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1、第 第 頁音樂活動畢業(yè)歌大班教案音樂活動畢業(yè)歌大班教案1活動目標:1、援助幼兒認識歌曲ABA的結構,能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、伸展的方法演唱B段歌曲。2、教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。3、引導幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情?;顒又攸c:教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。活動難點:援助幼兒認識歌曲ABA的結構,能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、伸展的方法演唱B段歌曲。活動預備:音樂。活動過程:1、老師指導幼兒認識歌曲ABA的結構和性質(zhì)。請幼兒傾聽音樂,使幼兒知道這首歌曲有三段,前后兩段的旋律是一樣的,比較歡快、跳躍,中間一段那么是比較抒情伸展的。2、學新歌。老師隨音樂有節(jié)奏的朗誦
2、歌詞。老師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。老師援助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過練習讓幼兒正確掌控。3、爭論各種形式的歌頌方式。組織幼兒爭論。-哪一段比較適合領唱?為什么?請幼兒領唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱,老師用指揮動作及語言實時提示。教幼兒看老師指揮,用輪唱的方法演唱第三段,并學會傾聽。4、幼兒演唱歌曲。綜合練習。音樂活動畢業(yè)歌大班教案2一、活動目標1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段,用抒情、伸展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段,抒發(fā)對幼兒園與老師的濃濃感情。2、遷移閱歷,學習用輪唱、領唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。3、借
3、助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。4、學唱歌曲,掌控斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。二、活動預備1、談話:認識三年來自己的進步,增進對幼兒園以及老師的喜愛、感恩之情。2、配套磁帶或CD。三、活動過程1、感受歌曲音樂的結構與性質(zhì)。1傾聽老師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂,用抒情、伸展的手法彈奏歌曲B段音樂,完整演奏樂曲。2老師提問:音樂的什么地方一樣?音樂前面和中間有什么不一樣?2、學唱新歌。1傾聽老師有感情的范唱歌曲。2說一說歌里長了些什么,并與老師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。3放慢速度,跟著音樂將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。4在老師指揮動作的默示下,用歡快、跳躍的方法唱
4、歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。3、爭論其他形式的歌頌方法。1爭論:還可以用什么方法來唱這首歌?哪一段可以領唱?哪里可以一起唱?哪里還可以輪番唱?2請一位志愿者領唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;請兩位志愿者輪番領唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;全體幼兒唱第一段,一位幼兒領唱第二段,第三段前兩句輪番演唱,最末兩句齊唱等??捎枚喾N形式練習歌曲。四、反思1、在對待同學授課的時候,要顯得再從容一點,語言精煉一點,多從指導老師身上學習一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。2、對唱曲的處理上,花多點功夫,多想多練。以同學的全程投入來衡量自己的備課水平,如何吸引同學,如何讓同學最大效率的汲取和消化作為自己首要思索的問題。3、當涌現(xiàn)一些突發(fā)狀況時,能實時有效地做出處理。如在沒有多媒體的狀
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