2020年學前班家長會發(fā)言稿3篇

1、學前班家長會講話稿3篇幼師作為孩子在學校中的第一位老師，對孩子此后的影響有巨大的作用，下邊了學前班家長會講話稿，供大家參照！各位家長：你們好！第一，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱忱的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感覺到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的相信、理解、支持，我們的工作才能順利展開。在此，我真摯地對你們說一聲：感謝，真摯地感謝你們的熱忱支持。同時，更希望你們能自始自終地關(guān)懷與支持我們的工作。固然我從小班接手這個班級，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感覺大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更為

2、激烈了。此刻就家長最關(guān)懷的孩子成長狀況，來談?wù)労⒆咏A段在園的表現(xiàn)。、著手能力方面：自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還常常爭當值日生，主動幫助老師整理碗筷，擦桌子、搬椅子等等，著手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，做泥工等。、學習能力方面：大班的各科內(nèi)容都有了必定的難度，但小朋友們從從前的不愿到此刻能自己看圖創(chuàng)編故事，我們常常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗讀兒歌，固然不是競賽，可卻提升了幼兒的語言表達能力，并且還培育了幼兒勇敢在伙伴眼前表現(xiàn)的能力。數(shù)學方面，上階段我們主要讓幼兒經(jīng)過各樣生動風趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學習2、3的構(gòu)成等。很

3、多家長能踴躍配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教課活動能順利進行下去，為此后的教課確立基礎(chǔ)。、情緒感情方面：這學期一開學，我們就開始是請每個幼兒輪番當一回小組長，一輪結(jié)束后，請幼兒自己談?wù)勛约菏裁吹胤奖憩F(xiàn)得好，哪些地方還需要改良，這樣的目的在于培育他們自我反思的能力，使此后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就推行競選上崗，讓小朋友自己來談?wù)劊琠能夠當小組長什么地方表現(xiàn)地好，這樣能鍛煉他們的膽子，培育他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的時機。這兩個禮拜下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感覺驕傲，孩子有優(yōu)秀的學習習慣，他們自控能力強，上課能仔細聽講，回答下列問題時踴躍主動，平常很自信，能較好

4、地達成老師交待的每件事；自然，也有個別孩子因為自控能力相對較差，特別是升了大班以后，感覺自己長大了，上課時沒坐相，不仔細聽講，對教師教的內(nèi)容不可以較好掌握。下了課，特別喜愛和其他小朋友一同追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同指引下，他們也能獲得較大進步。我們知道此刻的幼兒教育與從前的幼兒教育有了很大的差異，幼兒園的教育已經(jīng)遠遠不可以只知足于照料好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛伏能力的開發(fā)，據(jù)研究表示06歲是孩子智力發(fā)展最快速的階段，在這個階段存在著很多重點期，如：語言發(fā)展重點期、動作發(fā)展、情緒感情發(fā)展重點期等等，我們以為升入大班后的學習狀況與孩子們此后升入小學的成績

5、息息有關(guān)，相信家長們也特別重視，此刻孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個優(yōu)秀的學習習慣，讓孩子們終生受益，還有要開始培育孩子的創(chuàng)建能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、經(jīng)過探究進而自我解決問題的能力，假如家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子常常只好記著一時，事后很簡單忘記，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下邊請在這方面做的好的家長談?wù)勊麄冊诩依锏挠齼航?jīng)驗。從我們與家長合作以來，很多家長特別著重孩子的教育，也非常配合我們展開各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的鼎力支持，特別是家園聯(lián)系窗，這學期，各位家長都能把孩子在家的表現(xiàn)及時反應(yīng)給我們，并且老師部署的有的要家長和我們采集的或制作的一些東西，也能徹徹底底地

6、達成。本學期還增添了一本記錄本，上邊是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們實時記錄，準時上交，這樣也有益于我們實時認識孩子的學習狀況等。此外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，清晨來的時候請不要不要過早，上班的時間7點30，因此請各位家長準時來園。、讓孩子養(yǎng)成聆聽的好習慣。、在平常生活中，讓孩子多學習交往的技術(shù)。、培育幼兒優(yōu)秀的行為習慣，禮貌待人。、多關(guān)懷孩子、多和孩子溝通，多看看家長園地。、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或許是吃的東西。總之，只需我們家園配合好，相信你們的孩子也會愈來愈聰慧能干，我們也誠心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想

7、參加幼兒園的什么活動或許我們老師有做得不好的地方等，你能夠把你們的想法直接告訴我們，也能夠以書面的形式交給我們，我們必定全力改良我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。感謝大家！敬愛的家長們：你們好，第一很有幸能夠在此講話，同時也很感謝大家的聆聽。我是小睿的媽媽，在這里和大家一同溝通一下孩子的自理能力的教育問題。家長是孩子的第一任老師，在孩子自理能力的培育工程中至關(guān)重要。我們能夠使用鼓舞性的語言，激發(fā)孩子的潛伏能力，激發(fā)自我服務(wù)的興趣。生活自理能力就是自己照料自己，是最基本的生活技術(shù)?！白约耗茏龅氖伦约鹤?，不會學著做?！边M而培育孩子優(yōu)秀的飲食，睡眠，盥洗等生活習慣和生活自

8、理能力。它有助于培育孩子的責任感，自信心以及自己辦理問題的能力，讓他們適應(yīng)學校的集體生活。接下來就舉些實例：第一，小睿在穿脫衣服方面，我們呢是邊玩邊練習，第一我能夠示范，而后再和孩子玩?？凑l先穿好，就能夠獲取獎賞貼。他此刻能夠獨立穿脫衣褲，能夠自己脫掉套頭衣物，拉上外衣拉鏈，知道外衣的前后不一樣，正確地穿上襪子，穿脫鞋子等等。在學習中，我邊鼓舞邊為他打氣，能夠?qū)λf還差一點呢，做的真不錯啊。讓他產(chǎn)生我能夠穿脫下來的自信。第二，刷牙。第一我先做示范，讓兒童模擬大人刷牙的樣子。兒童能夠自己照著鏡子頻頻練習動作。剛開始刷不潔凈，我會在他刷完后再補刷一下，并指出和糾正他不正確的姿勢和方法。并且我還會給

9、他講一些對于刷牙和不刷牙致使兩種結(jié)果的故事。使他理解刷牙的利處及不刷牙的危害。第三，洗手吃飯。在他自己洗手過程中，必定要讓他注意不可以讓自己的袖管濕潤了，要珍愛每一滴水。我會告訴他水來之不易。需要好好珍惜。而后，告訴他要珍愛糧食，能夠聯(lián)合我們的兒歌，要松手讓他獨立吃完每頓米飯。我會給他一些米，讓他玩。在玩的過程中，讓他認識米，讓他觀看我淘米，加水，燒飯的全過程。能夠讓他參加一同著手做飯。飯好了以后，讓他看看，聞聞。告訴他不行剩飯，要珍惜糧食。不準掉飯粒。并且必定是讓他自己獨立吃完。最后會夸耀他吃得真不錯。第四，整理床鋪。練習卷棉被。能夠輔助孩子一同將棉被疊成一點點圓形，并教孩子用雙手的力量將被

10、子向前推，而后推成蛋卷狀。能夠頻頻練習，練習到把棉被摺得平坦，其實孩子會感覺特別存心思，鍛煉了自己的著手能力。第五，收納玩具。我準備了3種貼有不一樣照片的收納箱。讓孩子依照玩具的不一樣屬性和照片圖示來整理。讓孩子在整理時，假如有拆解組合類玩具，應(yīng)當先拆解，再回收收納箱子。有時，我們就會競賽，看誰放的完好。（班主任）能夠相互監(jiān)察，檢查能否的確整理齊整，潔凈，自但是然地，他就會對自己的事情自己做而感興趣了。第六，我門還能夠在居住的小區(qū)內(nèi)整理及清理垃圾，讓他感覺自己長大了。自己能夠做一些存心義的事情了，在家能夠和孩子一同達成一些家務(wù)活。這樣能夠增強他的自信心，增強自我服務(wù)的意識。發(fā)現(xiàn)有時他還會對我說

11、我自己來做，我來幫你吧這些話語，因此發(fā)現(xiàn)他愈來愈懂事了，只有我們堅韌不拔地和孩子一同仔細對待每一件事情，孩子的自理能力才會有很大的提升。因此，我們家長不可以夠過分喜愛獨生兒女，不可以因為他年齡小，不懂事，而所有承辦了他自己能夠做成的一些事。我們能夠松手讓孩子自己著手，不然依靠性太強了。對孩子的成長是有危害的。最重點的是我們家長不可以夠怕麻煩，只有我們堅持了，孩子才會有成功的機會。在一次次實踐中不停學習，探究才會產(chǎn)生巨大的進步。進而自我意識增強，提升自我管理的能力。最后，作為家長，我們應(yīng)當親密配合學校的各項工作，我特別感謝老師和阿姨對孩子的精心培育，發(fā)現(xiàn)孩子每日都在進步。我真的很高興。因為全部都

12、是為了孩子因此我們一同努力吧，也祝福每個小朋友在這學期獲得更大的進步。敬愛的各位家長：夜晚好。第一感謝各位家長的準時到來，能夠看出家長們對孩子的關(guān)懷，對我們老師工作的支持。第一我做下自我介紹，我姓盧，是我們學前四班的副班老師，同時擔當學三、學四班的識字教課工作及我們班的語言教課工作。本學期識字教材內(nèi)容選自英子幼教系列叢書智寶寶聽讀游戲識字：智寶寶快樂閱讀，這套教材主要經(jīng)過讀兒歌學問字，為何喜愛這套教材，因為兒歌是孩子們特別喜愛的一種文學題材，在平常生活中，各處能夠聽到朗朗上口的兒歌，它不單可培育孩子的口語表達能力，使孩子從中獲取悉識，獲取教育，認識字寶寶，并且經(jīng)過兒歌仿編，還能夠促使孩子的思想

13、想象能力。在教法方面，我會利用游戲的形式，調(diào)換孩子學習的興趣。興趣是激發(fā)孩子從事學習的動力。游戲是孩子喜聞樂道的形式，孩子喜愛模擬，喜愛表現(xiàn)。我在教課中利用游戲的形式調(diào)換孩子學習興趣，不停采納孩子喜聞樂道的形式來進行教課，如：猜燈謎、找朋友等游戲，將這些游戲引入講堂，使講堂成為孩子學習的樂園。孩子在講堂上感覺到了游戲的樂趣，對識字就會興趣盎然。其次存心識地指引孩子無心識字。學前班的孩子們一般是56歲，他們特別愛聽故事、還愛講故事，在識字教課中充分利用孩子的這些心理特色，鼓舞孩子依據(jù)自己的能力學習掌握一些詞語，并在講故事時練習使用。也可提示孩子剛學過的生字，除了這個課文中的詞語外還能夠構(gòu)成了什么

14、新詞，看到后把它告訴伙伴或老師，這類看似無心，實為存心的做法，收到了特別好的成效：一是孩子在無心中復(fù)習穩(wěn)固了學過的生字，二是在新的語言環(huán)境中學會使用這些生字，取得了溫故而知新的成效。還能夠經(jīng)過競賽激發(fā)孩子的識字興趣。學前班的孩子好勝心強，一提起競賽，他們就來勁了，因此在識字時，穿插一些競賽，能提升教課成效。如開火車競賽，教了生字后，開火車競賽，看哪組同學讀得又快又準，就評出哪列火車開得又快又好；又如組詞競賽，教了生字，讓孩子口頭組詞，看誰組得多；又如說話競賽，讓孩子用當堂學的詞語說話，看誰用的詞多。這些競賽，既能激起孩子的學習興趣，又能培育孩子的口頭表達能力，相輔相成。同時也能夠創(chuàng)建情形幫助孩

15、子識字。在識字教課中，經(jīng)過簡筆劃、動作、語言等，創(chuàng)建情形，使字寶寶與事物形象地聯(lián)系起來，能有效地提升識字效率。以上是我的識字教課計劃。本學期的語言教課目的是：經(jīng)過兒歌、看圖敘述和講故事，給字組詞造句，鼓舞幼兒勇敢地、清楚地表達自己的想法和感覺，促使幼兒的語言發(fā)展，養(yǎng)成注意聆聽他人敘述的習慣。在語言練習冊的安排上：主假如讓幼兒認識田字格，掌握基本的筆劃筆順和一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒依照漢字的規(guī)則（如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外）來規(guī)范地學習寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學，因此在開學最初，我們最初開始抓孩子的握筆和坐姿，經(jīng)過這段時間我和羅老師以及家長們的努力，也看到了有些孩子的寫字也開始了有了進步。希望老師和家長不要松弛，持續(xù)努力，讓孩子從小養(yǎng)成好的書寫習慣。以上是我本學期教課學科的教課計劃。除了教課工作外，我擔當我們學前四班的副班班主任，因此我將配合好羅老師做好以下工作。1、每日一早來學校打算好班級衛(wèi)生等候孩子們的到來，檢查教室里的安全隱患。、保證孩子們能準時的吃上水果餐午飯。、放學后，仔細做好每日的衛(wèi)生工作