2021年初中（浙教版）科學(xué)二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題04：綠色植物的光合作用和呼吸作用 (解析)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 年初中（浙教版）科學(xué)二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題04：綠色植物的光合作用和呼吸作用 (解析)(外裝訂線)(請(qǐng)不要在裝訂線內(nèi)答題)(內(nèi)裝訂線)2021年初中科學(xué)二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題04：綠色植物的光合作用和呼吸作用一、單項(xiàng)選擇題1.?土豆富含淀粉，將發(fā)展成我國(guó)的第四大主糧，形成淀粉的原料是水和（）A.?氧?B.?二氧化碳?C.?有機(jī)物?D.?無(wú)機(jī)物2.依據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（?）A.?圖表示血液流經(jīng)人體組織細(xì)胞氧氣含量變化B.?圖曲線AB段表示肺完成一次吸氣過(guò)程C.?圖B點(diǎn)顯示此時(shí)某綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用和呼吸作用D.?圖曲線表示某人的呼吸頻率是20次分鐘3.對(duì)植物綠葉進(jìn)行如圖所

2、示的處理，然后放置在黑暗中24小時(shí)，再經(jīng)陽(yáng)光照射12小時(shí)。取下經(jīng)處理的綠葉，經(jīng)脫色并用碘處理。結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)證明（?）光合作用需要CO2光合作用需要光.光合作用需要葉綠素.光合作用放出氧氣.光合作用制造淀粉A.?B.?C.?D.?4.下列有關(guān)描述中不正確的是(?)A.?由圖1可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度B.?由圖2可知，具有抗藥性害蟲(chóng)所占的百分比b點(diǎn)比a點(diǎn)大C.?由圖3可知，該酶在a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的pH時(shí)活性最強(qiáng)D.?由圖4可知，果蔬儲(chǔ)藏室內(nèi)的O2濃度調(diào)整到c點(diǎn)時(shí)的效果比b點(diǎn)好5.我市西瓜以品種齊全、味美質(zhì)優(yōu)聞名，是很好的消

3、暑佳品在西瓜生長(zhǎng)階段，下列說(shuō)法正確的是（）A.?西瓜籽由受精卵發(fā)育而來(lái)?B.?光合作用始終強(qiáng)于呼吸作用C.?根從土壤中吸收的水主要用于蒸騰作用?D.?根能從肥沃的土壤中吸收大量的水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物6.小張將一株綠色植物在黑暗處放置了24小時(shí)，然后選擇其中的一片綠葉進(jìn)行研究。先剪斷葉片的主葉脈(如圖所示)，再將綠色植物放在陽(yáng)光下照射24小時(shí)，最后檢測(cè)發(fā)現(xiàn)B區(qū)沒(méi)有產(chǎn)生淀粉。原因是該部分區(qū)域缺少光合作用所需要的（?）A.?二氧化碳?B.?水?C.?葉綠素?D.?光7.人們?cè)谇宄縿傔M(jìn)入種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)，會(huì)感到氣悶，主要原因是（?）A.?蔬菜的呼吸作用使溫度降低?B.?蔬菜的呼吸作用消耗了氧氣C.?

4、蔬菜的光合作用制造了氧氣?D.?人體呼出氣體中含有二氧化碳8.如圖表示一晝夜中二氧化碳、氧氣進(jìn)出植物葉片的情況，你認(rèn)為發(fā)生在夜間的是（?）A.?B.?C.?D.?9.生物體的結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的，以下敘述不正確的是（?）A.?植物莖中具有形成層是與使莖長(zhǎng)高的功能相適應(yīng)的B.?葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體是與制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)的C.?葉片的上下表皮分布著大量的氣孔是與其散失水分的功能相適應(yīng)的D.?根毛區(qū)表皮細(xì)胞向外突起是與其吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的功能相適應(yīng)的10.進(jìn)行光合作用時(shí)，植物不需要的外界條件是（）A.?二氧化碳?B.?水?C.?葉綠體?D.?光11.下列對(duì)如圖曲線的分析，不合理的是(?)

5、A.?若y表示肺泡內(nèi)的壓強(qiáng)，則ac曲線表示呼氣過(guò)程B.?若y表示人體血液中氧氣含量的變化，則bd段表示的是血液流過(guò)肺泡處毛細(xì)血管C.?若y表示某溫室二氧化碳濃度，則b點(diǎn)表示凌晨時(shí)分D.?若y表示某一封閉草原系統(tǒng)(食物鏈：草兔狼)，若大量捕殺狼群，則可以用abc段表示在最初一段時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量變化12.圖中曲線是不同溫度下測(cè)得的光合作用效率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。曲線所給出的正確信息是（?）A.?當(dāng)溫度一定時(shí)，光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加B.?當(dāng)光照強(qiáng)度一定時(shí)，光合速率隨溫度升高而增加C.?當(dāng)光照強(qiáng)度大于Q時(shí)，溫度是限制光合作用效率的因素D.?當(dāng)光照強(qiáng)度小于P時(shí)，溫度是限制光合作用效率的因素13.

6、下圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過(guò)實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況。能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中C點(diǎn)相符的一項(xiàng)是(?)A.?B.?C.?D.?14.在北半球植物繁茂的中緯度地區(qū)，一年中大氣CO2含量相對(duì)較高的季節(jié)是（）A.?冬季?B.?夏季?C.?秋季?D.?春季15.大自然是我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步在綠樹(shù)成蔭、遍地青草的林間小路上，你會(huì)感覺(jué)到空氣特別清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？（?）A.?光合作用和呼吸作用?B.?呼吸作用和運(yùn)輸作用C.?光合作用和蒸騰作用?D.?蒸騰作用和運(yùn)輸作用二、填空題16

7、.小科將一株銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，圖中固體氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳。則：（1）葉片A中間部位變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說(shuō)明葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是_。（2）實(shí)際操作后，小科發(fā)現(xiàn)所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{(lán)色。這是由于在實(shí)驗(yàn)之前未對(duì)植物進(jìn)行_。17.?如圖甲、乙、丙表示植物所進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，表示相關(guān)物質(zhì)請(qǐng)根據(jù)圖示回答：（1）圖中甲表示_?，是_?（2）新鮮的蘿卜存放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)空心，這一現(xiàn)象與_?代表的生理活動(dòng)有關(guān)（3）根從土壤中吸收的大部分通過(guò)丙散發(fā)到空氣中，這主要是由葉片上的_?來(lái)完成的18.圖為植物體某些生理過(guò)程的概念圖，請(qǐng)寫(xiě)

8、出標(biāo)號(hào)所代表的文字：_?_?_?_?_?19.為了解低溫對(duì)玉米生長(zhǎng)快慢的影響，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究：從甲乙、丙三個(gè)品種中挑選長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米幼苗若干，平均分為三組，每組取等量的幼苗分別放在5、10和25的環(huán)境中培養(yǎng)4天（其他各種條件都相同且適宜）統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示。（1）該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較葉綠素的相對(duì)含量來(lái)反映玉米的生長(zhǎng)快慢，因?yàn)樵诠夂献饔眠^(guò)程中葉綠素能吸收_，它的多少能影響光合作用的強(qiáng)弱。（2）通過(guò)對(duì)柱形圖的分析可知該實(shí)驗(yàn)的自變量是_20.溫室栽培是園藝作物的一種栽培方法用保暖、加溫、透光等設(shè)備和相應(yīng)的技術(shù)措施，保護(hù)喜溫植物御寒、御冬或促使生長(zhǎng)和提前開(kāi)花結(jié)果等利用溫室栽培蔬菜，要獲得高產(chǎn)，需調(diào)控

9、溫室內(nèi)的溫度最佳方案應(yīng)是白天溫度維持在25左右，晚上適當(dāng)降低溫度，并且在利用溫室種植時(shí)，可向溫室內(nèi)施放適量的CO2，請(qǐng)分析以上做法的科學(xué)意義_?21.溫州市始終堅(jiān)持“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，大力發(fā)展綠色旅游經(jīng)濟(jì)。龍灣潭森林公園位于永嘉縣楠溪江景區(qū)上游。（1）雁蕩潤(rùn)楠為珍稀瀕危保護(hù)物種，整個(gè)森林公園內(nèi)所有的雁蕩潤(rùn)楠可以構(gòu)成一個(gè)_。（2）公園內(nèi)有七器七潭奇觀（如圖1），深相連，飛瀑碧潭，蔚為壯觀。公園內(nèi)七潭這類(lèi)地形形成的主要外力作用因素是_。圖1（3）某研究小組取景區(qū)內(nèi)的某種植物進(jìn)行研究，測(cè)定晝夜24小時(shí)內(nèi)光合作用，（甲曲線）、呼吸作用（乙曲線）活動(dòng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況如圖2所示。這一晝

10、夜內(nèi)，有機(jī)物積累最多的是圖中的_點(diǎn)（用字母表示）。圖2三、實(shí)驗(yàn)探究題22.某研究者利用栽在花盆中的植物，對(duì)植物的光合作用與呼吸作用進(jìn)行了相關(guān)的研究，請(qǐng)回答如下問(wèn)題：（1）圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若該植物的呼吸商A（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）為0.75，在15、1千勒克司光照強(qiáng)度下，該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO2_毫升。（2）圖乙是測(cè)定圖甲縱坐標(biāo)上a值的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封，置于15的環(huán)境中，并對(duì)鐘罩進(jìn)行_處理。簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)的原理和測(cè)量方法_。（3）干旱初

11、期，此植物光合作用快慢下降的主要原因可以用_圖來(lái)說(shuō)明，其原因是_。23.甲、乙同學(xué)一起做“綠葉在陽(yáng)光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示：他們?cè)诘渭尤苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1的碘液后，發(fā)現(xiàn)葉片未遮光部分沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)期的藍(lán)色，而是變成了棕黑色。這是為什么呢?甲同學(xué)猜想：可能是葉片上殘留的酒精引起的。為了驗(yàn)證猜想，取經(jīng)過(guò)暗處理并光照4小時(shí)、脫色后的葉片，分成兩組，一組不漂洗，另一組充分漂洗，然后分別向兩組葉片滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1的碘液。發(fā)現(xiàn)未漂洗的葉片變?yōu)樽攸S色，充分漂洗的葉片變?yōu)樽睾谏?乙同學(xué)也提出了自己的猜想，并通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證：取經(jīng)過(guò)暗處理并光照4小時(shí)、脫色、漂洗后的葉片，分成四組，將溶質(zhì)質(zhì)量分

12、數(shù)為0.02、0.04、0.06、0.08的碘液分別滴在各組葉片上。發(fā)現(xiàn)只有滴加0.04的碘液的葉片，顏色變?yōu)轭A(yù)期的藍(lán)色。（1）乙同學(xué)的猜想是_。（2）甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還不能驗(yàn)證自己的猜想，為了驗(yàn)證猜想，甲同學(xué)還需怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明：_。24.為研究某種水草的光合和呼吸作用的影響因素，小徐查閱資料得：用少量的NaHCO3和BTB酸堿指示劑加水配制成的藍(lán)色溶液，可隨溶液中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。小徐根據(jù)資料配制了藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到5支試管中，其中4支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)

13、處理和結(jié)果如表。試管編號(hào)12345水草無(wú)有有有有距日光燈的距離/cm20遮光100602050分鐘后試管中溶液的顏色綠色黃色黃色綠色藍(lán)色若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問(wèn)題：（1）50分鐘后5號(hào)試管中溶液的顏色變?yōu)樗{(lán)色，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_；（2）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是_，_?(寫(xiě)2條)；（3）除上表所示因素外，列舉2個(gè)影響水草光合作用反應(yīng)速率的因素_。25.為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：按如圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門(mén)后放到黑暗處一晝夜將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)（光照前阻斷葉片間有機(jī)物的運(yùn)輸）打開(kāi)閥門(mén)，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管

14、，待氣體收集滿(mǎn)后，打開(kāi)橡皮塞，用帶火星的木條檢測(cè)打開(kāi)閥門(mén)，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)取下葉處A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化請(qǐng)分析回答：（1）步驟暗處理的目的是：_（2）步驟木條能復(fù)燃，則該氣體是_，請(qǐng)寫(xiě)出綠色植物釋放該氣體的生理流動(dòng)的表達(dá)式_（3）步驟中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來(lái)自植物的_（填生理活動(dòng)）（4）步驟中，若只有A葉片變藍(lán)色，則結(jié)論是_26.?2018年5月15日，在“月宮一號(hào)”內(nèi)進(jìn)行的“月宮365”實(shí)驗(yàn)取得圓滿(mǎn)成功。在“月宮一號(hào)”內(nèi)，人類(lèi)生活所必需的物質(zhì)可以循環(huán)再生。（1）圖甲表示“月宮一號(hào)”內(nèi)各生物間的物質(zhì)流動(dòng)，其中人獲得能量最多的一條食物

15、鏈?zhǔn)莀。（2）“月宮一號(hào)”里的植物能為人提供氧氣、水和食物。光照是影響植物光合作用強(qiáng)度的因素之一。某科學(xué)興趣小組利用如圖乙所示的裝置探究植物光合作用強(qiáng)度的影響因素，其中氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)O2濃度的變化，對(duì)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理(如圖丙所示)。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究_對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響。據(jù)圖丙分析，“月宮一號(hào)”內(nèi)給植物照射的最佳兩種色光為_(kāi)?。四、解答題27.植物的新陳代謝要受到外界環(huán)境因素（如光、水分）的影響。下圖表示一株葉面積為10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳濃度的條件下吸收二氧化碳的速度（單位：毫克/（分米2小時(shí)）。請(qǐng)回答：（1）B點(diǎn)表示的意義是_。（2）如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)間

16、為n1時(shí)，植物能不能正常生長(zhǎng)？為什么？（3）在光照強(qiáng)度為n3的情況下光照4小時(shí)，該植物通過(guò)光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量為_(kāi)毫克。（4）寫(xiě)出植物發(fā)生光合作用生成葡萄糖的化學(xué)方程式，并根據(jù)此化學(xué)方程式計(jì)算在光照強(qiáng)度為n3的情況下光照4小時(shí)，該植物發(fā)生光合作用生成的葡萄糖的質(zhì)量（結(jié)果保留2位小數(shù)）。答案解析部分一、單項(xiàng)選擇題1.B【解析】解答：根據(jù)光合作用的概念可知，光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，可見(jiàn)光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣而土豆富含淀粉，從光合作用的反應(yīng)式知，形成淀粉的原料是水和二氧化碳故選：B分析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和

17、水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程2.B解析：該題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，宜逐項(xiàng)分析解答。解答：A、血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管時(shí)，與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換：將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用，將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走；這樣，血液就由含氧豐富的動(dòng)脈血變成了含氧較少的靜脈血；即血液流經(jīng)人體組織細(xì)胞時(shí)，氧氣的含量會(huì)逐漸減少，而圖示表示血液流經(jīng)該處時(shí)氧氣含量增多，A不符合題意；B、圖曲線AB段表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，此時(shí)外界氣體進(jìn)入肺，完成一次吸氣過(guò)程，B符合題意；C、綠色植物的光合作用吸收二氧化碳、呼吸作用釋放二氧化碳，圖縱坐標(biāo)表示二氧化碳吸收

18、的相對(duì)值，則B點(diǎn)表示此時(shí)植物通過(guò)光合作用吸收的二氧化碳和通過(guò)呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等，C不符合題意；D、肺容量增大表示吸氣過(guò)程、分容量減小表示呼氣過(guò)程，分析圖可知：某人20秒內(nèi)完成了9次呼吸運(yùn)動(dòng)，即該人的呼吸頻率是27次/分鐘，D不符合題意。故答案為：B3.B解析：用控制變量法設(shè)置的對(duì)照組可判斷研究的問(wèn)題，碘遇淀粉顯藍(lán)色判斷光合作用的產(chǎn)物。解答：該實(shí)驗(yàn)主要進(jìn)行了暗處理，和對(duì)有光無(wú)光的控制，與CO2無(wú)關(guān)，不能證明；對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)光這個(gè)量進(jìn)行了控制，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明光合作用與光的關(guān)系，正確；遮光與未遮光的部分都有葉綠素不能證明與葉綠素的關(guān)系，錯(cuò)誤；沒(méi)有收集檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物，錯(cuò)誤；滴入碘液有光照的顯藍(lán)

19、色無(wú)光照的不呈藍(lán)色可以說(shuō)明光合作用制造了淀粉，正確。故選B故選B4.D解析：光合作用是指植綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程.呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程.解答：A、由圖可知,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),植物吸收二氧化碳的量是負(fù)值,表明植物光合作用吸收二氧化碳的量,不如呼吸作用釋放的二氧化碳的量多,因此植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,A正確，不符合題意；B、由圖2可知，隨著施用同-農(nóng)藥的次數(shù)增加,把沒(méi)有抗藥性的害蟲(chóng)殺死,有抗藥性的害蟲(chóng)活下來(lái),因此有抗藥性的害蟲(chóng)比例會(huì)增加,所以b點(diǎn)具有抗藥性害蟲(chóng)的所

20、占百分比比a點(diǎn)大.B正確，不符合題意；C、由圖3可知，該酶在a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的pH時(shí)活性最強(qiáng),催化能力最強(qiáng),C正確，不符合題意；D、由圖4可知，二氧化碳的釋放量b點(diǎn)時(shí)最低，表明b點(diǎn)時(shí)果蔬的呼吸作用最弱。因此果蔬儲(chǔ)藏室內(nèi)的氧氣調(diào)整到b點(diǎn)時(shí)的效果比C點(diǎn)好,而不是調(diào)整到c點(diǎn)時(shí)的效果比b點(diǎn)好,D錯(cuò)誤，符合題意。故選:D.5.C解析：此題主要考查了果實(shí)和種子的形成、光合作用和呼吸作用、蒸騰作用、植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收等內(nèi)容，逐一分析解答解答：解：A、西瓜籽是種子，由胚珠發(fā)育成，受精卵發(fā)育成的是胚不符合題意B、光是光合作用不可缺少的條件，白天光合作用強(qiáng)于呼吸作用，夜晚只進(jìn)行呼吸作用，幾乎不進(jìn)行光合作用不符合題意C

21、、植物通過(guò)根從土壤中吸收水分，吸收來(lái)的水只有大約1%當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用，大約99%都通過(guò)綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了這不是對(duì)水的浪費(fèi)，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義符合題意D、根能從肥沃的土壤中吸收大量的水、無(wú)機(jī)鹽，而有機(jī)物則是通過(guò)光合作用自己制造的，不符合題意故選：C6.B解析：此題考查的是光合作用的原料，葉脈內(nèi)有導(dǎo)管，為光合作用提供水分。解答：葉的葉綠體進(jìn)行光合作用需要的水分是通過(guò)葉脈里的導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的。如圖所示主葉脈剪斷后，B區(qū)的葉肉細(xì)胞就不會(huì)得到水分，光合作用因得不?到水分而無(wú)法進(jìn)行，因此B區(qū)不會(huì)有淀粉產(chǎn)生。?故選：B7.B解析：生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞

22、內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳、水或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過(guò)程，叫做呼吸作用；解答：夜間無(wú)光，蔬菜不能進(jìn)行光合作用制造氧氣；而蔬菜的呼吸作用消耗氧氣，導(dǎo)致大棚內(nèi)氧氣減少，所以人們?cè)谇宄縿傔M(jìn)入大棚內(nèi)時(shí)，會(huì)感到氣悶。故答案為：B。8.D解析：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體內(nèi)合成淀粉等有機(jī)物,并把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物之中。綠色植物通過(guò)光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣；同時(shí)也通過(guò)呼吸作用把有機(jī)物質(zhì)氧化分解為二氧化碳和水，并釋放能量供生命活動(dòng)利用。解答：綠色植物在光照條件下可以進(jìn)行光合作用，夜間綠色植物不能進(jìn)行光合作用，只能通過(guò)呼吸作用利用氧氣把有機(jī)物質(zhì)氧化分

23、解為二氧化碳和水，并釋放能量供生命活動(dòng)利用。故葉片從外界獲得氧氣，經(jīng)過(guò)呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳并排放到空氣中。只有D選項(xiàng)符合題意。故答案為D.9.A解析：（1）在韌皮部和木質(zhì)部之間（就是能用手剝開(kāi)樹(shù)皮的地方）有形成層。形成層的細(xì)胞只有23層，它能不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂，產(chǎn)生子細(xì)胞。子細(xì)胞能吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷長(zhǎng)大，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，使莖加粗。（2）如果我們把綠葉比喻成一個(gè)工廠，那么，它的“廠房”是葉綠體，“原料”是二氧化碳和水，“能源”是光，“產(chǎn)物”是有機(jī)物(主要是淀粉)和氧氣。（3）氣孔不僅是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，而且是散失體內(nèi)水分的“門(mén)戶(hù)”。（4）根毛增大了與土壤的接觸面

24、積，有利于吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽.解答：A、植物莖中具有形成層是與使莖長(zhǎng)粗的功能相適應(yīng)的，故敘述錯(cuò)誤，符合題意。B、光合作用需要葉綠體中葉綠素的參與，故敘述正確，不符合題意。C、葉表皮中半月形的細(xì)胞是保衛(wèi)細(xì)胞，兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞之間的小孔是氣孔。氣孔不僅是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，而且是散失體內(nèi)水分的“門(mén)戶(hù)”，故敘述正確，不符合題意。D、根毛區(qū)中表皮細(xì)胞向外突起，形成不同長(zhǎng)度的根毛，根毛伸入土壤顆粒的空隙內(nèi)，增大它與土壤的接觸面積，有利于吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽，故敘述正確，不符合題意。故答案為：A10.C【解析】解答：光合作用就是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量的過(guò)程其原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有

25、機(jī)物和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體；葉綠體是綠色植物葉肉細(xì)胞中，進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，不屬于外界條件。故答案選：C分析：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，在此過(guò)程中，完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化。11.B解析：（1）吸氣與呼氣主要取決于肺內(nèi)壓和外界大氣壓的大??；吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)。（2）植物的光合作用吸收二氧化碳、呼吸作用釋放二氧化碳。（3）肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，使含氧少的靜脈血變成含氧豐富的

26、動(dòng)脈血。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的當(dāng)外界因素的干擾超過(guò)了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞，據(jù)此解答。解答：A：若y表示肺泡內(nèi)的壓強(qiáng)，由于吸氣的原因，肺泡內(nèi)的壓強(qiáng)逐漸增大，由于呼氣的原因，肺泡內(nèi)的壓強(qiáng)逐漸減小，因此則ab曲線是吸氣過(guò)程，bc曲線表示呼氣過(guò)程，A不符合題意。?B、bd段表示的是血液流過(guò)肺泡處毛細(xì)血管，血液經(jīng)過(guò)此處時(shí)，血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡，肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液，這是血液中氧的含量增加，B符合題意。?C、晚上只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，凌晨二氧化碳積累到最高值，若y表示某溫室二氧化碳濃度變化，則b點(diǎn)是凌晨時(shí)分，C不符合題意。?D、在某

27、封閉草原，食物鏈：草兔狼，若大量捕殺狼群，兔由于天敵大量減少，食物充足就會(huì)大量繁殖，導(dǎo)致兔的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)增多，當(dāng)兔的數(shù)量過(guò)多時(shí)，由于食物不足，兔的數(shù)量又大量減少，D不符合題意。故答案為：B?12.C解析：由圖示可知，當(dāng)溫度一定時(shí)，光合作用效率在一定范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度增加而增大，溫度越高光合作用的效率越高。做好此題，首先要仔細(xì)觀察圖示，了解重要的信息，并據(jù)此判斷各項(xiàng)的正確與否，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察圖示和提取有用信息的能力。解答：解：A、當(dāng)溫度一定時(shí)，光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加，當(dāng)?shù)揭欢ǔ潭仁牵辉僮兓?，故A錯(cuò)誤；B、在一定的溫度范圍內(nèi)，當(dāng)光照強(qiáng)度一定時(shí)，光合速率隨溫度升高而增加，有溫度限制，故B錯(cuò)

28、誤；C、據(jù)圖示可知，當(dāng)光照強(qiáng)度大于Q時(shí)，溫度是限制光合作用效率的因素，故C正確；D、當(dāng)光照強(qiáng)度小于P時(shí)，溫度對(duì)光合作用效率的影響不大，故D錯(cuò)誤。故答案為：C13.D解析：分析題圖可知，在一定的范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng),達(dá)到一定的范圍后，光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增加,A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用；B點(diǎn)含義是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等；C點(diǎn)光合作用大于呼吸作用。解答：A、分析該圖可知，細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳部分被自己光合作用所用，另一部分釋放到細(xì)胞外，說(shuō)明呼吸作用大于光合作用，符合圖中點(diǎn)AB之間。B、分析該圖可知，細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳全部釋放到細(xì)胞

29、外，自己不吸收二氧化碳，說(shuō)明此時(shí)只進(jìn)行呼吸作用、不進(jìn)行光合作用，符合圖中A點(diǎn)。C、分析該圖可知，細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳全部被自己光合作用所用，說(shuō)明光合作用與呼吸作用相等，符合圖中B點(diǎn)。D、分析該圖可知，光合作用所用的二氧化碳來(lái)自細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳和細(xì)胞外，說(shuō)明此時(shí)光合作用大于呼吸作用，與C點(diǎn)相符。因此在圖示中能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中C點(diǎn)相符的一項(xiàng)是D.故答案為：D?14.A解析：大氣中的二氧化碳主要通過(guò)植物的光合作用進(jìn)行消耗，光照強(qiáng)時(shí)光合作用增強(qiáng)，大氣中CO2大量消耗含量降低；光照弱時(shí)光合作用也減弱，大氣中CO2消耗速度減慢含量升高。解答：北半球冬季時(shí)是一年中光照最弱的，所以

30、光合作用也減弱，大氣中CO2消耗的速度小于CO2增加的速度，所以大氣中CO2含量也是一年中最高的，A選項(xiàng)正確。故答案為：A15.D【解析】解答：空氣清新是光合作用吸收二氧化碳、產(chǎn)生氧氣的結(jié)果，濕潤(rùn)是蒸騰作用散失水分的結(jié)果。分析：考查植物的生理對(duì)周邊的影響二、填空題16.（1）葉綠體（2）暗處理（或“放在暗處一晝夜”）解析：（1）綠色植物通過(guò)光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣；同時(shí)也通過(guò)呼吸作用把有機(jī)物質(zhì)氧化分解為二氧化碳和水，并釋放能量供生命活動(dòng)利用。（2）碘能使淀粉變成藍(lán)色。碘液試驗(yàn)可以用來(lái)鑒定淀粉的存在。解答：（1）銀邊天竺葵中間部位成綠色，是含有葉綠體的；葉邊緣是白色的，不含

31、葉綠體，即實(shí)驗(yàn)變量是葉綠體。如果葉片A中間部位變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說(shuō)明中間部位產(chǎn)生的有機(jī)物（淀粉）與葉綠體有關(guān)，故可以說(shuō)明葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。（2）所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明這些葉片本身就含有淀粉，這是因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行暗處理將葉片中原有的有機(jī)物全部消耗完，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了干擾。故答案為：（1）葉綠體；（2）暗處理（或“放在暗處一晝夜”）?17.（1）光合作用；二氧化碳（2）乙（3）氣孔【解析】解答：解：（1）綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，光合作用的公式是：二氧化碳+水有機(jī)

32、物（儲(chǔ)存能量）+氧氣根據(jù)分析可知：圖中甲表示光合作用，表示氧氣，表示水，表示二氧化碳（2）呼吸作用是生物的共同特征，每時(shí)每刻都在進(jìn)行，根據(jù)呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量，由于蘿卜在貯存時(shí)能進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用是把體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物加以分解產(chǎn)生二氧化碳和水，所以蘿卜由于體內(nèi)的有機(jī)物減少而會(huì)出現(xiàn)空心的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象與乙代表的生理活動(dòng)有關(guān)（3）葉片的上下表皮中有氣孔，氣孔在呼吸、光合、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過(guò)量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開(kāi)閉作用來(lái)調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義被稱(chēng)為植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”當(dāng)植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候會(huì)從氣孔中吸收二氧化

33、碳作為光合作用的原料，通過(guò)光合作用排出氧氣當(dāng)植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，會(huì)吸收氧氣，排出二氧化碳當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，水會(huì)從氣孔中散失可見(jiàn)根從土壤中吸收的大部分通過(guò)丙散發(fā)到空氣中，這主要是由葉片上的氣孔來(lái)完成的故答案為：（1）光合作用；二氧化碳；（2）乙；（3）氣孔分析：由圖可知，甲利用和能合成有機(jī)物，釋放到大氣中，因此甲表示光合作用；乙利用消耗有機(jī)物，產(chǎn)生和同時(shí)釋放能量，因此乙表示呼吸作用；丙通過(guò)根不斷吸收土壤中的，一部分用于甲的生理活動(dòng)另一部分排到大氣當(dāng)中，因此丙表示蒸騰作用，表示氧氣，表示水，表示二氧化碳，據(jù)此解答18.呼吸；二氧化碳；葉綠體；氧氣；產(chǎn)物【解析】解答：植物的光合作用是在葉綠體里利

34、用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，其場(chǎng)所是葉綠體，而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，其場(chǎng)所為線粒體它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為：呼吸作用光合作用1所有的生活細(xì)胞都能進(jìn)行只在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行2有光無(wú)光都能進(jìn)行在光照下才能進(jìn)行3吸收氧氣，放出二氧化碳吸收二氧化碳，放出氧氣4把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放能量把二氧化碳和水合成有機(jī)物（主要是淀粉），并儲(chǔ)藏能量因此利用二氧化碳和水作原料的是表示呼吸作用，表示呼吸作用的產(chǎn)物之一二氧化碳，同時(shí)也是光合作用的原料光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)

35、物和氧氣故答案為：呼吸；二氧化碳；葉綠體；氧氣；產(chǎn)物分析：（1）光合作用綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有機(jī)物，釋放氧氣的過(guò)程（2）植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做植物的呼吸作用，呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的19.（1）光能（2）溫度解析：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用；科學(xué)探究包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論等過(guò)程，探究實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)原則即對(duì)照實(shí)驗(yàn)和變量的唯一性，據(jù)此解答掌握光

36、合作用的概念和科學(xué)探究的方法是解題的關(guān)鍵解答：解：該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較葉綠素的相對(duì)含量來(lái)反映玉米的生長(zhǎng)快慢，因?yàn)樵诠夂献饔眠^(guò)程中，葉綠素能吸收光能，它的多少能影響光合作用的強(qiáng)弱；對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組通過(guò)對(duì)柱形圖的分析可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度20.夜晚降低溫度可以使呼吸作用減弱，減少有機(jī)物的消耗，從而增加有機(jī)物的積累；二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機(jī)物就越多，所以向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳能增產(chǎn)解析：

37、影響植物光合作用的因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等，影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度等，據(jù)此答題解答：解：在一定范圍內(nèi)，低溫可以抑制植物的呼吸作用，減少植物體內(nèi)有機(jī)物的消耗；因此菜農(nóng)在種植溫室大棚蔬菜時(shí)白天適當(dāng)增強(qiáng)光照可使光合作用增強(qiáng)，夜間夜晚適當(dāng)降低溫度可以減弱植物的呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗，從而增加了有機(jī)物的積累，提高了蔬菜的產(chǎn)量二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機(jī)物就越多，所以向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳能增產(chǎn)21.（1）種群（2）流水（3）N解析：根據(jù)種群的概念，地球外力的影響因素，光合作用和呼吸作用進(jìn)行回答。解答：（1）在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一

38、個(gè)種群，所以整個(gè)森林公園內(nèi)所有的雁蕩潤(rùn)楠可以構(gòu)種群；（2）圖中有河流，說(shuō)明該處的水資源較多，附近有山脈，農(nóng)業(yè)區(qū)在山下季節(jié)性河流的下游出山口附近，所以是流水的沖刷作用；（3）傍晚時(shí)分，由于持續(xù)了一天的光合作用，制造了大量的有機(jī)物，所以N點(diǎn)積累的有機(jī)物最多。故答案為：（1）種群；（2）流水；（3）N?三、實(shí)驗(yàn)探究題22.（1）1.25a（2）遮光處理；植物呼吸作用消耗氧氣，而釋放的二氧化碳被NaOH溶液吸收，引起鐘罩內(nèi)氣壓下降，刻度管中紅墨水上升，紅墨水上升的體積可視為實(shí)驗(yàn)時(shí)間里植物的耗氧量，即為1a。（3）B；干旱初期，植物葉片氣孔逐淅關(guān)閉，體內(nèi)CO2濃度下降，光合作用快慢下降。解析：（1）根據(jù)

39、甲圖光照強(qiáng)度“0”時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用消耗的O2可算出呼出了多少CO2，再由光照強(qiáng)度1千勒克司時(shí)釋放的1a氧氣加上呼吸作用自身消耗的1a氧氣，實(shí)際產(chǎn)生了2a氧氣，根據(jù)光合作用關(guān)系式可知總共需要的CO2量，最后用總量減去本身呼吸作用產(chǎn)生的CO2即得到外界吸收CO2的量。（2）植物只進(jìn)行呼吸作用時(shí)的a值較容易測(cè)定。（3）分干旱時(shí)植物為減少水分散失而關(guān)閉氣孔，減少或停止CO2的吸收量而影響光合作用的快慢。解答：（1）15當(dāng)光照強(qiáng)度為“0”時(shí)，消耗O2為1a，此時(shí)釋放CO2為0.75a，當(dāng)光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí)時(shí)，由產(chǎn)生的氧氣為1a加上自身消耗的氧氣1a，實(shí)際產(chǎn)生2a的氧氣，由光合作用光系式消耗CO2

40、的量與產(chǎn)生O2的量為1：1所以總共需要的CO2為2a，而植物呼吸作用能產(chǎn)生0.75a的CO2，外界吸收的CO2量為2a-0.75a=1.25a；（2）測(cè)定a值時(shí)讓植物只進(jìn)行呼吸作用所以要進(jìn)行遮光處理；植物呼吸作用消耗氧氣，而釋放的二氧化碳被NaOH溶液吸收，引起鐘罩內(nèi)氣壓下降，刻度管中紅墨水上升，紅墨水上升的體積可視為實(shí)驗(yàn)時(shí)間里植物的耗氧量，即為1a。（3）植物為減少水分流失而關(guān)閉氣孔影響了CO2的吸收而影響光合作用的進(jìn)行，所以B圖正確。故答案為：（1）1.25a；（2）遮光處理；?植物呼吸作用消耗氧氣，而釋放的二氧化碳被NaOH溶液吸收，引起鐘罩內(nèi)氣壓下降，刻度管中紅墨水上升，紅墨水上升的體

41、積可視為實(shí)驗(yàn)時(shí)間里植物的耗氧量，即為1a。（3）B；?干旱初期，植物葉片氣孔逐淅關(guān)閉，體內(nèi)CO2濃度下降，光合作用快慢下降。23.（1）可能是碘液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過(guò)大引起的（2）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.04%的碘液，重復(fù)甲自己的實(shí)驗(yàn)解析：（1）碘遇淀粉變藍(lán)，顏色的深淺與碘液的濃度有關(guān)；（1）甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想時(shí)，未得到預(yù)期的現(xiàn)象，所以還需重新猜測(cè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。解答：（1）碘液遇到淀粉變藍(lán)，如果碘液的濃度過(guò)高，藍(lán)色會(huì)加深，從而變成黑色，滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碘液發(fā)現(xiàn)未漂洗的葉片變?yōu)樽攸S色，充分漂洗的葉片變?yōu)樽睾谏f(shuō)明碘液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能過(guò)大；（2）為避免實(shí)驗(yàn)中的偶然性，要對(duì)試驗(yàn)重復(fù)23次，使實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)

42、更準(zhǔn)確所以用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.04%的碘液，重復(fù)甲自己的實(shí)驗(yàn)。故答案為：（1）可能是碘液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過(guò)大引起的；（2）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.04%的碘液，重復(fù)甲自己的實(shí)驗(yàn)24.（1）光合作用吸收CO2（2）其它條件相同，距離光源越近，光合作用越強(qiáng)；4號(hào)試管中，水草的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等（3）CO2濃度、溫度（合理即可）解析：植物進(jìn)行光合作用，消耗水中的二氧化碳，植物進(jìn)行呼吸作用，消耗水中的氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；該實(shí)驗(yàn)的自變量有裝置距日光燈的距離（即光照強(qiáng)度）、有無(wú)水草、是否遮光，因變量是水體的二氧化碳濃度變化，據(jù)此作答。解答：（1）本實(shí)驗(yàn)中，50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說(shuō)明環(huán)

43、境不影響試管內(nèi)溶液二氧化碳濃度變化，2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由植物的光合作用或呼吸作用（生理活動(dòng)）引起的，在有水草的條件下，5號(hào)距離燈光的距離最近，可能是因?yàn)楣夂献饔梦斩趸迹?0分鐘后5號(hào)試管中溶液的顏色變?yōu)樗{(lán)色。（2）在有水草的試管中，5號(hào)距離燈光的距離最近，顏色越深，光合作用越強(qiáng)；其它條件相同，距離光源越近，光合作用越強(qiáng)?。4號(hào)試管中的溶液顏色與對(duì)照組1號(hào)試管的相同，均為淺綠色，說(shuō)明在此條件下水草的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，吸收與釋放的二氧化碳量相等。（3）影響水草光合作用反應(yīng)速率的因素還有二氧化碳濃度，溫度。故答案為：（1）?光合作用吸收CO2；（2）其它條件相同，距離光源越近

44、，光合作用越強(qiáng)；4號(hào)試管中，水草的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等；（3）CO2濃度、溫度?25.（1）把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡（2）氧氣；二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣（3）呼吸作用（4）光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉解析：光合作用的條件是光，產(chǎn)物是淀粉，呼吸作用釋放二氧化碳，據(jù)此解答解答：解：（1）黑暗處植物只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉，步驟暗處理的目的是：把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡（2）氧氣有助然的作用，步驟木條能復(fù)燃，則該氣體是氧氣，光合作用的反應(yīng)式是：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣（3）二氧化碳的特點(diǎn)是：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，步驟中澄清的石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳，來(lái)自植物的呼吸作用（4）步驟中，葉片A見(jiàn)光，葉片處理后滴加碘液變藍(lán)，說(shuō)明產(chǎn)生了淀粉，B葉片不見(jiàn)光，處理后不變藍(lán)，沒(méi)有產(chǎn)