在人居環(huán)境科學(xué)實(shí)踐的道路上公開課一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、第6章 在人居環(huán)境科學(xué)實(shí)踐道路上第1頁系統(tǒng)地學(xué)習(xí)研討基本理論 規(guī)劃設(shè)計(jì)理念上整體思索體會(huì)與鞭策科研集體形成與團(tuán)體精神 第2頁6.1系統(tǒng)地學(xué)習(xí)研討基本理論 理論研究中必須面向兩個(gè)問題若干年來包括問題聚焦到人居環(huán)境探索 第3頁在錯(cuò)綜改變世界中求解，必須處理好若干關(guān)系。6.1.1.1 中國與世界1、 既要看到世界一切密不可分，同時(shí)要有自己立足點(diǎn)。2、 即使全球處于難以捉摸之中，但要看到我們有自己國策。 6.1.1 理論研究中必須面向兩個(gè)問題第4頁6.1.1.2 今天與未來1、 我國建筑與城市建設(shè)事業(yè)落后很多年。2、 我國城市化進(jìn)程已經(jīng)進(jìn)入加速階段。 “時(shí)勢造英雄”；“英雄造時(shí)勢”第5頁理論研究有以下

2、路徑：從個(gè)別走向?qū)Υ蠓较蛱剿鲗?duì)比研究吸收相關(guān)學(xué)科結(jié)果注視新事物第6頁A、國家基本建設(shè)政策等宏觀研究B、從區(qū)域到城市不一樣層次研究C、專題方面研究D、規(guī)劃設(shè)計(jì)方法研究E、詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作等 6.1.2 若干年來包括問題第7頁 6.1.3.1 古老概念、新課題 即使創(chuàng)造良好人居環(huán)境是古老理想，但其詳細(xì)內(nèi)容、到達(dá)路徑不停改變，還要面臨挑戰(zhàn)：全球大環(huán)境挑戰(zhàn)及其對(duì)城市與居住環(huán)境影響。6.1.3聚焦到人居環(huán)境探索第8頁 6.1.3.2 共同問題，不一樣探索 在特定時(shí)空條件下進(jìn)行工作，詳細(xì)處理特殊問題，走自己路。第9頁6.2.1 幾條基本準(zhǔn)則 6.2.2 從小城鎮(zhèn)研究到長江三角洲人居環(huán) 境發(fā)展研究6.2.3

3、 嚴(yán)峻生境條件下人居環(huán)境發(fā)展研究 以滇西北研究為例6.2.4 緊迫形勢下三峽庫區(qū)人居環(huán)境研究6.2.5 桂林規(guī)劃與“山水城市”6.2.6 從一項(xiàng)建筑設(shè)計(jì)任務(wù)引導(dǎo)出一個(gè)城市研究 并推進(jìn)它城市設(shè)計(jì)與城市歷史研究 6.2 規(guī)劃設(shè)計(jì)理念上整體思索第10頁 6.2.1 幾條基本準(zhǔn)則 人居環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)三項(xiàng)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)第11頁6.2.2.1 從蘇南小城鎮(zhèn)研究起 6.2.2.2 探索城鎮(zhèn)體系發(fā)展規(guī)律與對(duì)策6.2.2.3 對(duì)上海及大城市、特大城市研究6.2.2.4 對(duì)“區(qū)域整體化”探索到長江三角洲研究6.2.2.5 規(guī)劃研究與城市設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)相結(jié)合 6.2.2 從小城鎮(zhèn)研究到長江三角洲 居環(huán)境發(fā)展研究第12頁 6

4、.2.2.1 從蘇南小城鎮(zhèn)研究起 蘇南研究發(fā)覺節(jié)約用地、保護(hù)生態(tài)城鎮(zhèn)體系問題，至今仍為研究重點(diǎn)。 經(jīng)濟(jì)二元結(jié)構(gòu)仍需繼續(xù)深入研究。 小城鎮(zhèn)是聯(lián)絡(luò)城鎮(zhèn)紐帶，能夠?qū)⑷砍擎?zhèn)看做一個(gè)綜合體系來對(duì)待，把小城鎮(zhèn)看做城鎮(zhèn)體系中一個(gè)層次。 將小城鎮(zhèn)作為研究對(duì)象，研究它發(fā)展與規(guī)劃問題，觀察它功效、作用與空間關(guān)系。第13頁 我國存在:“特大城市-大城市-中等城市-小城市-鎮(zhèn)”五級(jí)系統(tǒng)，研究“什么樣生產(chǎn)力水平下，城鎮(zhèn)形態(tài)演變有什么規(guī)律性”。大中小城市要協(xié)調(diào)發(fā)展，形成綜合性網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展。 6.2.2.2 探索城鎮(zhèn)體系發(fā)展規(guī)律與對(duì)策第14頁6.2.2.3 對(duì)上海及大城市、 特大城市研究 1985，上海市城市總

5、體規(guī)劃座談會(huì)；1992，東京特大城市會(huì)議“中國特大城市發(fā)展與展望”，特大城市呈多關(guān)鍵城鎮(zhèn)群方式向區(qū)域整體化發(fā)展。 第15頁引導(dǎo)特大城市地域向完善方向發(fā)展：實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上整體性；區(qū)域空間上整體性；城鎮(zhèn)發(fā)展整體性；發(fā)展階段上整體性。“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地域城市化進(jìn)程中建筑環(huán)境保護(hù)與發(fā)展 以長江三角洲地域?yàn)槔?6.2.2.4 對(duì)“區(qū)域整體化”探索 到長江三角洲研究第16頁6.2.2.5 規(guī)劃研究與城市設(shè)計(jì)、 建筑設(shè)計(jì)相結(jié)合以“竹筒式”住宅為例；對(duì)張家港生態(tài)住宅進(jìn)行試驗(yàn)。一個(gè)建筑不能獨(dú)善其身，城市也一樣，不能就城市論城市。 第17頁6.2.3.1 復(fù)雜生態(tài)、生存條件下必須立足統(tǒng)籌研究6.2.3.2 必須是多學(xué)

6、科參加關(guān)聯(lián)研究6.2.3.3 多學(xué)科參加關(guān)聯(lián)性結(jié)果，最終應(yīng)成為政府戰(zhàn)略選擇6.2.3.4 要緊緊把握住研究、規(guī)劃、實(shí)施諸步驟間融貫和整體性關(guān)系 6.2.3 嚴(yán)峻生境條件下人居環(huán)境發(fā)展研究 以滇西北研究為例 第18頁6.2.3.1 復(fù)雜生態(tài)、生存條件下必須立足統(tǒng) 籌研究 一方面，生態(tài)環(huán)境復(fù)雜脆弱，人文環(huán)境獨(dú)特豐富；其次，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后。所以，研究工作要與人居環(huán)境建設(shè)聯(lián)系起來。也由此，解決問題對(duì)策研究具有不一樣于一般復(fù)雜性。第19頁 6.2.3.2 必須是多學(xué)科參加關(guān)聯(lián)研究要進(jìn)行“融貫綜合研究”，即所謂“綜合集成”。世界不含有單一統(tǒng)一性，必須要考慮事物相互關(guān)聯(lián)性，要與地域發(fā)展聯(lián)絡(luò)。第20頁6.2.3

7、.3 多學(xué)科參加關(guān)聯(lián)性結(jié)果，最終應(yīng)成為政府戰(zhàn)略選擇 多學(xué)科研究結(jié)果必須加以落實(shí)落實(shí)，所以強(qiáng)調(diào)地方政府與科研院校共同合作，首先確定行動(dòng)計(jì)劃。第21頁 6.2.3.4 要緊緊把握住研究、規(guī)劃、實(shí)施諸步驟間 融貫和整體性關(guān)系滇西北處于快速發(fā)展改變中，只能求得暫時(shí)平衡，詳細(xì)辦法，要進(jìn)行追蹤、觀察。將融貫綜合研究落實(shí)在規(guī)劃程序全過程，形成多學(xué)科研究制訂發(fā)展戰(zhàn)略落實(shí)落實(shí)調(diào)整，這么一個(gè)整體。第22頁6.2.4 緊迫形勢下三峽庫區(qū)人居環(huán)境研究 6.2.4.1 三峽工程除本身水利樞紐建 設(shè)和淹沒移民外，同時(shí)還面臨 了十分重大課題。6.2.4.2 三峽工程與人居環(huán)境科學(xué)6.2.4.3 要妥善處理三峽庫區(qū)人居環(huán) 境

8、建設(shè)現(xiàn)實(shí)問題 第23頁 6.2.4.1 三峽工程除本身水利樞紐建 設(shè)和淹沒移民外，同時(shí)還面臨 了十分重大課題。產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)大調(diào)整、大發(fā)展；特殊城鎮(zhèn)化過程；保持生態(tài)環(huán)境可連續(xù)發(fā)展重大工程；特大安居工程；保護(hù)自然風(fēng)景資源與歷史文化遺產(chǎn)新任務(wù)。這項(xiàng)工程是一個(gè)開放巨系統(tǒng)。第24頁6.2.4.2 三峽工程與人居環(huán)境科學(xué) 三峽工程不但含有技術(shù)性，而且含有社會(huì)性、文化性。這項(xiàng)工程首先從環(huán)境與發(fā)展高度討論問題。人居環(huán)境學(xué)是要建設(shè)復(fù)核與人類理想聚居環(huán)境。用人居環(huán)境科學(xué)觀點(diǎn)研究三峽問題，將技術(shù)性、社會(huì)性、文化性綜合研究，將工程性建設(shè)與可連續(xù)發(fā)展人居環(huán)境綜合研究。第25頁 6.2.4.3 要妥善處理三峽庫區(qū)人居環(huán)

9、 境建設(shè)現(xiàn)實(shí)問題庫區(qū)人居環(huán)境建設(shè)是主要部分；打破傳統(tǒng)觀念；研究特點(diǎn)，創(chuàng)造適合城市空間；國家政府及時(shí)關(guān)注，切實(shí)指導(dǎo)。第26頁 6.2.5 桂林規(guī)劃與“山水城市”第27頁6.2.6 從一項(xiàng)建筑設(shè)計(jì)任務(wù)引導(dǎo)出一個(gè)城市研究并推進(jìn)它城市設(shè)計(jì)與城市歷史研究 第28頁小結(jié)以上例證，在連續(xù)科研和實(shí)踐中就不一樣問題由點(diǎn)到線到面，擴(kuò)大領(lǐng)域，找出相互聯(lián)絡(luò)，逐步在認(rèn)識(shí)上蔚為整體，走向系統(tǒng)一點(diǎn)體會(huì)。以整體觀點(diǎn)，尋找事物“相互聯(lián)絡(luò)”，是人居環(huán)境科學(xué)關(guān)鍵，也是它方法論。第29頁 6.3 體會(huì)與鞭策1 要面對(duì)需要，探索自己道路，并確定自己對(duì)專業(yè)追求目標(biāo)。2 形成自己知識(shí)系統(tǒng)。3 隨時(shí)歸結(jié)規(guī)律性。4 “學(xué)而后知不足”。5 人居環(huán)境科學(xué)是開放。6 人居環(huán)境科學(xué)與文化、藝術(shù)交融。7 教師責(zé)任重大。8 對(duì)學(xué)生，基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)踐動(dòng)手能力都必不可少，更要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。第30頁6.4 科研集體形成與