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1、小小的船 教學(xué)目標(biāo):1、 能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地歌唱小小的船。2、 能夠用舞蹈、演唱、劃船等形式來(lái)表示歌曲小小的船的意境。3、 能隨三拍子的音樂(lè)節(jié)奏,用身體動(dòng)作做出比較正確的反應(yīng),并根據(jù)歌曲的節(jié)拍拍出相應(yīng)的強(qiáng)弱關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):小小的船歌曲意境的掌握。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:打擊樂(lè)器碰鈴、三角鐵、響板、手串;等教學(xué)過(guò)程:一、 情境導(dǎo)入1、夏天將要來(lái)到我們身邊,天氣也越來(lái)越熱。在晴朗的夜晚,爸爸媽媽爺爺奶奶喜歡到陽(yáng)臺(tái)、院子或者廣場(chǎng)去乘涼。在這樣的夜晚我們仰望天空,在天空中你會(huì)看到什么呢?視頻播放星空學(xué)生回答問(wèn)題。師:在這樣的夜晚我們會(huì)看到閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天空和
2、月亮。你見(jiàn)過(guò)什么形狀的月亮?(圓圓的,彎彎)為什么月亮有時(shí)候圓圓的,有時(shí)候彎彎的呢?教師簡(jiǎn)單介紹這種自然現(xiàn)象。【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生呈半弧形坐好,好像坐上了彎彎的月亮船,再通過(guò)視聽(tīng)的結(jié)合,學(xué)生仿佛置身在月朗星稀的夜空,這樣的情境創(chuàng)設(shè)不但喚起了學(xué)生的審美注意,也激起了學(xué)生的審美渴望?!?、美文朗讀今天啊,月亮姐姐派星星使者給我們送來(lái)了邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)小朋友們乘坐彎彎的月亮船去太空遨游一番。接我們的月亮船就要來(lái)了,你聽(tīng)遠(yuǎn)處是什么聲音?人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小小的船誦讀視頻。師:同學(xué)們是不是都學(xué)過(guò)這篇文章?。磕隳苡脙?yōu)美的聲音來(lái)朗讀一下這篇文章嗎?出示歌詞師:同學(xué)們讀的太好了!月亮船到了,讓我們坐著小船劃著船槳出
3、發(fā)吧!播放音樂(lè)伴奏,讓學(xué)生跟隨老師做劃船的動(dòng)作。學(xué)生劃船教師根據(jù)三拍子的節(jié)奏來(lái)誦讀歌詞。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)教師的誦讀和他們的誦讀有什么不一樣的地方?根據(jù)這篇文章這創(chuàng)作的歌曲,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。視頻觀看【設(shè)計(jì)意圖:與文學(xué)相結(jié)合,回顧所學(xué)兒歌小小的船,這不但讓學(xué)生拓寬了視野,豐富文化內(nèi)涵,也為下一步的歌曲學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)“劃船”的動(dòng)作參與,讓學(xué)生對(duì)小小的船這首歌的節(jié)拍有了一次體驗(yàn)?!慷?引導(dǎo)掌握1、學(xué)習(xí)歌詞跟隨老師,有節(jié)奏的誦讀歌詞,并注意兩拍子的讀法。加入拍手動(dòng)作,并跟隨音樂(lè)誦讀歌詞。2、學(xué)唱歌曲教師鋼琴?gòu)椬?,并逐句教唱。并及時(shí)的糾正歌唱中存在的問(wèn)題。對(duì)歌曲中的重難點(diǎn)加強(qiáng)練習(xí),和手勢(shì)引導(dǎo)。3、身體的律動(dòng)用身體去感受音樂(lè),隨著音樂(lè)輕輕地晃動(dòng)身體三、感受音樂(lè)1、為歌曲伴奏讓學(xué)生選擇合適的小樂(lè)器為歌曲伴奏。教師帶領(lǐng)學(xué)生用小手來(lái)模仿樂(lè)器來(lái)演奏。2.分組合作展示分三組,一組劃船,一組身體律動(dòng),一組小樂(lè)器伴奏。展示中教師根據(jù)各種的展示情況并加以指導(dǎo)。3.聆聽(tīng)不同版本的小小的船相同的歌詞不同的旋律,同樣表現(xiàn)出坐在月亮船遨游太空的自豪感?!驹O(shè)計(jì)意圖:充沛發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使他們積極參與音樂(lè)體驗(yàn)。和時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、扮演的積極性,并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)?!克摹?小結(jié)本課在太陽(yáng)系中有九大行星。他們分別是地球、金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星和冪王星
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