蘇少版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（五線譜）第1單元《聽(tīng)：小松樹(shù)（片段） 》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 授課教師 課題小松樹(shù)授課時(shí)間40分鐘學(xué)科音樂(lè)教材蘇少授課地點(diǎn)音樂(lè)教室年級(jí)一年級(jí)課時(shí)安排總3節(jié)第3節(jié)教學(xué)目標(biāo)：(涵蓋知識(shí)、能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀等內(nèi)容)欣賞木琴獨(dú)奏小松樹(shù)。2、演唱小松樹(shù)并加上舞蹈動(dòng)作。3、體會(huì)歌曲情緒和小松樹(shù)堅(jiān)韌不拔的意志力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 欣賞木琴獨(dú)奏小松樹(shù)。難點(diǎn) 演唱小松樹(shù)并加上舞蹈動(dòng)作。過(guò)程(教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)、形式和預(yù)定的時(shí)間)方法(在這些環(huán)節(jié)和形式中學(xué)生做什么)媒體設(shè)計(jì)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲小小雨點(diǎn)師：春天來(lái)了，小小雨點(diǎn)輕輕落下，花兒苗兒盡情喝著雨水，讓我們一起學(xué)學(xué)他們快樂(lè)生長(zhǎng)的樣子吧。（演唱小小雨點(diǎn)）師：看，今天老師給你帶來(lái)了一種植物，是什么呢？很多植物都在春天發(fā)芽，但是它很

2、特殊，你們知道為什么嗎？（學(xué)生回答）師總結(jié)：松樹(shù)是堅(jiān)韌、沉穩(wěn)、包容、自信的象征，并出示課題。欣賞木琴小松樹(shù)初聽(tīng)歌曲并提問(wèn)這首作品是由什么樂(lè)器演奏的？樂(lè)器木琴的介紹。看視頻討論木琴是如何演奏的。再次聆聽(tīng)小松樹(shù)，模擬演奏木琴并且選擇下歌曲的情緒。通過(guò)之前視頻音樂(lè)和小松樹(shù)的聆聽(tīng)，總結(jié)木琴的音色特點(diǎn)。分兩段欣賞木琴獨(dú)奏小松樹(shù)，用不同的律動(dòng)去感受音樂(lè)活潑歡快的氣氛，并總結(jié)這兩段之間的聯(lián)系。演唱小松樹(shù)跟著老師有節(jié)奏的念歌詞。跟唱歌曲，并正確完整地演唱全曲。為歌曲配上舞蹈動(dòng)作?？偨Y(jié)與拓展小松樹(shù)是1964年傅庚辰為電影雷鋒創(chuàng)作的兒童歌曲，后經(jīng)傅晶、李偉才重新編曲。歌曲旋律活潑、俏皮，刻畫(huà)了挺拔、傲立的小松樹(shù)樂(lè)

3、觀地面對(duì)嚴(yán)寒、頑強(qiáng)成長(zhǎng)的形象。歌詞把少年兒童比作一棵棵小松樹(shù)，鼓舞他們?cè)凇瓣?yáng)光雨露哺育”下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲小小雨點(diǎn)學(xué)生討論老師的問(wèn)題欣賞并認(rèn)識(shí)木琴的組成，總結(jié)木琴音色特點(diǎn)。演唱小松樹(shù)并加上舞蹈動(dòng)作當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)題目預(yù)估結(jié)果1.了解木琴和其音色2.熟練正確演唱歌曲主要設(shè)問(wèn)設(shè)計(jì)意圖依據(jù)知識(shí)的重難點(diǎn)提出的最核心設(shè)問(wèn)關(guān)鍵例題設(shè)計(jì)意圖板書(shū)設(shè)想：(板書(shū)分為文科板書(shū)和理科兩類(lèi)板書(shū)。文科板書(shū)突出的是文字間的內(nèi)在聯(lián)系。而理科板書(shū)最好采用左右兩分的二維板書(shū)，即，左為寫(xiě)例題，占黑板的三分之二強(qiáng)，右三分一弱作為解例題時(shí)采用了哪些定義、性質(zhì)、概念等，需要明示在右側(cè))作業(yè)設(shè)想作業(yè)題目設(shè)計(jì)意圖及完成標(biāo)準(zhǔn)與預(yù)設(shè)課堂的不同之處及帶