蘇少版三年級音樂上冊（五線譜）第5單元《學唱《游子吟》欣賞《讀唐詩》教案》教學設(shè)計

1、學唱游子吟欣賞讀唐詩教案教學內(nèi)容：學唱游子吟 欣賞讀唐詩教學目標： 1、能學會演唱歌曲游子吟，并從中感受母子情，得到愛的教育。2，用連貫的聲音有感情地演唱，了解裝飾音和強弱關(guān)系。教學重點、難點：1.附點音符的正確演唱2充分感受、體驗、表現(xiàn)母子情。教學過程： 組織教學師生問好二、欣賞歌曲讀唐詩1、導入師：中國是詩的國度，自古以來都有詩歌合樂的傳統(tǒng)做法，今天我們學習的這個單元就是一個以樂和詩相結(jié)合的單元。首先我們來欣賞一首歌曲?；卮饐栴}：這首歌曲給你什么樣的感覺？生：（自由發(fā)言） 師評價2、隨著音樂晃動身體，回答問題，你能聽出歌曲里的說與唱是怎樣配合的嗎？請學一學并跟著錄音念一念？3、師評價學生的

2、表現(xiàn)。三、學唱歌曲 1、導入：師：我們剛剛欣賞了一首讀唐詩，你們想跟著老師一起學唱一首唐詩嗎？出示圖片師：圖片上的這個兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌游子吟。 2、讀 師：好，那先聽老師朗讀一下這首詩. 這首詩我們在二年級的時候?qū)W過，同學們還記得嗎？ 你喜歡其中的哪一句？為什么？（生答）這是一首母愛的頌歌。孟郊即將遠行，母親為他連夜縫制衣服。沐浴著陽光的小草，無論如何也報答不了太陽的恩情啊! 師：那就讓我們帶上對詩歌的理解一起有感情地朗讀這首詩。3、唱師：看來大家被詩歌深深地打動了，其實被打動的不光是你，還有許許多多的兒女們。有一位作

3、曲家谷建芬為了讓人們能夠更好地表達這種感情，為詩歌譜寫了優(yōu)美的旋律，使它成了一首動聽的歌曲游子吟。師：下面請同學們聽老師用歌聲來表達這種愛。（1）教師范唱歌曲 師：聽老師唱完同學們在樂曲中有沒有發(fā)現(xiàn)我們沒有見過的音符？生答。師：這叫波音記號，聽老師來對比唱一下哪一種更好聽？為什么？有波音記號的更好聽，豐富了樂曲的旋律，起裝飾作用，更能體現(xiàn)母子間依依不舍的情感。（2）學生用“l(fā)a”音輕聲跟唱旋律。后面兩行同學們在唱的時候要注意一下，聽老師把這一句唱一下.如果沒有這個點就應該這樣唱，你們覺得哪種更好點？生答。師：恩，有了附點更能體現(xiàn)歌曲的情感。（3）學唱歌曲師：同學們剛開始已經(jīng)從古詩中讀到了母子情

4、，其實歌曲動人的旋律同樣也表現(xiàn)了媽媽和孩子之間的深厚感情，接下來讓我們唱著歌詞，再來感受孟郊對母親深深的愛。師：那么這樣一首感人的歌曲，我們應該帶著一種怎樣的情緒來演唱呢？（深情地）師：那請大家?guī)е鴮δ赣H的感激之情，深情地演唱歌曲。我們唱了兩遍同學們有沒有發(fā)現(xiàn)這是一首幾幾拍的歌曲呢？生答。師：這是一首拍的歌曲，老師想請同學們邊打拍子邊唱第一行。生：唱。師：那下面聽老師來拍一遍看看聽覺上是否有什么不同之處呢。生：發(fā)言。師：同學們要知道在2/4拍歌曲中每小節(jié)第一拍是強拍，第二拍是弱拍。四、歌曲表演師：為了讓大家更好地表達情感，我們來配合動作演唱。你能模仿孟郊母親為兒子縫制衣服的動作嗎？請兩個學生試試。師：你們也想試試嗎？我們邊唱邊來演一演。 師：那在演唱的時候同學們有沒有想到自己的好媽媽呢，我想你們的媽媽也一定非常愛你們。老師想請兩個同學來跟大家分享一下平時生活中媽媽對你的愛。生答。 誰先說？生：師：前面的演唱，我們體會的是孟郊對母親的愛，現(xiàn)在請大家?guī)е鴮ψ约簩寢尩膼郏俅紊钋榈匮莩枨?。五、拓展我國古代將合樂的稱為“歌”，不合樂的稱為“詩”。在唐代，歌詩傳唱非常普遍，今天我們學習了這首充滿母愛的游子吟，老師這里還有幾首詩歌，我們一起來欣賞一下。六、小結(jié)師：今天，我們學會了一首感人的歌，等你們將來長大出門求學，或者