小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）《搭船的鳥》_第1頁
小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）《搭船的鳥》_第2頁
小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）《搭船的鳥》_第3頁
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文檔簡介

1、街子小學校三年級上冊語文教案主備教師：李順 授課教師： 李順 課題15.搭船的鳥課時第1課時（共2課時）教學設計教學目標1正確書寫“搭、父、嘴”等13個生字，會認“父、啦、鸚、鵡、悄”五個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。重、難點識記生字教法 情景導入法 多媒體教學法學法朗讀法教具課件學具課本教與學的過程步驟教師活動學生活動個性設計充分預習自學質(zhì)疑預習交流師：你喜歡小鳥嗎？說一說喜歡哪種鳥？生：談感受問題導入分配任務通讀課文，圈畫生字詞。學生讀文，糾正字音。遇到不認識的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學，把課文讀正確、流利。自主預習，提高學習效率。自主合作探究解疑合作

2、探究師：同學們自由讀課文。 學生互助識字，交流識字方法。生自讀課文并交流。提高學生學習興趣。展示拔高布置朗讀并檢查。以小組的形式匯報，匯報時可自定齊讀人數(shù)，也可派選一名同學代表本組朗讀，聽后其他同學隨機評價。小組選擇自己喜歡的方式認讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學愛聽?？偨Y(jié)反饋 課堂檢測穿插鞏固指導書寫：1學生自主觀察本課生字有什么特點。2說說你是怎么記住它們的字形的？學習生字。提醒：本課左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。清堂過關學生描紅、摹寫。板書設計搭船的鳥 鳥的樣子（外形）：羽毛（翠綠） 翅膀（藍色） 長嘴（紅色）彩色 動作（捕魚）沖進水里 飛起來 銜著小魚 站在（船頭）吞魚 快、準 教學反思本文通過幾個問題就可串聯(lián)起整個故事，所以在教學過程中，應以學生自主討論的方式為主，指導學生發(fā)揮想象，學會獨立思考問題。本次教學就是讓學生在讀完課題后提出自己的疑惑，明確想學的內(nèi)容，從而激發(fā)課題后提出自己的疑惑，明確想學的內(nèi)容，

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