關(guān)于幼兒園優(yōu)美的春天主題活動(dòng)教案

1、Word - 14 -關(guān)于幼兒園優(yōu)美的春天主題活動(dòng)教案1.能精心觀看，找尋，發(fā)覺(jué)春天里漂亮的景色。 2.感知春天的美妙，喜愛(ài)春天，能表述自己對(duì)春天的愛(ài)慕之情。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入 1.提問(wèn)：現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)? 2.春天到了，春姑娘來(lái)到了我們幼兒園，給我們小伴侶送禮物啦。 (播放課件展示一首歌和一些照片) 3.歌曲里面唱了些什么? 二、引領(lǐng)幼兒觀看春天的美景 1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請(qǐng)我們小伴侶用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來(lái)。 2.老師示范找一個(gè)小精靈 3.幼兒自由的尋覓，教師做一些講解。 4.小結(jié)：春天有，真是太美了，看，有兩個(gè)小伴侶在春天里做

2、嬉戲，真愉快。他們說(shuō)：春天真是太美了，我們要擁抱漂亮的春天。你們覺(jué)得春天美嗎?那讓我們也來(lái)?yè)肀Т禾彀伞?三、表述自己對(duì)春天的愛(ài)慕之情 幼兒與教師再次表演唱春天。 最新幼兒園關(guān)于春天主題活動(dòng)計(jì)劃模板（二） 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：利用看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表述自己的發(fā)覺(jué)、感觸。 情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)自然，庇護(hù)自然植物的情感。 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉春天常見(jiàn)的花。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表述自己的感觸。 活動(dòng)預(yù)備：前閱歷預(yù)備帶幼兒實(shí)地去觀看。 物質(zhì)預(yù)備：各種花的圖片。 活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入： 1.帶幼兒觀看植物角，引起幼兒愛(ài)好。 2.回憶春天看見(jiàn)過(guò)

3、的花。 3.今日我們要到外面去找一找春天的花。 基本環(huán)節(jié)： 1.帶幼兒實(shí)地觀看我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀看：桃花、玉蘭樹(shù)、風(fēng)信子等。 2.從花的形狀、色彩等方面認(rèn)真觀看、比較。 3.學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的詞、句來(lái)描述。 4.教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。 老師小結(jié)：我們今日熟悉了這么多什么花?你最喜愛(ài)哪朵? 結(jié)束：引領(lǐng)幼兒萌發(fā)庇護(hù)自然植物的情感。 最新幼兒園關(guān)于春天主題活動(dòng)計(jì)劃模板（三） 活動(dòng)目的： 1.激活幼兒熱愛(ài)花卉的情感。 2.要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)光觀看春季花卉的基礎(chǔ)上，用語(yǔ)言描述花的名稱、色彩及特征，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表述力及細(xì)致觀看的能力。 3.利用學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的辦法、創(chuàng)作漂亮的

4、花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感觸大自然的美。 活動(dòng)預(yù)備： 1.通過(guò)漫步時(shí)光帶領(lǐng)幼兒觀看春天的花，熟悉它們的名稱及特征，并用彩筆畫(huà)下來(lái)。 2.各顏色紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。 教學(xué)流程： 活動(dòng)一：科學(xué)春天的花卉 (一)老師引發(fā)談話。 師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里觀賞了許多春天開(kāi)放的花，還把它們畫(huà)了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們把自己的畫(huà)和別的小伴侶交換看，并相互溝通：你找到了春天的什么花?它是什么外形、什么色彩的?有香味嗎? (二)相互溝通自己找到的春天的花。 1.讓幼兒相互交換看畫(huà)，并把自己的發(fā)覺(jué)告知伙伴。 2.老師引領(lǐng)幼兒用盡整的話描述花的名稱、色彩及特征，鼓

5、舞能力強(qiáng)的幼兒用上好聽(tīng)的詞(如：散發(fā)淡淡的清香等)。 (三)個(gè)別敘述。 1.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范敘述：出示自己的畫(huà)，并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己找到了春天的什么花?它是什么色彩、什么外形的?聞起來(lái)有什么感覺(jué)? 2.重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地?cái)⑹觥?(四)請(qǐng)幼兒給自己的畫(huà)上彩，并剪下 活動(dòng)二：手工花開(kāi)了 (一)展示范例“漂亮的花”讓幼兒自由觀賞，引起幼兒制作的愛(ài)好。 (二)組織幼兒討論怎樣制作漂亮的花。 1.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看，這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的? 2.你想用什么辦法剪圓形紙? 3.老師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的辦法：漿糊只要涂一半就可以。 (三)交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，準(zhǔn)時(shí)收

6、放好工具材料，注重平安和衛(wèi)生。 (四)幼兒制作、老師巡回指導(dǎo)。 1、鼓舞幼兒多做幾朵不同顏色的花，提示幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。 2、鼓舞能力強(qiáng)的幼兒制造各種外形的花瓣組合成各種漂亮的花。 3、提示幼兒制作時(shí)注重良好的操作常規(guī)。 (五)活動(dòng)結(jié)束。 1.請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，并溝通制作收獲。 2.將幼兒制作的“漂亮的花”與布置春天相結(jié)合。 最新幼兒園關(guān)于春天主題活動(dòng)計(jì)劃模板（四） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用艷麗光明的色彩及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表述對(duì)春天的感觸。 2、能挑選各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體悟創(chuàng)作的樂(lè)趣。 3、試試互相商議，共同作畫(huà)。 重難點(diǎn)提醒：幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能舉行整體布局。 活動(dòng)辦法：情

7、景激勵(lì)法、合作制造法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、豐盛印象和感性熟悉，參與一系列的春季活動(dòng)，感觸春天的到來(lái)。 2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹(shù)枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒坐在線上，與老師研究春游的所見(jiàn)所聞。 2、老師小結(jié)：本來(lái)春天這么美，是由于暖和的陽(yáng)光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹(shù)葉，漂亮的花，還有從冬眠中清醒的可愛(ài)的小動(dòng)物，小伴侶在春天里能歡樂(lè)地戲耍。還由于春天有無(wú)數(shù)艷麗、光明的色彩。 3、請(qǐng)小伴侶想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫(huà)紙上。 4、幼兒自由組成三組，老師引領(lǐng)幼兒研究商議可以畫(huà)春天的什么?怎樣分工?用什么色彩，什么材料，做春天的什么?激勵(lì)幼兒比一比，哪

8、組小伴侶合作做出最美的春天 5、老師指導(dǎo)幼兒做畫(huà)： (1)制作中提醒幼兒挑選多種材料，用光明艷麗的色彩著畫(huà)。 (2)要求幼兒想好后再取工具材料，注重保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。 (3)聽(tīng)信號(hào)后，小伴侶分組整理用具。 6、出示幼兒作品，總結(jié)談話： (1)出示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀察每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫(huà)或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫(huà)取名。 (2)老師對(duì)幼兒所用的色彩、所畫(huà)的形態(tài)和所選的材料舉行評(píng)價(jià)，協(xié)助幼兒堆積繪畫(huà)的閱歷。 幼兒園走進(jìn)春天主題活動(dòng)教案 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。風(fēng)微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上肆意撒落著，竟也是一副春意圖。大多數(shù)孩子十分期盼春天溫暖的天

9、氣，在寫幼兒園春天教案需要注重哪些呢？為滿足您的需求，幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)專門編輯了“幼兒園走進(jìn)春天主題活動(dòng)教案”，供大家借鑒和使用，希翼大家共享！ 幼兒園走進(jìn)春天主題活動(dòng)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等辦法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。 2.能大膽用多種辦法表現(xiàn)小草。(折剪、隨意剪、成片撕貼) 活動(dòng)預(yù)備： 1.每張桌上放上各種顏色和圖形的彩紙。 2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆 3.范例兩張，春天的景色。 4.音樂(lè)鋼琴曲 活動(dòng)過(guò)程： 1.放音樂(lè)，激活幼兒愛(ài)好。 師：小伴侶我們一起開(kāi)車去踏青看看春天的景色吧。 問(wèn)：你看到什么？ 2.展示范畫(huà)，激活幼兒的制作欲

10、望。 師：春每天氣真好，花兒都開(kāi)了，看，它也靜靜來(lái)到了我們教室。（老師展示范畫(huà)）美麗嗎？ 春天，花園里，許多花開(kāi)了，五彩繽紛?；ㄓ袩o(wú)數(shù)種，外形也各不相同。 3引領(lǐng)幼兒觀看花的外形及制作辦法。 提問(wèn)：你喜愛(ài)哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜愛(ài)這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并容易說(shuō)出花草的制作辦法） 老師示范部分花的折法與剪法。 本來(lái)圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多美麗的花。 花兒很美，可我總覺(jué)得它還少了點(diǎn)什么？（引領(lǐng)幼兒給花添上花莖、葉子） 展示完整的范畫(huà)，比較兩幅畫(huà)的不同。 師：這兩幅畫(huà)，你更喜愛(ài)哪一幅？為什么？（引領(lǐng)幼兒說(shuō)出添畫(huà)了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰(shuí)會(huì)

11、來(lái)呢？ 問(wèn)：春天的花草真美麗！你們想不想也來(lái)做一做呢？ 4.幼兒自主挑選舉行制作。 介紹制作材料各種圖形的彩紙 明確制作要求。 幼：想。不過(guò)我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小伴侶用不同外形的圖形寶寶和不同的辦法來(lái)做花，注重剪好的紙放在在框子里保持地面的整潔好嗎？ 就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠?huà)紙上吧。 放鋼琴曲幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)，協(xié)助能力弱的幼兒完成作品。 5出示作品，美工用品、材料。 幼兒園走進(jìn)春天主題活動(dòng)教案 成長(zhǎng)目標(biāo) 1、能感觸春天的漂亮，親近自然。 2、大膽試試運(yùn)用各種線條、圖案來(lái)表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。 3、樂(lè)意與伙伴溝通繪畫(huà)成績(jī)。 重點(diǎn) 能大膽表現(xiàn)心

12、目中的春天，注意對(duì)事物的形象的掌握。 難點(diǎn) 繪畫(huà)中制造力與想象力的進(jìn)展。 活動(dòng)預(yù)備 兒童閱歷預(yù)備： 1、能用蠟筆畫(huà)、記號(hào)筆完成容易的作品。 2、能初步用容易的線條表現(xiàn)事物的外形及主要特征。 物質(zhì)材料預(yù)備： 1、關(guān)于春天的圖片若干。（幻燈片） 2、老師創(chuàng)作畫(huà)一張。（油畫(huà)棒作圖） 3、繪畫(huà)材料。（蠟筆、圖畫(huà)紙、報(bào)紙，每人一份） 4、幼兒歌曲春天。 活動(dòng)過(guò)程： 1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己心目中的春天。 師：現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)？ 師：你們看見(jiàn)公園啊、幼兒園里都有的什么樣的變化呢？我來(lái)請(qǐng)小伴侶們說(shuō)一說(shuō)。 2、讓幼兒觀賞幻燈片，觀察春天西湖的美景。 師：看看這里是哪里啊？ 師：嗯，春天的西湖可美麗了。春姑娘呼的一下啊

13、把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小伴侶用比較完整的句子回答。圖片及語(yǔ)言重點(diǎn)涉及花草、鳥(niǎo)、樹(shù)、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性） 師：（總結(jié)小伴侶的話）太陽(yáng)公公張開(kāi)了笑臉，樹(shù)上開(kāi)滿了許多漂亮的花兒，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，蝴蝶也拍著翅膀來(lái)湊喧鬧哩。春天可故意思哩。 3、老師自畫(huà)的圖畫(huà)出示。 師：教師把對(duì)春天的喜愛(ài)都畫(huà)在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡(jiǎn)筆畫(huà)，過(guò)程中包括畫(huà)筆的挑選、線條的走勢(shì)、上色的方式都有所提及）?，F(xiàn)在想和小伴侶比比誰(shuí)畫(huà)的棒！畫(huà)的快的小伴侶也可以和旁邊的小同伴共享一下你們畫(huà)。 4、輕輕播放歡快的音樂(lè)春天，幼兒動(dòng)手作畫(huà)。 老師按照每位小伴侶的繪畫(huà)能力，舉行個(gè)別指導(dǎo)，能力較

14、好的孩子能在繪畫(huà)中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），能力較弱的能在教師的指導(dǎo)下用線條繪出樹(shù)、花草、鳥(niǎo)、蝴蝶（教師自己的畫(huà)和西湖圖片的出示中，都顯然突出對(duì)這些事物的出示）。 幼兒園走進(jìn)春天主題活動(dòng)教案 活動(dòng)意圖： 春天是生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié)，是彌漫著奧秘變化的時(shí)節(jié)，是讓孩子樂(lè)觀參加探究，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀看能力的好時(shí)機(jī)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)找春天。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感觸春天的氣息，尋的小草、小花、小樹(shù)的細(xì)微變化。讓我們從春天開(kāi)頭，共同歡樂(lè)學(xué)習(xí)每一天。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道春天大自然的變化。 2、感觸春天的漂亮。 活動(dòng)預(yù)備： 相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、發(fā)覺(jué)春天。 1、一起到戶外看一

15、看春天的景色。 2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。 二、找一找春天的變化，感觸春季的不同。 1、春天帶來(lái)了哪些禮物？ 這是什么時(shí)節(jié)？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？ 2、花草樹(shù)木與小動(dòng)物的變化，鼓舞幼兒大膽發(fā)覺(jué)。 觀看樹(shù)葉；迎春花和蝴蝶花等。 3、把春天帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)? 三、春天的變化。 1、介紹自己找到的春天。 2、播放老師拍攝的春天美景。 老師總結(jié)： 春天的變化花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物（冬眠清醒、南遷）、天氣變暖 活動(dòng)延長(zhǎng)： 描繪春天的景色。 幼兒園走進(jìn)春天主題活動(dòng)教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、朗誦詩(shī)歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。 2、感觸詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。 3、試試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的

16、容易句子。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：尋覓春天的圖畫(huà) 2、春天的掛圖。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 談話：天氣慢慢的溫暖了，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)了？ 春天是什么樣子的？誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)春天有哪些變化？ 二、綻開(kāi) 1.課件演示（試試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述畫(huà)面的內(nèi)容） 老師：春天來(lái)了，春天有哪些變化呢？ 咱們一起來(lái)看看這些地方有什么變化？ （河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)夫） 老師：今日我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，說(shuō)得就是春天的變化。 2.視聽(tīng)結(jié)合觀賞詩(shī)歌，感觸春天的漂亮。 （1）老師有感情地朗誦詩(shī)歌。 （2）提問(wèn)：春天來(lái)了，我們周圍有什么變化？“春天在這兒”？ 3.播放課件，體悟詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，感觸朗誦語(yǔ)氣。 （1）引領(lǐng)問(wèn)題：詩(shī)歌中每段的開(kāi)始是怎么問(wèn)的？有誰(shuí)小聲回答說(shuō)？ 有誰(shuí)微笑地說(shuō)？誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷？ （2）幼兒觀賞詩(shī)歌課件，回答問(wèn)題。 （3）分段觀賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。 （4）師幼對(duì)誦，體