《版面設(shè)計(jì)》教案

1、版面設(shè)計(jì)講課設(shè)計(jì)講課目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)什么是版面設(shè)計(jì)。2、認(rèn)識(shí)并初步掌握版面設(shè)計(jì)的步驟。講課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)什么是版面設(shè)計(jì)，掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟。講課難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并掌握兩種布局格式。教具：課件、學(xué)生例作。學(xué)具：剪報(bào)、手抄報(bào)資料、畫筆。一、賞識(shí)導(dǎo)入：同學(xué)們，今日讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過的知識(shí)，自己著手制作賀卡。（板書課題：版面設(shè)計(jì)）版式設(shè)計(jì)是現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的重要構(gòu)成部分，是視覺傳達(dá)的重要手段，表面上看，它是一種對(duì)于編排的學(xué)識(shí)；實(shí)質(zhì)上，它不只是一種技術(shù)，更實(shí)現(xiàn)了技術(shù)與藝術(shù)的高度一致。版式設(shè)計(jì)能夠說是現(xiàn)代設(shè)計(jì)者所必備的基本功之一。展現(xiàn)四幅手抄報(bào)圖樣，培育學(xué)生的察看能力和鑒賞能力。指引學(xué)生歸納第一版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)

2、。A、由討論版面圖樣、色彩的利害，引出要點(diǎn)一：裝修美化B、由討論版面切割、規(guī)劃利害，引出要點(diǎn)二：布局編排教師小結(jié)：我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào)，除了文字稿件質(zhì)量要好之外，版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳見效。二、新授版面設(shè)計(jì)知識(shí)，承上啟下。1、解說版面設(shè)計(jì)包括內(nèi)容：以課件演示為主，經(jīng)過一幅作品進(jìn)行分解。版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝修美化的過程。2、版面設(shè)計(jì)的一般步驟：（1）第一步：依據(jù)文稿主次進(jìn)行版面切割布局。第一，同學(xué)們討論一下，依據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要依據(jù)如何的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書）一份手抄報(bào)的文稿

3、內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們?cè)谶M(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí),第一要針對(duì)文稿的主次進(jìn)行大塊面的切割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面開朗一致的見效。A、解說第一步：兩種布局方式：對(duì)稱式布局均橫式布局在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面，我們常常運(yùn)用的有兩種布局，下邊請(qǐng)同學(xué)們看兩幅案例，察看一下，它們各有什么特色？（師出示課件3、4演示，學(xué)生察看總結(jié)，培育學(xué)生的察看能力和對(duì)察看結(jié)果的歸納能力）請(qǐng)看第一幅作品，從布局上看有什么特色？指引學(xué)生察看出左右對(duì)稱的布局方式，以及這類布局的設(shè)計(jì)特色。生察看并自行給第二種布局格式起名字。培育學(xué)生的察看及運(yùn)用學(xué)過知識(shí)歸納能力。B、利用兩個(gè)案例，鑒別兩種布局方式，加深理解。第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。在第一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報(bào)頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面進(jìn)步行合理的安排。第三步：謄抄文稿、畫插圖。謄抄文稿時(shí)，筆跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到點(diǎn)睛之筆的作用。最后，看看我們的版面上還缺乏什么？第四步：畫尾花、花邊、整體調(diào)整。當(dāng)全部的設(shè)計(jì)工作基本達(dá)成時(shí)，就要看看有沒有不盡人意的地方，增添修飾，修維修理，讓你的作品更為優(yōu)異。好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是篇目有條不紊，文、圖塊面開朗多變、而又有一致感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。三、學(xué)生作業(yè)。（一）給學(xué)生供給創(chuàng)作主題；（二）給學(xué)生供給創(chuàng)作建議；1、素材能夠在網(wǎng)上