2022年教務(wù)主任競聘演講辭

1、第6頁共6頁2022年教務(wù)主任競聘演講辭競崗演講稿尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：大家上午好。今天，我能夠走上這個講臺，參加學(xué)校教務(wù)主任這個崗位的競崗，首先要感謝在座的各位。兩年以來，是你們無私的幫助，讓我加快前行的腳步；是你們真誠的信任，給我戰(zhàn)勝困難的決心；是你們傾心的支持，使我們的事業(yè)如此前程燦爛。回答完三個問題，就算結(jié)束今天的演講。那就是“_?！薄澳懿荒堋！薄霸趺礃??！薄Ｊ紫日?wù)刜來競這個崗。我老婆對我的評價是。能干有余，聰明不足。事實證明，這十分中肯。因為我沒有什么大智大慧，就不能成就什么大事大業(yè)。而“教務(wù)主任”這個“務(wù)”字，說明這是一個干實事的工作，是一個事務(wù)性很強的職位。它涉及到學(xué)校教學(xué)

2、工作的方方面面，只能深入下去，不許浮在上面。計劃課表安排在先，資料表冊發(fā)放在前。學(xué)籍師資心中有數(shù)，_教學(xué)實習(xí)實踐。檢查督導(dǎo)既幫又帶，教改科研有點有面。為校長提供決策，替老師解決困難。你說，這樣的實在事兒、細小事，我這種“能干有余，聰明不足”的人是不是太適合不過了。所以，我選擇了競爭這個崗位。其次是說說能不能勝任這個崗位。我這個人沒有其它長處，有一點，就是愛學(xué)習(xí)，適應(yīng)性強。讀師范時，能歌善舞且酷愛語文的我，一分到學(xué)校卻教了數(shù)學(xué)；工作前，連計算機啥樣都沒瞧見，工作后，卻迅速成為我縣推動計算機輔助教學(xué)的先驅(qū)；到龍都小學(xué)時，從對教務(wù)工作一無所知到現(xiàn)在的輕車熟路。每一次改變，無一不是挑戰(zhàn)，但每一次面對，

3、我都萬分的投入，所以每一個階段，都有不菲的收獲。兩年來，我常規(guī)工作一絲不茍，日常事務(wù)井井有條，科研課改，初見成效。上級_的各項競賽活動我都精心_，認真對待。從課題的選定、教案的設(shè)計、課件的制作、教學(xué)資源的搜集、試講，到教具的準(zhǔn)備、賽場的聯(lián)絡(luò)等，我都與賽課教一道參與，共同出謀劃策。有時為搜集教學(xué)資源而四處奔波，有時為制作課件奮戰(zhàn)通霄，有時為一個手勢而反復(fù)推敲在各位的大力支持與幫助下，近兩年我校老師參加各種教學(xué)競賽頻頻獲獎，人數(shù)越來越多，等級越來越高。在這個過程中，我也得到了極大的提高。自_年以來，個人參賽參評獲國家級獎_次、市級獎_次，縣級獎_次。發(fā)表文章_篇，撰寫的綜合實踐活動案例和教材正在出

4、版中。_年被評為銅梁縣優(yōu)秀教師，現(xiàn)已認定為_市小學(xué)科學(xué)骨干教師。更為可喜的是，我的導(dǎo)課評課能力迅速的提升。曾兩次在縣教科所_的教研活動中現(xiàn)場評課，均受到與會老師和專家的稱贊，在縣科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班上，作了如何說課和如何評課的講座，更是倍受學(xué)員的好評。所以，我相信，只要有大家的支持和信任，我一定會把工作干得更好。最后說說怎么樣的問題。這個問題分兩個方面。那就是如果我有幸能繼續(xù)從事教務(wù)工作，我將在提高教學(xué)質(zhì)量、提升科研水平、打造學(xué)校特色方面多作思考。切實做到：面對老師，不擺架子；面對領(lǐng)導(dǎo)，不做樣子；面對任務(wù)，不梭空子；面對困難，不_；面對工作，不越位子；面對榮譽，不叉_。如果用兩句廣告詞表達我的心

5、聲，那就是：真誠為你服務(wù)。沒有最好，只有更好。如果在這次競選我，我_了，我將堅持從群眾中來，到群眾中去的原則，決不怨天尤人，還是踏踏實實的教書，老老實實的做人。我始終堅信：只要我們把工作不只當(dāng)作謀生的手段，而把工作視為一生的事業(yè)，用干事業(yè)的熱情來干工作，你說，還有什么不能干好的呢。謝謝大家。教務(wù)主任競聘演講辭，教務(wù)主任競聘演講辭。2022年教務(wù)主任競聘演講辭（二）各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁。大家上午好。今天非常榮幸被叫_就教務(wù)主任如何提高教育教學(xué)質(zhì)量和大家進行交流，今天臺下就座的各位全是教育界的精英、內(nèi)行、學(xué)校各項工作的領(lǐng)軍人物，我坐在這里非常的惶恐和忐忑，下面我就談?wù)勥@些年在教務(wù)處個人工作上的一些做

6、法和體會：首先，教務(wù)主任在學(xué)校管理工作中，要扮演好協(xié)助者和管理者的身份。1、協(xié)助者的角色。教務(wù)主任相對于校領(lǐng)導(dǎo)是下級，在貫徹落實工作決策方面起著中介作用，是一個協(xié)助者的角色。這個角色看起來簡單，用普通的話說，不就是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)分下去完成就可以了嗎。這看起來簡單的工作，做起來非常的不容易。領(lǐng)導(dǎo)下達的是什么樣的任務(wù)。怎么分。分給誰。執(zhí)行中遇見突發(fā)事情又該怎么處理。如何驗收。如何反饋給領(lǐng)導(dǎo)。這一系列的問題都要用心去想，用心去做。協(xié)助者的角色并不好做，它就像一個天平的砝碼，要想使其平衡，就一定要先想好砝碼的重量。我們學(xué)校教務(wù)處一共配備了_位教務(wù)主任，其中.主任主要負責(zé).小學(xué)的全面工作，.主任主要負責(zé)

7、學(xué)校德育工作，其實教務(wù)處就只有.主任、.主任和我，我們平時都捋著自己分管的工作按部就班的進行，當(dāng)有工作需要通力合作的時候又不分彼此，共同完成。我很榮幸遇見他們。我們學(xué)校教師年齡都偏大，同時我認為教務(wù)主任只是一個教學(xué)工作的領(lǐng)班人，從來不是領(lǐng)導(dǎo)，不是官，和教師比較只是多了一項分工而也。在任務(wù)下來以后，我會先擬定好人選后，私下事先給他們打個電話，和他們溝通、協(xié)調(diào)，然后才會正式宣布，這樣不僅不會讓自己被動，還能體現(xiàn)你對他們的尊重，更主要是能減少行政和教師之間的矛盾，能有效的完成工作。2、管理者的角色。教務(wù)主任是學(xué)校的中層管理者，是學(xué)校教育管理的內(nèi)當(dāng)家，是新課程實施的_者，是校長和教育副校長管理學(xué)校的得

8、力助手。教務(wù)處的工作頭緒繁多，從工作計劃的擬定到活動的布置、落實；從教學(xué)常規(guī)的檢查到教學(xué)工作的考核評定；從學(xué)籍管理、課程管理的科學(xué)規(guī)范化到指導(dǎo)教師的教研工作，千頭萬緒，十分繁雜，因此，教務(wù)主任必須有較強的_調(diào)控能力，要學(xué)會“彈鋼琴”，才能履行好管理的職責(zé)。要做好這一角色，我認為第一個法寶就是“服務(wù)”倆字。強化服務(wù)意識，堅持以人為本。如果在工作中沒有私心，不厚此薄彼，你就能堅持原則，不會猶豫不定。這樣老師們也不會在背后對你指指點點。其次在工作中我認為也要人情化，急教師所急，“大事講原則，小事講人情”，我認為這也是提高教務(wù)主任_力的一種方法。比如上課不能坐教吧，但是人家教師身體不舒服，做完手術(shù)沒幾

9、天急著來上課，就不能讓他還站著上課。我們學(xué)校的教風(fēng)一直以來都比較純正，這應(yīng)該得益于歷屆校長的功勞，比如有人因事因病請假，老師們會爭著上課，生病的也會急著來上課，耽誤了多少課，也會把它要回來。如我校有兩位教師得了喉癌動手術(shù)，因為不放心孩子們的學(xué)習(xí)，只休息了兩個星期，就到校上班了，一個老師得了乳腺癌動手術(shù)，也只休息了兩個月。其實大家都知道，成績上好上壞都沒有獎懲，就像在的時候說的，老師們都因為有一顆愛好的心。我為他們感動。二、教育教學(xué)中，教務(wù)主任還要當(dāng)好參謀者和調(diào)度者1、參謀者。教務(wù)主任在決策中起傳遞信息作用，是參謀者。從工作計劃的制定看，要根據(jù)過去的情況和上級要求提出新的設(shè)想，協(xié)助校長聽取師生意

10、見，提供整理工作信息，積累資料，為以后的決策提供借鑒。2、調(diào)度者。教務(wù)主任在執(zhí)行任務(wù)中起_作用，是調(diào)度者。一是常規(guī)調(diào)度，根據(jù)總體安排制定工作計劃，分布貫徹落實，并調(diào)度人力、物力_實施，使決策變?yōu)楝F(xiàn)實。二是臨時調(diào)度，如上級臨時檢查、教師病事假或_，都要緊急調(diào)度，這就要求教務(wù)主任有較強的應(yīng)變能力，善于當(dāng)機立斷。有了前面這些定位，其次我們就要提高自身的素養(yǎng)，塑造自己的良好形象，用自己的人格_力來影響教師。在教師的心目中，教務(wù)主任理應(yīng)是教學(xué)方面的能手和學(xué)科帶頭人，理由很簡單，如果不具備這兩個條件，在教師心目中沒有威信。承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助，我這幾年的教學(xué)考核成績在全縣同年級一百多個教學(xué)班中對比，

11、最好成績是所教學(xué)的物理科獲得全縣第.名，其余學(xué)期成績位列全縣.名、.名。我們.小學(xué)這幾年的教育教學(xué)成績在全縣_個行政學(xué)校中名列前_位，參加的各項活動也獲得不錯的成績，這些成績的取得是以校長為首的行政一班人和老師們辛勤工作、學(xué)生努力學(xué)習(xí)而得來的。第三，常規(guī)工作常抓不懈。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，常規(guī)工作的檢查，是為了優(yōu)化教師的教學(xué)行為，也是扎扎實實做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作的一個手段。我校每月分常規(guī)檢查和抽查兩種方式，常規(guī)檢查主要由各年級組月末檢查，包括備課本、聽課本、教學(xué)反思和作業(yè)本的批閱檢查等。每月要求教師至少聽課四節(jié)課，完成一份教學(xué)反思。抽查主要由我們教務(wù)處三人完成，重點對象是比較年輕教師、代課教師(由于二胎政策的實行)，還有相對薄弱學(xué)科的任教老師。_他們的課堂教學(xué)情況，努力提高課堂教學(xué)效果。第四，校本教研扎實開展。開展教研活動是提高教師教學(xué)能力的重要手段。除了教師的自我學(xué)習(xí)提高和平時充分利用好多媒體教學(xué)外，我校教研活動主要包括三個方面。一是要求教師之間互相聽課。二是每期召開各年級的教學(xué)質(zhì)量分析會，找出差距，尋找解決方法，力爭上游。三是開展多種形式的示范課和專題講座。目的是比如示范課的開展，我們每期要求每個年級段開展一次包括村小在內(nèi)的教研活動，以自愿報名為主，教師編寫好教案，我把教案發(fā)到相應(yīng)科別的_群里，以學(xué)校