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文檔簡介

1、冰雪融化，大地回春。春江水暖，姹紫嫣紅。花紅柳綠，鶯歌燕舞。1 燕子金慈實驗小學 王紅琴課文回顧：1、我能在同桌手里背誦課文第一段。2、我能和小組交流：課文第一自然段寫了什么？是按什么順序?qū)懙模繉W習第二自然段： 畫出最能突出春天美的一個詞語，想想作者是抓住了哪些景物來表現(xiàn)這一特征的？才下過幾陣蒙蒙的細雨 。 *微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。 * 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。 *“趕集似的聚攏來”，你能想像出怎樣的景象？我好像看到了。我好像看到了。我好像看到了。用自己喜歡的方式讀第三自然段：1、找出文中描寫燕子飛行時動作的詞語，并用“ ”標

2、出來。2、從這些表示動作的詞語中你能體會到什么？和小組同學交流交流。燕子的飛行美（動態(tài)美） 在微風中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的（橫掠 ）過湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（蕩漾）開去。 寫出了燕子飛行快樂的特點，也 寫出了燕子自由自在的愉快心情。學習第四自然段： 自由朗讀，找出文中的比喻句，說說這樣寫的好處。多么像五線譜呀!燕子的歇息美（靜態(tài)美） 幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。 用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美?？∏屋p快 一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀

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