幼兒園老師年終自我總結(jié)

1、幼兒園老師年終自我總結(jié)_幼兒園老師個(gè)人總結(jié)600 幼兒園老師年終自我總結(jié)。 在我們的現(xiàn)實(shí)生活與工作中，時(shí)常會(huì)需要寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。寫(xiě)總結(jié)，對(duì)我們自己的關(guān)心很大，不僅在思想上還在行為上！每寫(xiě)一次總結(jié)，我們就可以想的越多：一個(gè)人的價(jià)值就是可以為自己和他人制造價(jià)值。那么我們自己怎么寫(xiě)出一篇總結(jié)報(bào)告呢？下面是由我為大家整理的“幼兒園老師年終自我總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 開(kāi)學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，孩子們的哭聲也還在耳旁響起，家長(zhǎng)拿孩子膽小哭鬧沒(méi)方法時(shí)無(wú)奈的神情也還在眼前出現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝，如今孩子們已經(jīng)能喜愛(ài)歡樂(lè)的每天上幼兒園了。在孩子的哭聲中，一個(gè)學(xué)期開(kāi)頭了，然而轉(zhuǎn)瞬在孩子的歡樂(lè)中，

2、一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期的工作，可謂緊急、繁忙而又充實(shí)。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 這學(xué)期我?guī)У氖切“?，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的才3歲，給班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展都帶來(lái)了肯定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問(wèn)題變復(fù)雜，心理平安的天平被打破，這一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)是天大的變化，使他們產(chǎn)生緊迫感，恐驚感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開(kāi)頭學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)了，我卻還在穩(wěn)定孩子心情，削減哭鬧，培育常規(guī)。開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月，對(duì)小班來(lái)說(shuō)，別說(shuō)是上課學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，好多的孩子由于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，就連吃喝拉

3、撒這些最基本的自理力量都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺(jué)要抱著，這一切都得從頭教起。也正由于這樣，在平常的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。 我為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡方法，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)關(guān)心幼兒消退緊急、擔(dān)心、恐驚等不良的心情。我依據(jù)本學(xué)期教材、及小班幼兒特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒心情、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采納上，都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來(lái)，孩子們漸漸養(yǎng)成良好的生

4、活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動(dòng)中也漸漸變得活躍了，各種力量都有了明顯的提高， 自理力量提高了：學(xué)會(huì)了自我照看(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、穿脫簡(jiǎn)潔的衣服，上廁所時(shí)不擁擠，學(xué)會(huì)了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì)做的事情)。并知道有需要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。 口語(yǔ)表達(dá)力量提高了，剛?cè)雸@時(shí)有的孩子甚至不愿開(kāi)口說(shuō)話?，F(xiàn)在，孩子們不僅敢說(shuō)話，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，而且情愿說(shuō)，喜愛(ài)說(shuō)。家長(zhǎng)在家園聯(lián)系中表示，孩子的進(jìn)步出乎家長(zhǎng)的意料。 小班的日常工作更為瑣碎，照看大小便已經(jīng)習(xí)以為?！，F(xiàn)在的孩子又都是家中說(shuō)一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說(shuō)對(duì)你就不能反對(duì)，因此，抓人、咬人偶

5、有發(fā)生，也正由于孩子小，剛剛離開(kāi)家人的懷抱，家長(zhǎng)特殊在意孩子是否受傷，被人欺侮。因此我們?cè)谌粘Ｉ钪懈堑教幖颖懂?dāng)心，白天主要精力都用來(lái)照看孩子，有些工作不得不利用晚上時(shí)間帶回家中做。排練新年節(jié)目時(shí)，由于孩子年齡小，語(yǔ)言表達(dá)力量部太好，大孩子一周左右能學(xué)會(huì)的，往往得用一個(gè)月才牽強(qiáng)完成，而且孩子越小越不簡(jiǎn)單集體指導(dǎo)，排練過(guò)程中，一個(gè)老師顧了這頭顧不了那頭，節(jié)目中需要的道具又多，說(shuō)實(shí)在的，有時(shí)累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我只是努力做著該做的事情，。 孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓舞;家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我工作的確定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子訓(xùn)練方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提

6、出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的訓(xùn)練孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的伴侶，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒進(jìn)展很在意。在開(kāi)學(xué)初，我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的訓(xùn)練思想達(dá)成全都，加深對(duì)家園共育的熟悉。取得家長(zhǎng)的理解協(xié)作。 本學(xué)期收獲很大，在工作中我享受到收獲的喜悅，當(dāng)然也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。在我享受的收獲的同時(shí)，我也會(huì)對(duì)所遇到的問(wèn)題加以仔細(xì)思索并以解決，力求把日后的工作做得更好

7、! 新學(xué)期的工作，將是我人生旅途中又一個(gè)新的起點(diǎn)，是我工作征程上的又一個(gè)加油站。 我將在新的學(xué)期里從以下幾點(diǎn)對(duì)孩子們進(jìn)行培育。 一、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 習(xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)講極為重要，從某種意義上說(shuō)，習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)。俄國(guó)聞名的訓(xùn)練家烏申斯基說(shuō)：好習(xí)慣是在人神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的醬，這個(gè)醬會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人比重就可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息熬煎人，使他最的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。 (一)從現(xiàn)在開(kāi)頭培育。在生長(zhǎng)、發(fā)育期，人的可塑性最大，最簡(jiǎn)單受引導(dǎo)。討論表明，3

8、至12歲是年輕一代形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。這人階段的孩子熟悉和活動(dòng)范圍漸漸擴(kuò)大，求知長(zhǎng)技能的欲望劇烈，簡(jiǎn)單接受成人對(duì)其行為的訓(xùn)練。 (二)從小事抓起。良好的習(xí)慣多表現(xiàn)在日常生活的各種細(xì)節(jié)小事上。如孩子做事仔細(xì)的習(xí)慣，體現(xiàn)在他不丟三落四，做事有條理，觀看細(xì)致等等。有些家長(zhǎng)面對(duì)這些小事，經(jīng)常聽(tīng)之任之，認(rèn)為樹(shù)大自然直，這是錯(cuò)誤的看法。 (三)強(qiáng)化幼兒的良好習(xí)慣。在幼兒園，孩子們?yōu)槭裁茨軌蛐纬刹浑S地扔垃圾、將垃圾扔進(jìn)垃圾桶、到廁所里大小便等好的行為習(xí)慣，緣由就在于幼兒園有較嚴(yán)格的規(guī)范，有良好的激勵(lì)機(jī)制。惋惜孩子在校的良好的行為習(xí)慣到了家里好像就忘了。老師和家長(zhǎng)共同強(qiáng)化孩子的良好習(xí)慣。 二、加強(qiáng)培育幼兒的

9、創(chuàng)新意識(shí) 在教學(xué)中鼓舞幼兒對(duì)老師的提問(wèn)有與眾不同的想法或答案，培育孩子敢于發(fā)表不同的見(jiàn)解，不人云亦云的思維品質(zhì)，其實(shí)就是在激發(fā)幼兒擅長(zhǎng)創(chuàng)新的愛(ài)好和獨(dú)立思索的自辦法識(shí)，只要我們轉(zhuǎn)變觀念，在對(duì)幼兒關(guān)懷疼愛(ài)和開(kāi)發(fā)智力的同時(shí)，注意創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量的培育，那么我們的孩子將是有主見(jiàn)有愛(ài)心而又有豐富制造力的一代。 海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，新學(xué)期的號(hào)角即將吹響，讓我們整裝待發(fā)，等到學(xué)期開(kāi)頭，再來(lái)種下滿園碩果。 更多總結(jié)延長(zhǎng)閱讀 幼兒園骨干老師自我總結(jié) 在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中一學(xué)期就要結(jié)束了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円?/p>

10、張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。我深深地感到,老師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是悄悄無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的宏大，而我對(duì)這份職業(yè)的喜愛(ài)與日俱增。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、政治思想方面 能夠樂(lè)觀參與園里組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。樂(lè)觀參與幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮骨干老師的先進(jìn)性。喜愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)于關(guān)心同事進(jìn)步、敬重新老老師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。在平常的工作中，我喜愛(ài)幼兒訓(xùn)練事業(yè)，堅(jiān)持正確的訓(xùn)練思想，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。 二、愛(ài)

11、班中每個(gè)孩子 高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能訓(xùn)練孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名實(shí)霍橋幼兒園的老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的學(xué)問(wèn)更重要。能夠得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，開(kāi)心地學(xué)習(xí)、生活。 今年我?guī)У氖侵邪?，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡快。這份歡快是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也由于有愛(ài)而滿心高興，也由于有

12、愛(ài)使我深化每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這劇烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我想，只要我們用自己的“心”仔細(xì)地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面 多年來(lái)的教學(xué)

13、，讓我不斷地在訓(xùn)練教學(xué)上積累閱歷，進(jìn)一步提高自己的力量。經(jīng)過(guò)總結(jié)，我認(rèn)為作為一名幼兒老師，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作： 1、虛心聽(tīng)課、仔細(xì)指導(dǎo)。 作為教學(xué)閱歷相對(duì)豐富的我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是提高自身上課力量、輔導(dǎo)年輕老師專業(yè)成長(zhǎng)的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，把它們當(dāng)成自己提高的橋梁。仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)反思。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)取老師們對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)。課后仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地與年輕老師進(jìn)行溝通，從材料的預(yù)備、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運(yùn)用等進(jìn)行溝通爭(zhēng)論。其實(shí)這個(gè)過(guò)程也是我學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。 2、仔細(xì)備課。 多年來(lái)的教學(xué)，讓我懂得了備課的基本要點(diǎn)不僅僅

14、是要備學(xué)問(wèn)備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課或許會(huì)用完全不同的方式去演繹。所以多年來(lái)我總是提示自己要蹲下來(lái)了解每一個(gè)孩子，準(zhǔn)時(shí)了解他們的認(rèn)知力量，認(rèn)知愛(ài)好，抓住他們的愛(ài)好點(diǎn)，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺(jué)新奇，在玩樂(lè)中不知不覺(jué)地學(xué)到了學(xué)問(wèn)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味。 3、準(zhǔn)時(shí)反思。 一個(gè)合格的老師就是要準(zhǔn)時(shí)地反思自己的訓(xùn)練行為。于是，準(zhǔn)時(shí)反思成了我的必修課程。每天的備課時(shí)間我總會(huì)拿出肯定的時(shí)間來(lái)反思自己和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象深刻的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)，與老師們溝通著訓(xùn)練中的困惑和訓(xùn)練成果，開(kāi)闊了自己的訓(xùn)練視野，也有了意想不到的收獲。 四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實(shí)施中，我與孩子們

15、共成長(zhǎng) 新世紀(jì)、新時(shí)期的老師要連續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，跟上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保訓(xùn)練改革的長(zhǎng)久和深化。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進(jìn)一步實(shí)施，通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園老師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下，我確立“以幼兒進(jìn)展為本”的基本觀念，敬重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說(shuō)的，“在訓(xùn)練改革不斷深化的今日，我們要面對(duì)的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒?！闭沁@些確定和不確定因素，使得每一個(gè)孩子就猶如一本本書(shū)，豐富多彩，變化萬(wàn)千，需要我們每位老師專心去觀賞、研讀，準(zhǔn)時(shí)賜予

16、支持。 五、班級(jí)管理方面 今年，我與一名新老師配班，在工作中我能與新老師搞好關(guān)系。耐心的對(duì)年輕的老師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助保育員唐奶奶一起搞好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。 開(kāi)學(xué)初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來(lái)園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參與。這就使得班級(jí)幼兒各方面力量水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依舊放在：與家長(zhǎng)一起培育幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，虛心的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理力量的提高這幾項(xiàng)工作上，特殊是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒，自理力量較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培育，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高，特殊是季純小

17、伴侶。通過(guò)努力，現(xiàn)在她每天來(lái)園會(huì)主動(dòng)和老師問(wèn)好，自己穿脫衣服，現(xiàn)在吃飯也很好了， 看到她有這么大的進(jìn)步我真的是從心里的感到興奮，由于，這個(gè)和我平常的努力分不開(kāi)的。本班有很多孩子不擅長(zhǎng)表達(dá)，在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)覺(jué)了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)峻性，我就開(kāi)頭從日常的生活活動(dòng)開(kāi)頭漸漸的滲透，培育幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜愛(ài)班級(jí)、喜愛(ài)老師，幼兒有了這樣的一個(gè)喜愛(ài)老師的心理，他就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生愛(ài)好，現(xiàn)在再也沒(méi)有以前那種：提問(wèn)幼兒十句話也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象，見(jiàn)到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的老師也不主動(dòng)問(wèn)好。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒(méi)有了，他們活潑、天真、熱忱的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很劇烈了，我現(xiàn)在說(shuō)的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而

18、感到興奮和驕傲。 六、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng) 為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家園聯(lián)系活動(dòng)中，我同實(shí)習(xí)生焦老師一道準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特別狀況時(shí)，我能做到立即打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對(duì)老師關(guān)懷和愛(ài)惜幼兒的一些舉措， 家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。 在平常，我們非常注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長(zhǎng)溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的看法和建議，我們也準(zhǔn)時(shí)尋求的解決方法充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒閱歷，每月都準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過(guò)家長(zhǎng)之間相互溝通育兒的閱歷。 為了更好的促進(jìn)家園共育，使家長(zhǎng)更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法。了

19、解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體訓(xùn)練的作用，并征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的看法以便改進(jìn)工作，本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)會(huì)”、我們以家長(zhǎng)辯論賽的形式出現(xiàn)，家長(zhǎng)們就賞識(shí)訓(xùn)練好還是挫折訓(xùn)練好綻開(kāi)了激烈的辯論，整個(gè)賽場(chǎng)緊急激烈，精彩紛呈，.跌起，有聲有色。我班的蔣留雯家長(zhǎng)還奪得了辯手獎(jiǎng)，真是可喜可賀。 七、存在的不足： 時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多不足之處。如：自身方面，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中，培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作力量有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)

20、新老師一道，吸取他山之勝利閱歷，在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力，討論探究;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培育出一批高素養(yǎng)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。 幼兒園老師學(xué)期工作自我總結(jié) 不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲。在本學(xué)期中，本人竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下： 一、生活自理力量方面 幼兒的進(jìn)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面進(jìn)展供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。 1、在平常的一日活動(dòng)中，本人利用各種教學(xué)活動(dòng)、嬉戲、嘉獎(jiǎng)水果娃娃、等

21、形式樂(lè)觀的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不剩米粒。并將力量強(qiáng)的孩子和力量差的孩子一起用餐，使用餐速度較慢的幼兒向稍快的幼兒學(xué)習(xí)，并改掉用餐說(shuō)話的壞習(xí)慣。還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又潔凈的孩子發(fā)調(diào)羹，以此來(lái)鼓舞其他孩子吃得潔凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。 2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，本人鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，孩子們午睡的時(shí)候，教會(huì)孩子們將褲子翻正放在他們的墊背下，起床時(shí)再一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有美麗圖案的花紋穿在前面，鼓舞孩子自己穿褲子，對(duì)力量差一點(diǎn)的孩子，并個(gè)

22、別引導(dǎo)幫著一起穿。現(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿褲子、鞋子，基本上都能自己完成。 3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母關(guān)心剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了關(guān)心孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循訓(xùn)練源于生活的原則，通過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃餅干、香蕉、桔子等有殼的食物時(shí)，孩子們都會(huì)自己拆、剝，并把果殼扔進(jìn)垃圾簍里，現(xiàn)在已不再需要老師、阿姨幫忙了。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，本人就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)喧鬧、喜慶的教室環(huán)境。 并邀請(qǐng)班級(jí)每位幼兒的家長(zhǎng)來(lái)園參與慶元宵

23、做圓子的活動(dòng)，讓孩子們感受親子活動(dòng)帶來(lái)的溫馨，并增進(jìn)親子間的感情。 3月27日全園開(kāi)展了音樂(lè)教學(xué)大比武活動(dòng)，本人上課的題為我的伴侶在哪里本節(jié)課的教案是通過(guò)自己構(gòu)思設(shè)計(jì)的，活動(dòng)前還主動(dòng)邀請(qǐng)了試驗(yàn)園的沈老師前來(lái)聽(tīng)課，課后，園領(lǐng)導(dǎo)、沈老師確定了本人這堂課的兩點(diǎn)，同時(shí)也中肯地提出了自己的想法和建議，信任在大家的關(guān)心下，教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。 4月28日，全園開(kāi)展了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，本人執(zhí)教的是語(yǔ)言小腳的伴侶，通過(guò)家長(zhǎng)看課、聽(tīng)課，讓家長(zhǎng)多方位了解自己孩子在園的表現(xiàn)，另從家長(zhǎng)的評(píng)課反饋表中可以讓我們了解到，我們的家長(zhǎng)是特別支持我們的工作，而且對(duì)我們的教學(xué)展現(xiàn)賜予了較好的評(píng)價(jià)，更是促進(jìn)我們做好工作地催化

24、劑。 6月12日，全園開(kāi)展了雙高課評(píng)比活動(dòng)，本人執(zhí)教了科學(xué)涼快招術(shù)，在設(shè)計(jì)中，結(jié)合建構(gòu)式課程的教參，并自己略做修改，效果較好。通過(guò)這種同課異構(gòu)的形式，讓本人在聽(tīng)課中看到了同樣的課產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，打開(kāi)了老師的教學(xué)思路，彰顯老師教學(xué)個(gè)性，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。每次開(kāi)課后，本人都樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)反思，這樣有助于進(jìn)展自己對(duì)教學(xué)實(shí)踐的推斷、思索和分析力量，從而為進(jìn)一步深化自己的實(shí)踐性學(xué)問(wèn)，直至形成比較系統(tǒng)的訓(xùn)練教學(xué)理論供應(yīng)了有效的途徑。 為敬重與挖掘每個(gè)孩子的愛(ài)好與特長(zhǎng)，本人早早就為六一的到來(lái)而策劃著，輔導(dǎo)的節(jié)目有舞蹈我愛(ài)洗澡、快板幼兒園，我的家。六一節(jié)那天，當(dāng)一群漂亮、活潑的小可愛(ài)在舞臺(tái)上仔細(xì)

25、、自信地表演時(shí)，老師和家長(zhǎng)都為他們的成長(zhǎng)感到由衷的喜悅。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，孩子們的快樂(lè)比什么都重要，由于，勞碌的五月撒下了我們共同努力地汗水、記錄了成長(zhǎng)中的歡樂(lè)與腳印。 橡皮泥活動(dòng)是我班的一特色活動(dòng)，為提高幼兒的搓、團(tuán)、壓等技能，并感受泥塑帶來(lái)的歡樂(lè)，從中體驗(yàn)成就感。 5月27日，本班開(kāi)展了橡皮泥創(chuàng)意賽的活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)7人，二等獎(jiǎng)12人，三等獎(jiǎng)16人，老師賜予獎(jiǎng)狀鼓舞，另為慶六一 還給每位幼兒輔導(dǎo)了剪紙作品，并張貼在走廊的作品展現(xiàn)處，這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使家長(zhǎng)對(duì)我們樂(lè)觀的工作態(tài)度賜予了充分的確定。 三、平安工作方面 幼兒園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是我們每

26、一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn)： 1、協(xié)作晨檢老師的工作，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開(kāi)幼兒吃錯(cuò)藥。 2、做好幼兒的指甲衛(wèi)生工作，防止細(xì)菌的侵入及抓傷等意外大事。 3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到，不讓幼兒離開(kāi)自己的視線范圍。 4、做好交接班工作 ，和接班老師交接好幼兒的吃藥等狀況 5.、在戶外活動(dòng)之前，每次都做到事先和孩子說(shuō)好留意事項(xiàng)，關(guān)心幼兒初步形成并加強(qiáng)平安意識(shí)。本學(xué)期，我們班無(wú)一例平安事故發(fā)生。 四、家長(zhǎng)工作方面 家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的

27、言行是孩子模范的范本。因此，我們特別重視家長(zhǎng)工作，平常我們通過(guò)多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、短信平臺(tái)、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)老師關(guān)懷和愛(ài)惜幼兒的一些舉措，許多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒閱歷，我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，并不定期的依據(jù)孩子和家長(zhǎng)的需要準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。仔細(xì)填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，樂(lè)觀發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)辦好班級(jí)論壇工作，為家長(zhǎng)供應(yīng)各周訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容、各類訓(xùn)練信息、保教學(xué)問(wèn)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們溝通的一種方式，本學(xué)期中，我們

28、召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)問(wèn)講座、家長(zhǎng)測(cè)試題，會(huì)上對(duì)眾多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)。 依據(jù)讀書(shū)節(jié)要求，布置家長(zhǎng)做好親子閱讀的活動(dòng)，做到每月上交一篇閱讀體會(huì)，并將閱讀體會(huì)發(fā)在論壇上，供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)與溝通，請(qǐng)班級(jí)里有閱歷的家長(zhǎng)撰寫(xiě)育兒閱歷 帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起在網(wǎng)上溝通育兒文章。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通做到家園同步，共同訓(xùn)練好每一位孩子。 一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本班幼兒學(xué)會(huì)了很多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向.的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。訓(xùn)練幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒肯定會(huì)健康開(kāi)心地成長(zhǎng)，下學(xué)期本人還要再接再勵(lì)、

29、不斷努力，使各方面的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階! 幼兒園老師班級(jí)工作自我總結(jié) 以下就是本人在擔(dān)當(dāng)幼兒園老師時(shí)的工作來(lái)作一個(gè)自我總結(jié)，供大家參考一下： 一、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的要求，仔細(xì)對(duì)比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛(ài)好進(jìn)行分析，開(kāi)展了鬧新春、親親好媽媽、春天的變化、我的家鄉(xiāng)、好玩的紙、歡樂(lè)的夏天等主題活動(dòng)。在新綱要指導(dǎo)下，我們將新的訓(xùn)練理念融進(jìn)課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓訓(xùn)練于生活、學(xué)習(xí)中。在主題春天的變化中，老師和幼兒一起到戶外查找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)覺(jué)了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)覺(jué)柳樹(shù)發(fā)

30、芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的小伴侶還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一起填寫(xiě)我對(duì)春天知多少的調(diào)查表，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的漂亮。 2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域嬉戲。 我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了科學(xué)區(qū)、自然角、美工區(qū)語(yǔ)言區(qū)計(jì)算區(qū)建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等8個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)中有方案有步驟地供應(yīng)材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀看指導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng)春天的變化，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本；結(jié)合季節(jié)，老師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀看、記錄黃豆與綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程，為幼兒的探究活動(dòng)供應(yīng)了關(guān)心。結(jié)合好玩的紙主題活動(dòng)，我們?cè)谑止^(qū)供應(yīng)各種各樣的紙