾苦、對國家民族前途命運的擔憂。建功報國：建功立業(yè)的渴望、保家衛(wèi)國的決心、報國無門的憤慨之情、山河淪喪的痛苦、年華易逝，壯志難酬的悲嘆、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武、理想不為人知的愁苦心情。思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思、思親念友、邊關思鄉(xiāng)、閨中懷人。長亭送別：依依不舍的留念、情深意長的勉勵、坦陳心志的告白。別恨離愁：物是人非的感慨。生活雜感：懷才不遇的悲嘆、寄情山水田園的悠閑、今非昔比繁華不