給孩子的將來腦方案讀后感作文

1、可編輯給孩子的將來腦方案讀后感作文給孩子的將來腦方案讀后感作文 毫無疑問，家長是孩子最早和最重要的老師，孩子幼兒時期所接受的各種外在的影響，主要來自父母。 孩子幼兒期接受的這些影響，最終會形成他的人格中的一些內核，就好像一粒種子，而孩子稍長之后的一些影響則像是陽光和（雨）露，也會給孩子的成長以滋潤，但是卻沒有方法轉變他的物種。所以幼兒早期的家庭教育，無論如何強調都不為過 我就是懷著這樣忐忑的心情成為小棗的父親的，始終到孩子一周歲以后，慢慢的和大人有了更多的互動，我才漸漸明白，我真的是另外一個人的父親了，這種后知后覺，讓我壓力頗大，一方面，在我的個人成長過程中，有很多可以做得更好的地方，我希望自

2、己的孩子能夠少走一些彎路；另一方面，我全部的以為，都是自以為，我擔憂自己的認知是錯誤的而不自知。于是買了一大堆育兒的書，可是真正能夠看進去的卻不多，倒不是說我不（愛）閱讀，而是始終找不到共鳴。 直到我遇到這一本，給孩子的將來腦方案，我看到一半的時候，把它推舉給了幾個發(fā)小。 解決了吃穿之后，孩子需要運動： 這本書有一節(jié)特地講運動的，叫做運動腦，理論依據是，孩子運動力氣的進展能促進認知力氣的提升，運動當然不是狹隘的，只是在運動場上的運動。包括三部分：精細動作、粗大動作和有氧運動。 精細動作主要是指比較小的肌肉，做一些比較小的動作，例如手指的抓握。當你熬煉孩子的精細動作時，是在打造他認知力氣的基礎，

3、所以要鼓舞孩子去練習精細動作：可以跟他們玩拍拍手，給他們小的玩具讓他們去抓握，讓孩子把玩具從箱子里拿出來，然后再放回去（填充和倒出來玩耍）。 除了特別的去練習之外，在（生活）中也可以讓孩子去進展精細動作，比如讓孩子自己吃飯，玩涂鴉等，這些活動都會熬煉到孩子的手眼協(xié)調力氣。讀后感http:/粗大動作是指，用手臂，腳或者整個身體運動，比如跑，跳。粗大動作能夠增加孩子的心肺功能，給大腦供應更多的血液和氧氣，因此孩子的體力和精力也會更充分。 不同年齡段的孩子有相對應的粗大動作：一歲以前，躺著睡，趴著玩，趴著玩兒可以練習孩子抬頭，爬行，用手撐起身體等；一歲前后，讓孩子推著帶輪子的玩具走（不要使用學步車）

4、；一歲半以后，玩球，跑跳；三歲以后，騎三輪車，爬樓梯。 需要特別提示的是，各種大小的球，對于孩子是特殊有吸引力的，由于他們總是朝著不同的方向，滾來滾去，孩子的目光也跟著他們跑來跑去。小棗很早很早之前就寵愛玩球，而且玩起來，總是笑個不停。 有氧運動是指相對比較猛烈的運動，心跳和呼吸加快，給大腦供應更多的血液和氧氣，能夠促進大腦毛細血管的生長。2到4歲的孩子，不用刻意規(guī)定運動時間，由于他們都很好動，運動量很大，四歲以上的孩子，每天要至少保證一小時運動。當然孩子的運動，還是要以玩樂為主，父母要多陪伴，由于對于孩子來說，最好的玩具就是父母。 大部分孩子都寵愛在室外活動，一方面室外能夠供應更好的空氣和視

5、覺刺激，更吵鬧，另一方面，充分室外活動能夠預防孩子的.眼睛近視，所以假如有條件，盡量帶著孩子在室外活動。 如何正確的批判和表揚孩子： 給孩子的將來腦方案這本書給我另外的一個很大的啟發(fā)是表揚和批判是有方法論的，而大部分家長并沒有把握，我當然也一樣。在開放論述表揚和批判的方法之前，首先需要了解兩個概念：成長型心智模型和固定型心智模型。為（什么）同樣是遇到挫折，有些孩子能夠屢敗屢戰(zhàn)，不斷的去克服困難，而有些孩子會輕易放棄，主要是思維觀念在起作用。 你認為一個人的智力、力氣、品質，主要是由先天準備的，還是可以通過后天努力大幅轉變？固定型心智模式的人認為這些因素主要是先天準備的；而成長型心智模式的人則認

6、為這些品質雖然有先天成分，但可以通過后天努力而有所轉變。 哪種心智模型更好，顯而易見。所以我們要基于此去進行批判或者表揚。比如，孩子某一件事做得很好，你可以夸他聰慧，也可以夸他努力，夸他聰慧就是在強化他的固定心智模式，而夸他努力則是在強化他的成長型的模型。 聰慧是一種天賦，是天生的，不會由于努力而變得更聰慧；而努力強調的是過程，將孩子的留意力導向他努力的過程。 那么，具體應當怎么正確的表揚孩子呢？ 表揚努力，而不是表揚聰慧；表揚過程，而不是表揚結果；表揚進步，而不是表揚表現。 如何正確的批判孩子呢？ 明確的告知孩子錯在哪里，而不是發(fā)泄心情（以便孩子進行改進）；不要進行人身攻擊，不要給孩子貼標簽

7、（笨，懶，饞），不要對孩子的品質做定性的負面評價；明確的告知孩子要如何改正，孩子改正好了，要連續(xù)表揚他的努力。 繪本比動畫片更適合孩子： 小棗一周左右開頭寵愛看電視，主要是訂購的巧虎視頻，她的寵愛慢慢的變成了一種不太嚴峻的癮，這讓我特別警惕，這么小的孩子就有這么強的依靠，可是又沒有方法杜絕，由于全部跟他年齡差不多的小伴侶都在看動畫片。 看電子設備有什么不好呢？ 首先，電子設備最大的危害是影響孩子視力的正常發(fā)育，我們現在看到很多幼兒園的小伴侶都開頭戴眼鏡了；其次，孩子應當通過視覺，嗅覺，觸覺，聽覺等各種感官，來感知這個世界，而電子設備能夠供應的只是一個平面，互動有限；再次，孩子在和別人面對面的溝

8、通中，會學會怎么識別人的意圖和心情，假如不多和真人溝通，就會影響到孩子的社交力氣。 直到我留意到了繪本，才最終找到了出口。我最早留意到繪本對于孩子的作用，是在007中讀到戰(zhàn)友的文章，她在文章中描繪的和女兒一起讀繪本的情景讓我感動。在此之前，我更多的是希望通過自己的言傳身教，讓孩子將來自然而然的愛上讀書?？赐杲o孩子的將來腦方案這本書之后，我準備主動出擊，通過和孩子一塊兒讀繪本，來培育她對書的愛好。 繪本作為早教的一種工具，進展的極其完善，就和動畫片一樣，設計繪本的人知道怎么抓住孩子的留意力，怎么寓教于樂。有立體書，觸摸書等多種形式，甚至有一些繪本，我看了都覺得很有意思，更不用說驚奇心那么強的小娃

9、娃。但是好的繪本通常價格也不廉價，即使趕上了雙11，我照舊花了或許400多塊錢，才買了四五套不錯的繪本。可是，看著孩子對著繪本咯咯的笑，我又覺得那錢花的實在是值。 讀繪本的正確姿勢只有一個：和孩子互動閱讀。閱讀的過程中，應當有很多的互動：問孩子各種問題（開放式的問題），盡管他并不愿定能夠開口回答；跟著孩子的愛好走，給他們看他們寵愛看的故事，不愿定非要依據書上的挨次去看；把閱讀變成玩耍，利用圖書的場景，跟孩子玩玩耍，比如讓他找一找里面的某個小動物在哪里。 閱讀繪本的過程中，還可以通過仿照繪本里面不同的人物的語調，來跟孩子互動，鼓舞孩子用自己的話敘述書里的故事。給孩子的將來腦方案里面的內容遠不止以上提到的那幾點，只是這些給我觸動比較大而已，（其他）的內容，同樣的