《三個(gè)小板凳》1-完整版課件

1、第一課時(shí)三個(gè)小板凳簡介 愛因斯坦（18791955），德國人，偉大的科學(xué)家、思想家。他從小就對自然現(xiàn)象非常感興趣，靠著強(qiáng)烈的求知欲和勤奮好學(xué)精神，逐步步入科學(xué)殿堂。青少年時(shí)代的鉆研精神和獨(dú)立思考習(xí)慣終于將他錘煉成為一代科學(xué)巨星。他創(chuàng)立了代表現(xiàn)代科學(xué)的相對論，并且為核能開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)。三個(gè)小板凳制作單位：樺甸市蘇密溝中心小學(xué) 制作人：鄭世梅學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫3個(gè)生字。認(rèn)識一個(gè)新偏旁和多音字“教”。 2、朗讀課文，懂得做事要充滿信心，努力進(jìn)取。 3、會用多種方法識字，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。 自學(xué)指導(dǎo)一請同學(xué)們自由讀文，注意平翹舌音，不認(rèn)識的字向同學(xué)或老師請教，4分鐘后開始比賽，看

2、誰讀的字音最準(zhǔn)。自學(xué)指導(dǎo)二 自由讀下列詞語孝 心 品 行 教 室jio sh 加 強(qiáng)su rn 雖 然 rn hu 改 進(jìn) gi jn身 強(qiáng) 力 壯 shnqinglzhung ji qing 然 后 d yu zo wi大有 作 為 （2分鐘后去掉拼音檢測）xio xnpn xng 板 凳bn dng驚驚訝 驚奇驚天動地 心驚肉跳我會認(rèn)卻單耳刀旁了卻 忘卻盛情難卻望而卻步孝孝順 孝心我們從小就要孝順父母。教jiojio教書教室改改變 改正我們有缺點(diǎn)就要及時(shí)改正。師老師 師生老師像媽媽一樣關(guān)心我們。作品大有作為 品學(xué)兼優(yōu)晶 森 磊 淼 鑫泥泥土 泥水自學(xué)指導(dǎo)三 生字我們都認(rèn)識了，那老師相信你們

3、的課文一定讀得既正確又流利，3分鐘后我們來比一比誰的課文讀的最好。(讀文時(shí)請標(biāo)出自然段） 記憶會寫的字，看誰記得快，寫得快。（5分鐘后比賽。）自學(xué)指導(dǎo)四我會寫品卻師我會寫泥作孝驚改當(dāng)堂檢測老師（s sh)作品（zu zhu)雖然（ shuyn surn)教師（ jio jio)課堂總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課你一定有很多收獲吧！快和大家說一說吧！第二課時(shí)三個(gè)小板凳學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固14個(gè)生字，會寫5個(gè)生字。 2、朗讀課文，懂得做事要充滿信心，努力進(jìn)取。 3、會用多種方法識字，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。 認(rèn)讀詞語孝心 品行 大有作為 教室 加強(qiáng) 不以為然雖然 然后 驚天動地改進(jìn) 板凳 身強(qiáng)力壯自學(xué)指導(dǎo)一

4、請同學(xué)們自由讀文1、2自然段，邊讀邊思考下面的問題：1、愛因斯坦小時(shí)候是一個(gè)怎樣的孩子？2、手工課上他做了什么，做得怎樣？ （5分鐘后開始檢測） 有一天上手工課，大家都把自己的作品交給了老師，有泥鴨子、小布鞋、蠟水果老師拿出一個(gè)小板凳，生氣的問：“你們誰見過這么糟糕的板凳？”孩子們都笑了起來，愛因斯坦卻低下了頭。老師看了他一眼，說：“世界上還有比這更糟糕的板凳嗎？”愛因斯坦站了起來，小聲說：“有的”。自學(xué)指導(dǎo)二 請同學(xué)們自由讀文3、4自然段，邊讀邊思考下面的問題：1、愛因斯坦前兩次做的小板凳是什么樣的？2、老師為什么改變了對愛因斯坦的看法？ （5分鐘后開始檢測） 同學(xué)們驚奇的看著愛因斯坦，只見他從書桌里拿出兩個(gè)更不像樣的小板凳，擺在桌子上，說：“老師這是我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的，它雖然不好，但是比這兩個(gè)強(qiáng)一些。”拓展學(xué)習(xí)1同學(xué)們學(xué)了這堂課，你想對愛因斯坦說些什么？2想想看，我們還在哪些人身上看到愛因斯坦的影子。自學(xué)指導(dǎo)三完成課后的習(xí)題見至尼井分乍京己去孝卩艸王忄辶攵氵攵宀亻泥卻現(xiàn)驚芬作教室改進(jìn)找朋友，組字寫下來。我會寫作用老師改正驚奇泥土品行編一編演一演三個(gè)小板凳會對同學(xué)們和老師說些什么呢？拓展學(xué)習(xí)天才是勤奮造就的。 （古羅馬）西塞羅青少年時(shí)期完全是探索的大好時(shí)光。 史