七年級(jí)上冊(cè)政治練習(xí)冊(cè)答案

1、七年級(jí)上冊(cè)政治練習(xí)冊(cè)答案【篇一】【水平提升】一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.A4.C5.D6.D7.C二、不定項(xiàng)選擇題8.BD9.A10.AC11.AC12.ABD三、非選擇題面對(duì)同樣的成績(jī)，高蕾可能會(huì)產(chǎn)生消極的情緒，李謙可能會(huì) 產(chǎn)生積極的情緒。因?yàn)槿说那榫w產(chǎn)生與內(nèi)心需要是否得到滿足相關(guān)，當(dāng)人內(nèi)心需要 得到滿足時(shí)會(huì)產(chǎn)生積極的情緒，而內(nèi)心需要得不到滿足時(shí)會(huì)產(chǎn)生消極 情緒。考 80分，對(duì)高蕾來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到要求，自然會(huì)感到失望 ; 而對(duì) 李謙來(lái)說(shuō)則超出了希望，自然會(huì)感到高興。他沒(méi)有得心理疾病。進(jìn)入青春期，人的情緒變得陰晴無(wú)常， 這是青春期個(gè)體情緒變化的一個(gè)特點(diǎn)。中學(xué)時(shí)期，正處于千變?nèi)f化的 青春期。這個(gè)

2、時(shí)期的情緒狀態(tài)，往往成為整個(gè)青春期生活的基調(diào)。而 這個(gè)時(shí)期的青少年又往往對(duì)自己的情緒特點(diǎn)缺乏準(zhǔn)確的理解，更談不 上自覺(jué)地控制了。青春期情緒的特點(diǎn)不是使人變小，倒是情緒向成人 化的過(guò)渡。我們要冷靜地審視青春期的情緒特點(diǎn)。情緒不穩(wěn)定是小敏煩惱的原因。她應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己 的情緒，做自己情緒的主人。結(jié)合所學(xué)的調(diào)控方法和小敏的實(shí)際情況， 給她提出一些合理可行的辦法即可。略趙新不順的原因是他受到消極情緒的影響，因?yàn)樗麤](méi)有調(diào) 節(jié)好自己的情緒，即時(shí)從消極情緒中走出來(lái)，從而影響了自己一天的 生活。能夠改變自己的想法，換個(gè)角度看同一個(gè)問(wèn)題，保持好的心情。【篇二】【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】一、單項(xiàng)選擇題1.D2.D3.C4

3、.C5.C6.B7.A8.A9.D二、不定項(xiàng)選擇題10.AC11.ACD12.ABC13.AC三、非選擇題略。設(shè)法使他理解。盡量理解他人。努力完成。冷靜思 考，尋找解決的辦法。告訴自己人無(wú)完人。采取積極的方式適合 之。救助他人或把問(wèn)題放一放。提醒自己，寬容是美德。張栩面對(duì)生活的意外打擊，態(tài)度是積極樂(lè)觀的。在面對(duì)高 位截癱、失去生活自理水平的不幸時(shí)，他自我激勵(lì)，用頑強(qiáng)的意志控 制自己的消沉情緒，并在別人的協(xié)助下，克服困難，用自己的特長(zhǎng)做 有益于社會(huì)的工作，將痛苦、煩惱、憂愁，轉(zhuǎn)化為積極而有益的行動(dòng)， 為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用意志控制自己的情緒，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)情緒, 以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生

4、活，經(jīng)得起生活中困難、挫折的考驗(yàn)，當(dāng)好 自己的社會(huì)角色，做有益于社會(huì)的人。前期作品主要表現(xiàn)了“喜”的情緒 ; 后期作品主要表現(xiàn)了 “哀的情緒。這種情緒的變化主要是由李清照生活的社會(huì)環(huán)境和她個(gè)人境遇 的變化造成的?！酒?D、2B、3C、4B、5C、6D、7A、8B、9B、10C、11A、12A、13D、 14B、15C、16D、17B、18A、19C、20A(1) 能寫(xiě)出感受就能夠給分。 (2) 關(guān)鍵是我們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí) 的時(shí)候，采用不同的方法和策略，要注意把握，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提升 學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，使用合理的學(xué)習(xí)方法，做到事半功倍等。(3) 學(xué)習(xí)中苦中有樂(lè)，要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，持續(xù)摸索嘗

5、試適合自己的學(xué)習(xí) 方法，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏等。環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今人類面臨的最為嚴(yán)峻的問(wèn)題之一，嚴(yán)重的環(huán) 境問(wèn)題使得人類共同的家園日益惡化，給生態(tài)平衡、人類自身健康、 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的危害。而導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的原因主要是人為 因素。滅絕猴子旨在滅絕人類。動(dòng)物們的要求告誡我們：人類來(lái)自自 然，人類的生存離不開(kāi)自然的恩賜，人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn) 的大自然。尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境，這是我們神圣的職責(zé)。(1) 地球環(huán)境的惡化、人口的增多、工業(yè)的發(fā)展、資源的過(guò)度 開(kāi)發(fā)利用等。 (2) 人們應(yīng)該關(guān)愛(ài)生命，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊 重、相互關(guān)愛(ài)。隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的 生態(tài)環(huán)

6、境，最終傷害的還是人類自己。 (3) 每種生命都有其存有的意義 和價(jià)值，世界因生命而精彩。珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇 到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望，要持續(xù)延伸生命的價(jià)值。(1)春天、朝陽(yáng)、燦爛、奮斗(2)從現(xiàn)在起為自己制訂一個(gè)詳細(xì)的初中生活規(guī)劃，注重知識(shí)學(xué)習(xí)與品德的培養(yǎng)，美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 立志成為人才。(1)自我觀察法一一自己非常喜歡文學(xué)；老師將自己的文章作 為范文給同學(xué)們欣賞等。(2)確立自己的理想成為優(yōu)秀作家，并時(shí) 刻提醒自己，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。 (3) 為開(kāi)放性試題，只要言之有理即可 得分。(1) 不會(huì)，在實(shí)現(xiàn)青 *想的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難和挫折。我 們應(yīng)勇敢地面對(duì)，挑戰(zhàn)自我。 (2) 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 ； 努力充實(shí)自己 ； 珍惜美 好時(shí)光 ； 學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)等。 (3) 具有哲理性即可，答案略。(1) 因?yàn)樯囊饬x不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。許很多多的人 雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮，就 這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸。更有很多為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人 們，一直受到后人的崇敬與懷念，他們雖死猶生，其生命價(jià)值獲得更 長(zhǎng)的延伸、更充分的體現(xiàn)。如屈原、蔡倫、