美麗學(xué)生事跡材料

1、范文最新推薦范文最新推薦 / 9美麗學(xué)生事跡材料學(xué)海無涯勤是岸，云程有路志為實(shí)驗(yàn)中學(xué)美麗學(xué)生吉慧事跡材料她是一個善良熱心，積極向上，性格活潑，孝順父母的女孩。有次放學(xué)過關(guān)，半個小時后，班里的同學(xué)都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)離開，透過窗戶向外望去天地間只剩一片無盡的黑色。冬天的夜晚總歸是寒冷的，每個人都恨不得飛奔似的回家，而她輔導(dǎo)的同學(xué)新宇卻遲遲不能過關(guān)。即便如此，她沒有為了盡早回家就打發(fā)同學(xué)離開，而是繼續(xù)耐心地為同學(xué)講解，遇到新宇不會不懂的地方，她總會反復(fù)細(xì)致地給新宇講解，為了能讓新宇觸類旁通加深印象，她會重新出一道類似的題目幫助新宇理解，直到后來新宇完成過關(guān)任務(wù)，她才會放心離開。在家里，她是媽媽的貼心小棉

2、襖，每當(dāng)媽媽生日或是母親節(jié)到來之際她總會用的方式送給媽媽一份特別的禮物。這份特別的禮物她從不會選擇那些商店里硬邦邦的飾品，固執(zhí)的她總認(rèn)為那不足以表達(dá)她對媽媽的愛。媽媽的生日恰逢是周末，那天她趁媽媽上班還沒回家就溜進(jìn)廚房忐忑地準(zhǔn)備好一切，拿出精心挑選好的菜譜，開始為媽媽準(zhǔn)備驚喜。 晚飯完成后，她會按照以往的”老規(guī)矩”在自己最滿意的成品下放一張親手制作的賀卡?；蛟S這樣的禮物需要花費(fèi)更大的精力，過程也會更累，但只要看到媽媽臉上會心的笑容便是她最大的幸福。美麗學(xué)生事跡介紹她勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年先鋒

3、隊(duì)隊(duì)員，時刻以 小學(xué)生守則作為自己行為的準(zhǔn)則，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。一、品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績她是五 （8） 班的班長，從入學(xué)以來，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教導(dǎo)。她從小就懂禮貌，守紀(jì)律， 講文明， 熱愛集體，助人為樂，正是這些良好的行為習(xí)慣，促使她不斷發(fā)展，各科成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高。 五年來， 期期被評為校級”三好學(xué)生”, 班級”優(yōu)秀班干部”, ”小小歌唱家”等榮譽(yù)稱號。二、老師的助手，同學(xué)的榜樣在同學(xué)眼中，她是一名挺懂事的”小大人”, 老師和同學(xué)都很信服她。她對老師交給的任務(wù)，總是做得有條不紊。她處處以身作則，上課專心聽講，積極思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。她對待每一位同學(xué)都很

4、真誠，有同學(xué)生病了，幾天沒來上課，她就主動給他補(bǔ)課；同學(xué)之間鬧別扭了，她就會立馬去緩和，她就是我們班的”熱心腸”.三、興趣廣泛，全面發(fā)展除了掌握豐富的文化知識以外，她在音樂、體育等方面的表現(xiàn)也很出色。因?yàn)閮?yōu)秀的唱功，她被選為學(xué)校合唱團(tuán)的成員；因?yàn)榫珳?zhǔn)的節(jié)奏， 她成為了學(xué)校小小指揮家。在今年舉行的運(yùn)動會中她表現(xiàn)也很出色， 榮獲了小學(xué)五年級組女子跳遠(yuǎn)第一名，女子 100 米第三名的佳績。她干什么事情都很認(rèn)真，是一個愛好廣泛的好孩子。面對所取得的成績，她并沒有驕傲，而是更努力地向自己的人生目標(biāo)成為一名全面發(fā)展的二十一世紀(jì)的新少年而奮進(jìn)！五（8）班陶夢妮繼父母之品善，啟子女之遠(yuǎn)志楊淼，一個文靜平凡的女

5、孩，她生活在一個充滿詩書胸臆的家庭中。她對寫字情有獨(dú)鐘，毛筆字，硬筆字，粉筆字，對于她來說都不在話下。她之所以這樣喜歡書法，原因來自于她所生活的家庭。她從記事起， 就對毛筆字產(chǎn)生的極大的愛好。每天她會看著媽媽在潔白光滑的宣紙上寫下剛勁有力的字，那字既透露出樸拙，方剛，張揚(yáng)又體現(xiàn)出了秀巧，圓柔和含蓄。筆勢以為飄若浮云，矯若驚龍，遒勁圓潤，給人一種說不出的剛強(qiáng)和灑脫。她喜歡寫毛筆字想必也是受到了她母親的熏陶，在書香家庭成長肯定會對書法產(chǎn)生濃厚的興趣，她就繼承了她媽媽喜歡書法的精華。書法， 自古以來被人們看作是靜心養(yǎng)性的好方式之一，只有靜下心來，屏蔽一切的雜念，才能寫出雄渾有力的字。她在母親的耐心教

6、導(dǎo)下，毛筆字寫的越來越好，現(xiàn)在她能提筆寫字，收放自如，并且寫的字得到了鄰里鄰居的贊揚(yáng)。每天她都會抽時間和媽媽一起寫毛筆字，她的媽媽看到自己的女兒一天一天的在進(jìn)步，每天臉上都會露出欣慰的笑容。由于她的媽媽長時間的陪伴，她獲得了青少年毛筆字的金獎，這與她媽媽長期的陪伴難道沒有關(guān)系嗎？自從她學(xué)會寫毛筆字后，閑暇之余，她總愛獨(dú)自坐在桌前，準(zhǔn)備好文房四寶, 消除一切雜念，靜心沉浸在書法的魅力之中，享受那來之不易的片刻安寧。她生活在一個充滿詩香的家庭中，受著古典藝術(shù)的熏陶！父母以身作則，孩子繼承美德第一小學(xué)白珂瑜禮儀家庭事跡沁陽市第一小學(xué)六（ 8） 班白珂瑜家庭是沁陽一小評選表彰的校級文明禮儀示范家庭中的

7、優(yōu)秀代表。白珂瑜同學(xué)的爸爸是刑警隊(duì)的一名公安干警，他的工作充滿風(fēng)險，但每次執(zhí)行任務(wù)，爸爸總是沖在最前面，有幾次都差點(diǎn)光榮負(fù)傷；加班加點(diǎn)對他們來說是常事，有時一個電話，哪怕是晚上一兩點(diǎn)，他就得出發(fā)執(zhí)行任務(wù)。正是兢兢業(yè)業(yè)努力忘我的工作，白珂瑜同學(xué)的爸爸多次被評為優(yōu)秀警察、先進(jìn)工作者。白珂瑜同學(xué)的媽媽除了干好自己的工作以外，還負(fù)責(zé)家里的全部家務(wù)。爺爺年紀(jì)大了，腿腳不方便，媽媽總是幫助爺爺拿藥、倒水，盛飯、洗衣服，她還和白珂瑜一起給爺爺洗腳，給爺爺做按摩。白珂瑜同學(xué)的家庭和鄰居們關(guān)系特別好，不管誰家里做了好吃的，他們總是和別人分享，哪家有了什么困難，鄰居們也總是在一起商量解決。父母的一言一行，從小就影

8、響著白珂瑜。講禮節(jié)、懂禮貌、孝敬老人、謙恭禮讓、和同學(xué)們友好相處、鄰里之間要互幫互助、講究社會公德、遵守社會秩序，是白珂瑜從小就明白的道理。學(xué)校里，她是好學(xué)生，家庭里，她是好孩子，社會上，她是好公民。課改學(xué)習(xí)心得體會（一）新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是”為了每一位學(xué)生的發(fā)展”, 我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：1 、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)

9、和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運(yùn)用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。課改： 要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材

10、有關(guān)的知識，教具；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。 因此， 在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。3、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人環(huán)顧周

11、圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩矶髿?。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。5、靈活使用挖掘教材有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上，

12、教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、 科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同

13、的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。課改學(xué)習(xí)心得體會（二）我們XX區(qū) 100 多位老師在教育中心郭主任的帶領(lǐng)下，赴山西XX,學(xué)習(xí) XX課改經(jīng)驗(yàn)，同時聽了候城中學(xué)教導(dǎo)主任和XX教研室主任張XX的課改講座，體會很深。20 日，兵分兩路，我們小學(xué)組去的是XX 實(shí)驗(yàn)小學(xué)。走進(jìn)校園，給人的感覺是書香味極弄，校園散發(fā)著書香氣息，校園到處是激勵學(xué)生的板報，校園文化做得很好。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，上課教師和學(xué)生的互動，小組交流，展示點(diǎn)播猶如輕車熟路，最讓我吃驚的是幾千人的學(xué)校，大課間學(xué)生井然有序，做操也個個精神煥發(fā)。課改，改的不僅僅是課堂，讓學(xué)生的各方面都有了意想不到的變化。20 日下午聽了XX中學(xué)教導(dǎo)主任的講座，21 日，聽了張主任的講座。對我印象深刻的是張主任的講座，深化課改突破瓶頸，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)素養(yǎng)課堂，強(qiáng)調(diào)的是素養(yǎng)，重點(diǎn)是突破。八個瓶頸，張主任的突破瓶頸的方法，個個精彩，使人浮想聯(lián)翩。本次張主任的講座早些時候就有所接觸，當(dāng)時感覺挺新奇、也挺茫然；時隔很長一段時間，再次去聆聽，讓我意外的是竟有如此不同的感受，多年工作積淀已讓我能以更加成熟的心態(tài)和理性的思維去審視課改。為什么要課改？張主任分析的是那么真實(shí)、那么邏輯。切身體會，因?yàn)槲覀兙褪潜弧睗M堂灌”的教育模式毒害的一代，能力、口才、思維被曾經(jīng)的”滿堂灌”套上了枷鎖， 以至于大把大把的畢業(yè)