《屈原列傳》同步習(xí)題 統(tǒng)編版高二選擇性必修中

1、屈原列傳同步習(xí)題 統(tǒng)編版高二選擇性必修中 屈原列傳 【選題理由】 第一道題選擇了蘇武傳和屈原列傳兩篇文章，結(jié)合文章概括蘇武、屈原兩人的品格特征的異同，通過研習(xí)史傳作品，領(lǐng)略屈原和蘇武的風(fēng)采。 第二道題選擇了蘇武傳和屈原列傳兩篇文章，結(jié)合兩篇文章，賞析在“敘事中插入議論”“文贍而事詳”“詳而有體”的寫法。 第三道題選擇了賈誼傳，結(jié)合所學(xué)的屈原列傳以及選文對賈誼生平經(jīng)歷的敘述，說說你對賈誼“及渡湘水，為賦以吊屈原”一句的理解。 第四道題選擇了蘇武傳和屈原列傳兩篇文章，結(jié)合文章分析兩篇傳記刻畫人物形象的手法的異同。 第五道題選擇了屈原廟賦和屈原列傳兩篇文章，分析兩篇文章重點字詞的意思，學(xué)會在具體語境

2、中分辨詞語的意義和用法；并分析兩篇文章的藝術(shù)特色。 1.閱讀下面的文言文，完成各題。 初，武與李陵俱為侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂，因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，

3、忽忽如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有云。”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，無所恨，愿勿復(fù)再言！” 陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿壹聽陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！”因泣下霑衿，與武決去。 昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴，常惠請其守者與俱，得夜見

4、漢使，具自陳道。教使者謂單于言天子射上林中得雁足有系帛書言武等在某澤中。使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在。” 單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。 （節(jié)選自班固蘇武傳） 屈原為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圍議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯。王甚任之。 上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，曰以為非我莫能為也。”王怒而疏屈平。 屈平雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反；冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國而欲

5、反覆之，一篇之中三致志焉。 （節(jié)選自司馬遷屈原列傳） 【小題1】對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（） A從至雍棫陽宮，扶輦下除除：殿階 B使者大喜，如惠語以讓單于讓：責(zé)備 C上官大夫與之同列，爭寵而心害其能害：害怕 D每一令出，平伐其功伐：自夸 【小題2】下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（） A賜錢二百萬以葬舉賢以自佐 B惶恐飲藥而死人而不仁，如樂何 C陵與衛(wèi)律之罪上通于天為之于未有 D因泣下沾衿，與武決去踐華為城，因河為池 【小題3】文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（） A教使者謂單于言/天子射上林中得雁/足有系帛書/言武等在某澤中。 B教使者謂單于/言天子射上林中

6、/得雁足/有系帛書言/武等在某澤中。 C教使者謂單于/言天子射上林中/得雁/足有系帛書/言武等在某澤中。 D教使者謂單于言/天子射上林中/得雁足/有系帛書/言武等在某澤中。 【小題4】下列句子全都表現(xiàn)蘇武“忠心事漢，不辱使命”的一組是（） 終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？ 今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。 臣事君，猶子事父也，子為父死，亡所恨，愿無復(fù)再言！ 王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前！ 陵與衛(wèi)律之罪上通于天！ 武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。 ABCD 【小題5】下列對選文內(nèi)容理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?A李陵以老朋友、老同事的身份，在飲酒敘談之中勸降

7、蘇武，動之以情，曉之以理。 B面對李陵的軟硬兼施、威逼利誘，蘇武全然不為所動，在恭敬中現(xiàn)冷峻，表現(xiàn)出立場堅定、大義凜然的品格。 C李陵勸降最后反被蘇武的正義所感，羞愧難當(dāng)，更襯托了蘇武高大的忠義形象。 D選文通過李陵與蘇武的對比，及李陵勸降前后表現(xiàn)的對比，使人物形象鮮明豐滿。 【小題6】把文言文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）空自苦亡人之地，信義安所見乎？ （2）王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前！ 【小題7】請概括蘇武、屈原兩人的品格特征的異同。 【答案】 【小題1】C 【小題2】A 【小題3】C 【小題4】B 【小題5】B 【小題6】（1）白白地在這荒無人煙的地方受苦，（您對漢朝的）信義又能在哪里顯示呢？ （2）如果您一定想逼我投降，那就請結(jié)束今日的歡聚，我就在您面前死去。 【小題7】蘇武：出使匈奴，守節(jié)不失，威武不屈的愛國志士。 屈原：不懼奸佞，志潔行廉，正道直行的愛國文人。 共同點：都不計個人得失，具有恪守倫理、堅守道義不惜殺身成仁高尚品德、行為。都是富貴不淫，貧賤不移，威武不屈的愛國志士。 【解析】 【小題1】 本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。 C.“害：害怕”錯誤，害：嫉妒。句意：上官大夫和他職位相等，想爭得楚王對他的寵愛，便心里嫉妒屈原的賢能。 故選C。 【小題2】 本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。