教師與家長溝通的課件

1、教師與家長溝通的案例1、一次家長會結束后，一位家長跟我說：“蔡老師，我和你初次見面，我很佩服你的敬業(yè)精神和處事方法，我原本是不敢來開家長會的，在工友的勸說下我抱著陪伴的思想來參加家長會?！蔽覇査麨槭裁?？他說：“老師，我女兒上學期讀一年級的時候，由于智力不如別的孩子，成績不佳，開家長會時那個老師在會上毫不留情地訓斥我說：某某家長，你孩子的成績總是那么差，你們當家長的不是不知道，知道這么笨又不管不教，本來我也是教師，在眾人面前感到很丟人，不自在，從那次家長會后，我就沒有再去開過家長會了。自從你接教我女兒后，她的成績從70分左右提高到90左右，并且回家經常說這位蔡老師教我們真好，她很有耐心，不會罵我

2、們的。2、家長會后，一位青年教師要求一位家長留步，當著其他家長的面對這位家長說：“你不要走，等我回來，研究一下你孩子的事?！?、家長：李老師，真對不住，讓您專門跑一趟。老師：跑一趟倒沒關系，你家孩子我是真沒辦法了。前天數(shù)學老師剛告訴我他數(shù)學得了64分，這不，這次語文又考了50分，全班就他一人不及格，連累我班優(yōu)秀班級也沒評上。再這樣下去的話，我看，你的孩子真沒救了，干脆讓他退學算了。家長：5、 “您好！，我是您小孩的班主任?！薄八懿宦犜捠前伞?，語氣有所緩和?！坝幸稽c，但他前一陣子成績和表現(xiàn)是可以的，尤其他年齡這么小，做到目前這樣子也比較不容易但我們還有更高的要求呀！”家長默默地聽著 我一邊講小

3、米的優(yōu)點，一邊詢問家長孩子在家的表現(xiàn)，也盡量引導家長說出其優(yōu)點，同時向家長提幾條建議。我們談了很久，非常投機，甚至談到了小米的出生和未來，還有他的喜好和個性。6、一位學生成績很好，但經常與同學發(fā)生矛盾，有一次甚至動手打了同學，教師為此去家訪。在與學生家長的交談中，教師開始并沒有提及學生與與同學鬧矛盾的事，而是對該生的學習成績大大夸獎了一番，家長聽了非常高興，表示了對老師的感謝，并說有什么需要家長配合教師工作的事情請講。7、一位學生家長從不聯(lián)系教師，既不向教師了解孩子在校表現(xiàn)情況，也不參加家長會。教師到學生家中家訪，學生母親向教師談了家里情況：雙職工，孩子爸爸在外地工作，半年才回家一次。自己所在

4、單位三班倒，家里還有生病的老人需要照顧，實在沒有時間與教師聯(lián)系。大概這位母親的壓力實在太大，她一邊講一邊流眼淚，顯示出對孩子的無限愧疚。教師這才明白家長不參加家長會的原因，從心里消除了對這位家長的不滿情緒。等學生母親情緒穩(wěn)定下來，她平心靜氣地與她談起學生的學習問題。最終，家訪達到預期效果，學生母親表示盡量抽出時間關心孩子學習，盡量參加家長會。8、一個叫李力的學生在班級很霸道，經常欺負同學，連續(xù)幾周與同學打架，在班級中造成很壞的影響。班主任了解到學生如此霸道，與學生家長平時做法有很大關系：學生母親就是一位霸道的人，經常欺負別人。為此，班主任到學生家中家訪，他對家長說：“張大姐，我今天到你家里來，是我在學校遇到了困難，想請你幫忙。李力這幾周和同學已經打了四次架了，很多同學都很怕他，不敢再與他玩了。9、一位班主任初訪某學生家庭時，見客廳里有兩位年紀相仿的成年男子，她根據(jù)與學生容貌相似的特征，向其中一位說道：“我是某某的班主任老師。如果沒有猜錯的話，您就是某某的父親?！睂Ψ近c頭稱是。另一位則