自身組合創(chuàng)造法 詳細(xì)版課件

1、09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件1主 講：羅凡華 中國輕松發(fā)明教育 -創(chuàng)始人中國青少年創(chuàng)意大賽組委會辦公室-主任中國教育學(xué)會 “發(fā)明創(chuàng)新教育”總課題組-組長輕松發(fā)明課09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件2原創(chuàng)者：羅凡華老師 中國輕松發(fā)明教育 -創(chuàng)始人中國青少年創(chuàng)意大賽組委會辦公室-主任中國教育學(xué)會 “發(fā)明創(chuàng)新教育”總課題組-組長輕松發(fā)明課第三課：自身組合創(chuàng)造法09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件3說明：問一問人類最早的發(fā)明是什么？講一講剪刀的發(fā)明故事。有了新的方案，就有了新的發(fā)明。上了發(fā)明課，人人能發(fā)明，天天有發(fā)明，時時想發(fā)明，不斷有發(fā)明。09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件4說明：朗讀。自身組合創(chuàng)造法是

2、把什么東西加在一起？答：_09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件5例如：一把刀+一把刀=剪刀。（交叉組合的結(jié)果）09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件6說明：逐個講解，舉更多例子。例如： 一把刀+一把刀=多片菜刀。（并列組合的結(jié)果）09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件7說明：逐個講解，舉更多例子。例如： 一把刀+一把刀=雙刃刀。（相向組合的結(jié)果）09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件8說明：逐個講解，舉更多例子。 刀+刀=？09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件9說明：逐個講解，舉更多例子。相同的東西、相似的東西相加組合在一起，原來的基本功能可能發(fā)生變化，并產(chǎn)生新的功能和新的作用。由于組合的角度不同、形式不同、方法不同、

3、目的不同，產(chǎn)生的結(jié)果可能不同。09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件10說明：強(qiáng)調(diào)功能的變化。作業(yè)1：寫出2種工具或生活用品的名稱和作用。1: 名稱：_作用：_2：名稱：_作用：_09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件11作業(yè)2：按照自身組合創(chuàng)造法的規(guī)律分別將以上2種工具進(jìn)行自身組合。1: （ ）+（ ）= 2： （ ）+（ ）=09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件12作業(yè)3：將結(jié)果的數(shù)量增加后它們將變?yōu)椋?: （ ）+（ ）+（ ）= 2： （ ）+（ ）+（ ）+（ ）=09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件13作業(yè)4：改變結(jié)果中所占比例的大小后,它們將變?yōu)椋?: （ ）+（ ）+（ ）= 2： （ ）+（ ）

4、+（ ）+（ ）=09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件1409:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件1509:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件1609:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件1709:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件1809:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件19加了兩個座位的自行車功能改變了嗎？你想到了什么？09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件20世界鐘雙面照片多層刷子雙向鳥籠09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件2109:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件2209:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件2309:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件24請?zhí)嵋粋€你關(guān)注的問題09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件25 自身組合創(chuàng)造法的應(yīng)用要領(lǐng) 任何事物都有其基本功能，要把兩個相同的或相似的事物組合在一起，并謀求一種新的功能。09:07中國創(chuàng)意網(wǎng)郵件索取課件26說明：小結(jié)本課