幼兒園小班綜合主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案通用

1、Word 幼兒園小班綜合主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案通用 幼兒園小班綜合教案。 作為幼兒園小班老師，我們要讓小伴侶們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，教案可以關(guān)心小伴侶們更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么，值得被我們借鑒的小班教案有哪些？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園小班綜合主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 幼兒園小班綜合主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(篇一) 【活動(dòng)目標(biāo)】： 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料，自主選擇相宜的工具制作彩色元宵。 在與材料的互動(dòng)中激發(fā)幼兒樂(lè)觀思維，大膽動(dòng)手操作，遇到困難會(huì)想方法解決。 體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。 【活動(dòng)預(yù)備】： 材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水

2、、米粉。 工具區(qū)：各種餐具（碗、調(diào)羹、盤(pán)子等），抹布 嬉戲區(qū)：大地毯上灑滿藍(lán)色小縐紋紙條。 【活動(dòng)過(guò)程】： 1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過(guò)程。 2.老師出示米粉和彩色水，爭(zhēng)論如何制作彩色的元宵。 師：今日我們要來(lái)做彩色元宵，需要什么材料呢？ 幼：彩色水，米粉。 師：有了彩色的水，米粉。我們?cè)鯓又谱鞑噬脑兀?幼A：米粉里放點(diǎn)紅色的水。 幼B：攪拌米粉。揉成米粉團(tuán)，再搓成彩色元宵。 3.幼兒自主選擇喜愛(ài)的材料，進(jìn)行操作。 老師巡回引導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試。提示幼兒之間相互關(guān)心，留意衛(wèi)生。對(duì)力量不強(qiáng)的幼兒賜予引導(dǎo)和關(guān)心。 幼A：一邊和著米粉，一邊數(shù)著數(shù)：1、2、3、4、5，夠了。然后用調(diào)羹攪拌

3、著米粉和紅色的草莓汁，變了，變了，米粉變成紅色了。興奮的她不斷的探究著米粉、米粉糊、米粉團(tuán) 幼B：不時(shí)地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來(lái)是他的桔子米粉糊太稀了。面對(duì)他的困惑，老師賜予準(zhǔn)時(shí)的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。 4.幼兒相互溝通制作過(guò)程，展現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果。 5.嬉戲：元宵樂(lè) 幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動(dòng)。（有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個(gè)接著一個(gè)的滾、還有的幼兒兩人抱成一團(tuán)翻滾滾成一團(tuán)，笑成一團(tuán)。） 【活動(dòng)延長(zhǎng)】： 品嘗彩色元宵，體驗(yàn)勝利的喜悅。 反思與評(píng)析： 1.彩色元宵是預(yù)成活動(dòng)中的一個(gè)生成活動(dòng)，它建立在幼兒的需要與愛(ài)好上，建立在幼兒已有閱歷上，它是一個(gè)現(xiàn)有閱歷與新

4、閱歷的整合活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓舞幼兒大膽操作、主動(dòng)探究。 2.每時(shí)每刻，不論在任何一個(gè)地方，一種愛(ài)的力氣總在激勵(lì)著幼兒樂(lè)觀地觀看這個(gè)世界，探究這個(gè)世界的神秘，作為活動(dòng)支持者、合、引導(dǎo)者的老師應(yīng)抓住教育契機(jī)，制造性地運(yùn)用教育機(jī)靈，為幼兒供應(yīng)豐富的材料、創(chuàng)設(shè)探究活動(dòng)的機(jī)會(huì)和自由進(jìn)展的舞臺(tái)，激活幼兒的思維、挖掘才智，敬重、支持、鼓舞幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)探究，促進(jìn)幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地進(jìn)展。 3.幼兒天生是個(gè)探究家，在探究如何使自己變成元宵的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致，在體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)中，他們的情感得到了更一步的升華。 幼兒園小班綜合主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)本次活動(dòng)使幼

5、兒們對(duì)日常生活中常見(jiàn)的刷子產(chǎn)生深厚的愛(ài)好,并了解刷子給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)的便利. 2.通過(guò)刷子嬉戲初步了解了各種刷子的名稱(chēng)即使用方法和作用. 3.通過(guò)對(duì)幾種刷子嬉戲的探究，提高幼兒的觀看力思索力動(dòng)手力量以及解決問(wèn)題的力量。 活動(dòng)預(yù)備：1.各種刷子(鞋刷,皮鞋刷,化妝刷,地板刷,牙刷) 2.各種物品(皮鞋,布鞋,鏡子,布娃娃,搓子,鞋柜) 3.課件，相關(guān)磁帶,樹(shù)木,舊的牙刷 活動(dòng)過(guò)程: 一老師引提 師：秋天到了，樹(shù)葉穿上美麗的衣裳，秋風(fēng)沙沙地吹來(lái)樹(shù)葉在偏偏起舞，讓我們也跟著樹(shù)葉跳起來(lái)吧。 1在輕松，美麗的音樂(lè)中幼兒展現(xiàn)各種動(dòng)作。 （老師鼓舞幼兒做不同的動(dòng)作，并和幼兒一起變成樹(shù)葉隨著音樂(lè)跳起來(lái)。）

6、2用舊的牙刷給樹(shù)葉穿上各種顏色的衣裳。 師：我們小一班也來(lái)了好多的樹(shù)伴侶，但這些樹(shù)很驚奇的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 幼（幼兒發(fā)覺(jué)樹(shù)葉都沒(méi)有顏色。） (用舊的牙刷給樹(shù)葉涂各種各樣的顏色。) 師小伴侶們讓我們一起來(lái)給樹(shù)葉穿上美麗的衣裳吧！(幼兒操作) 二了解各種刷子 師：小伴侶們，我們剛才用什么來(lái)給樹(shù)葉穿美麗衣裳了？（牙刷）你還知道有哪些不同的刷子？ 1幼兒用各種刷子玩不同的嬉戲并探究各種刷子的不同名稱(chēng)和用途 師：這里是布娃娃的家,布娃娃家里有許多刷子,都叫什么刷子?用在什么地方? (播放幽靜的音樂(lè)讓幼兒邊聽(tīng)著音樂(lè)體驗(yàn)不同刷子的用途.) 2.通過(guò)課件了解不常見(jiàn)的三中刷子的用途 （1）了解鐵刷子 師：小伴侶們

7、你們?cè)谀目吹疆?huà)面里的鍋？它是用在哪兒（鐵鍋，做湯時(shí)常用的） 師：現(xiàn)在鍋用的太久了沾上了許多的臟東西。鍋寶寶現(xiàn)在難過(guò)的哭著,我們一起來(lái)幫鐵鍋換上新衣裳吧！小伴侶們想一想用什么刷子來(lái)把這個(gè)污垢去掉呢?(激勵(lì)幼兒們發(fā)表自己的想法) （播放課件讓幼兒們了解用鐵刷子祛除污垢的經(jīng)過(guò)） （2）了解瓶刷子 師：吃完奶以后怎么讓牛奶瓶變的潔凈呢？（用水沖洗，用消毒水浸泡） （播放課件讓幼兒們了解瓶刷子的用途-能省力氣省時(shí)間） （3）了解自動(dòng)牙刷 (播放自動(dòng)牙刷在短時(shí)間內(nèi)省力省時(shí)間把臟牙刷的潔凈的畫(huà)面) 小結(jié):這些刷子在生活中給我們帶來(lái)許多的好處.回家后我們自己也用這些刷子幫爸爸,媽媽吧。. 3.了解刷子的特點(diǎn)

8、師:這些刷子有什么共同點(diǎn)?(.刷子的前半部分是刷毛,后半部分是手柄。) 小結(jié):刷子為我們做許多好事.盼望小伴侶們長(zhǎng)大以后造出比這些刷子更剩力,更美麗的刷子吧。 三觸摸鞋刷和化妝刷來(lái)進(jìn)行感覺(jué)嬉戲 (邊聽(tīng)著不同的音樂(lè)歡快得跟老師一起到百貨商店刷子柜臺(tái)。) 1)觸摸化妝刷 師:這是什么刷子?再哪看到的?(化妝刷) 幼:每個(gè)幼兒手拿一只化妝刷觸摸和輕輕壓住的方法了解到化妝刷是毛茸茸的,很柔韌的. (出示字卡:毛茸茸-貼在老師的胸前，有助于理解詞的含義) (毛茸茸很柔韌的感覺(jué)。) 2)觸摸鞋刷 幼:手拿鞋刷通過(guò)觸摸，輕輕壓住過(guò)程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。 (出示字卡:印粗糙老師把字卡貼在胸前，有助于理

9、解詞的含義) (粗糙毛糙，不精致。) 3)用毛茸茸粗糙兩個(gè)卡片進(jìn)行記憶力嬉戲。 四跟著音樂(lè)旋律找鞋柜里的臟鞋. 活動(dòng)延長(zhǎng); 師:小伴侶們家的鞋柜里有許多臟的鞋，選好刷子幫弟弟,妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小伴侶洗得更潔凈。 (跟著音樂(lè)旋律走出教室。) 幼兒園小班綜合主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(篇三) 目標(biāo)： 1.通過(guò)嬉戲進(jìn)展幼兒對(duì)顏色和3以內(nèi)數(shù)量的感知力量，嘗試簡(jiǎn)潔的分類(lèi)，體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)心情。 2.培育幼兒與同伴合作的力量。 預(yù)備：1.已經(jīng)觀賞過(guò)故事水果屋 2.紅、黃、綠蘿筐各一 3.水果卡片若干（蘋(píng)果、梨子、西瓜） 3.三座房子 過(guò)程：一.情境表演，帶幼兒到小熊家做客 1.在音樂(lè)聲中帶幼兒鉆過(guò)山洞、

10、走過(guò)獨(dú)木橋到小熊家做客。 2.通過(guò)情境表演，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。 場(chǎng)景：（水果滿地都是，房子倒塌，小熊在哭） 師：小熊你怎么啦？ 小熊：昨天晚上刮大風(fēng)，我的水果屋被吹壞了。 師：小熊的水果屋被吹壞了怎么辦??？（幼兒想方法，啟發(fā)幼兒要關(guān)心小熊） 二.關(guān)心小熊重新裝修房子，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè)心情。 1.撿水果，給水果分類(lèi)。 小熊：感謝小伴侶，不過(guò)要先幫我把水果撿起來(lái)，紅蘋(píng)果放在紅蘿筐里，綠西瓜放在綠蘿筐里，黃梨子放在黃蘿筐里。 2.按要求裝修房子 熟悉顏色標(biāo)記及點(diǎn)子 交待要求，老師邊講解邊示范。 師：小熊剛才跟我講了，這個(gè)水果可不能任憑亂貼，水果上有一個(gè)小圓點(diǎn)就要先找到有一個(gè)點(diǎn)的房子（1號(hào)房

11、子），假如是紅色的蘋(píng)果就要貼在紅標(biāo)記的下面。 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范 幼兒合作裝修房子 請(qǐng)小熊檢查水果是否貼對(duì)。 三.慶祝房子裝修勝利，體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)心情。 小熊端來(lái)水果請(qǐng)小伴侶吃水果。 四.結(jié)束 天色不早了，我們也該回家了，和小熊說(shuō)再見(jiàn)吧。 幼兒園小班綜合主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道襪子的作用及其成雙的特征。 2、嘗試用各種材料裝飾襪子。 3、感受用手跳舞的新穎感，體驗(yàn)手的敏捷性。 活動(dòng)預(yù)備： 1、手的舞蹈視頻。 2、淺色襪子幼兒人手一雙。 3、彩色紙、貼畫(huà)、水彩筆等裝飾材料若干。 4、一段舞蹈音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的爭(zhēng)論。 師：你們

12、發(fā)覺(jué)了什么，？它和我們平?？吹奈璧赣惺裁床灰粯拥牡胤侥兀?2、小結(jié)：我們小伴侶可真聰慧，你們都發(fā)覺(jué)了，原來(lái)，這段好玩的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小伴侶今日也一起用小手來(lái)跳跳舞，好不好？ 設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)的導(dǎo)入部分試圖通過(guò)觀看一段特殊的手舞視頻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的愛(ài)好，讓他們能主動(dòng)地參加到活動(dòng)中，為活動(dòng)之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。 二、小手穿襪子 師：噓.陳老師聽(tīng)見(jiàn)你們的小手在想我說(shuō)靜靜話，我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 師：原來(lái)呀，小手說(shuō)我也想和小伴侶們一樣，穿上美麗的衣服跳舞小伴侶們，你們?cè)覆磺樵戈P(guān)心它們呢？ 師：今日呢，老師給你們帶來(lái)的小手的衣服也很特殊，我還偷偷地把他們藏了起來(lái)。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？

13、幼：（一起查找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里 師：咦，這是什么呀？ 幼：襪子。 師：現(xiàn)在小伴侶們拿起自己的襪子，請(qǐng)你們告知我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感） 幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍(lán)色的摸在手里軟綿綿的 師；你們告知我，你們有幾只襪子？ 幼：兩只襪子。 師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。 （老師著重強(qiáng)調(diào)襪子成雙的概念） 師：那現(xiàn)在誰(shuí)能告知我，我們平常襪子都是穿在哪里的？ 幼：老師，襪子是穿在小腳上的。 師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？ 幼：不知道；可能是愛(ài)護(hù)小腳的 師：原來(lái)我們小伴侶穿著襪子是為了愛(ài)護(hù)我們的小腳的。 師：那今日我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手

14、上做他們的衣服，好不好？ 幼：一起表示贊同。 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導(dǎo)入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀看襪子的特征，并知道其成雙的特點(diǎn)，為整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵部分-裝扮襪子打下了伏筆。 三、裝扮襪子 師：上舞臺(tái)表演需要穿上更加美麗的衣服，讓我們來(lái)給襪子裝扮一下吧。請(qǐng)小伴侶們先把小手的衣服脫下來(lái)，放在桌子上。我要看哪個(gè)小伴侶放得又快又好。 師：老師給每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一個(gè)奇妙的盒子，裝扮襪子的材料都裝在這個(gè)盒子里，請(qǐng)小伴侶們每個(gè)人快速地去領(lǐng)一個(gè)盒子，回到自己的座位上。 幼：脫下襪子放到桌子上，并且快速領(lǐng)取盒子。 師：小伴侶們一起來(lái)看一看，我們奇妙的盒子里有哪些東西。這個(gè)是？（彩色的亮紙）什么外形的？（長(zhǎng)

15、條形）我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么？（雙面膠）可以怎么貼？這是什么？（小貼畫(huà)）可以怎么貼？最終這是什么？（水彩筆）帥才鄙視用來(lái)做什么的？（畫(huà)畫(huà)）我們也可以畫(huà)在襪子上，對(duì)嗎？ 師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們和老師一起來(lái)裝扮襪子，我們先來(lái)帖長(zhǎng)條亮紙好不好？你們覺(jué)得可以怎么貼呢？要貼幾只襪子？襪子邊裝飾好了，我們連續(xù)裝扮襪子，給它們的身體上貼上美麗的小貼畫(huà)。留意了，也要貼幾只？（兩只）最終，我們還有一支水彩筆，我們能用它來(lái)在襪子上畫(huà)什么呢？（小圓點(diǎn)）。 幼：嘗試用各種材料與老師一起裝飾襪子。 師：賜予幼兒確定和鼓舞。 師：引導(dǎo)幼兒多用些裝飾材料，使襪子顏色豐富。 設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)裝扮襪子的環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)

16、的關(guān)鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，裝扮襪子不能設(shè)計(jì)得太簡(jiǎn)單，因此主要通過(guò)粘貼和點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行裝飾，以達(dá)到美化襪子的效果。 四、手的舞蹈 師：小伴侶們給小手做的衣服可真美麗，小手快樂(lè)極了?，F(xiàn)在我們請(qǐng)小伴侶們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。 幼：當(dāng)心翼翼地將襪子套在手上。 師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎？我們一起想一想怎么跳？ 幼：一邊做動(dòng)作，一邊向老師敘述。老師，我是這樣跳的（一起爭(zhēng)論怎樣用小手跳舞。） 師：小伴侶們可真聰慧，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢，就請(qǐng)你們和陳老師一起跟著音樂(lè)來(lái)跳跳舞，好不好？ 幼：小手垂直于桌面，敏捷、協(xié)調(diào)、美麗地表演舞蹈。 師：起立，我們現(xiàn)在跟著音樂(lè)，跳著

17、舞一起去跟其他小伴侶一起玩兒，把這個(gè)舞蹈教給他們，好不好？ 幼：跟隨老師一起歡快地跳著手舞離開(kāi)活動(dòng)室。 設(shè)計(jì)意圖：這是整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束部分，讓幼兒通過(guò)嬉戲的形式來(lái)享受自己的設(shè)計(jì)成果，獲得初步的滿意感。同時(shí)通過(guò)新穎的手部舞蹈，體會(huì)小手的敏捷性。 幼兒園小班綜合主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(篇五) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒從顏色上感知春天的美景，萌發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)。. 2、了解春天的主要特征，在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，進(jìn)展動(dòng)手力量和制造力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。 2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等） 3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。 4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。 活動(dòng)過(guò)

18、程： 一、觀看春天的美景 1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給樹(shù)木花草涂上了什么顏色？ 2、請(qǐng)幼兒感知樹(shù)葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色，比較陽(yáng)光下葉子呈現(xiàn)的明暗。 3、提示幼兒變換觀看角度來(lái)感受景物的美。 4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫(huà)。 二、用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。 1、說(shuō)一說(shuō)最喜愛(ài)春天的什么景色？美在哪里？ 2、哼唱春天在哪里 3、畫(huà)一畫(huà)我在春天的圖畫(huà)里 三、觀看引導(dǎo)： 導(dǎo)入活動(dòng)： 現(xiàn)在是漂亮的春天了，春姑娘也靜靜地來(lái)到了我們迎園幼兒園。認(rèn)真看四周，你從哪里看出來(lái)已經(jīng)是春天了？ 提問(wèn)： 1、 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天的動(dòng)物是什

19、么樣的？ 2、 為了讓幼兒感受自然美，老師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看漂亮的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的。”迎春花說(shuō)：“春天是黃的。”柳樹(shù)說(shuō)：“春天是綠的?！毙“閭H，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告知大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。 四、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的 1、 老師引導(dǎo)幼兒將自己最喜愛(ài)的春天的事物畫(huà)出來(lái)。 2、 把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。 3、 引導(dǎo)幼兒用一句悅耳的話來(lái)表達(dá)你的喜愛(ài)。 五、觀賞漂亮的春天：幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，觀賞別人的作品。 分析與反思： 本活動(dòng)目標(biāo)定位我依據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培育幼兒對(duì)常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好和初步的探究欲望。我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí)，