建設(shè)具有農(nóng)業(yè)特色的測繪學(xué)科課件

1、24 九月 20221建設(shè)具有農(nóng)業(yè)特色的測繪學(xué)科24 九月 20221建設(shè)具有農(nóng)業(yè)特色的測繪學(xué)科 悠久的歷史，輝煌的過去 科學(xué)的定位，明確的方向 鮮明的特色，豐碩的成果 優(yōu)秀的團(tuán)隊，流動的人才 堅實的基礎(chǔ)，先進(jìn)的裝備 廣泛的合作，美好的前景 總結(jié) 提綱 悠久的歷史，輝煌的過去 提綱1.1 測量學(xué)的歷史悠久 測繪學(xué)是一門經(jīng)典而又現(xiàn)代的科學(xué)與技術(shù)。源于古尼羅河泛濫之后土地邊界的再劃分（markland），在中國大禹治水時“左準(zhǔn)繩，右規(guī)矩”則是對當(dāng)時測繪工作的最早描述。更早的測繪可以追溯到原始社會我們的先人們將生活地的地理以類似今天沙盤的方式加以展現(xiàn)，用于指導(dǎo)部落狩獵和簡單生產(chǎn)組織。一、悠久的歷史，

2、輝煌的過去 1.1 測量學(xué)的歷史悠久 測繪學(xué)是一門經(jīng)典而又現(xiàn)代的1.2 測繪學(xué)與時俱進(jìn)的特點 測繪學(xué)是一門善于學(xué)習(xí)而且與時俱進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，總是把當(dāng)時最先進(jìn)的科學(xué)與技術(shù)同測繪科學(xué)的需要有機地結(jié)合起來。 1.2 測繪學(xué)與時俱進(jìn)的特點 測繪照相機的發(fā)明 攝影測量飛機的發(fā)明 航空攝影測量衛(wèi)星上天 遙感測繪計算機平差處理數(shù)據(jù)和機助制圖使測繪儀器向數(shù)字化、自動化、智能化、便攜化發(fā)展測繪科學(xué)與技術(shù)史無前例的階段計算機的應(yīng)用自動化儀表技術(shù) 3S技術(shù)照相機的發(fā)明 攝影測量測繪計算機平差處理1.3 北林測繪學(xué)科的發(fā)展北林測繪學(xué)科的歷史北林測繪學(xué)科的地位北林測繪學(xué)科的三代學(xué)科帶頭人1.3 北林測繪學(xué)科的發(fā)展北林測繪

3、學(xué)科的歷史北林測繪學(xué)科的發(fā)展歷史 北京林業(yè)大學(xué)面向農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)環(huán)境專業(yè)的測量學(xué)教育可以追溯到京師大學(xué)堂的林科教育計劃， 測量學(xué)、測量實習(xí)、最小二乘法是當(dāng)時的林學(xué)專業(yè)必修課，學(xué)時之多為當(dāng)時專業(yè)基礎(chǔ)課之冠，北大農(nóng)學(xué)院、河北農(nóng)學(xué)院時期測量學(xué)一直為重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，并延續(xù)到上世紀(jì)五十年代北京林業(yè)大學(xué)的建校。北林測繪學(xué)科的發(fā)展歷史 北京林業(yè)大學(xué)面向農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)北林測繪學(xué)科的地位 多年來，北京林業(yè)大學(xué)的測量學(xué)教學(xué)一直處于全國農(nóng)林院校的領(lǐng)頭羊水平。主要表現(xiàn)為： 測量教學(xué)理念先進(jìn)；教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)；儀器設(shè)備先進(jìn)；師資力量強；教師敬業(yè)；教材編著質(zhì)量高；科研成果多。北林測繪學(xué)科的地位 多年來，北京林業(yè)大學(xué)的測量學(xué)

4、教學(xué)北林測繪學(xué)科的三代學(xué)科帶頭人第一代 邢永范 測繪科學(xué)與技術(shù)第二代 韓熙春 董乃鈞 測繪科學(xué)與技術(shù) 游先祥 航測、RS第三代 馮仲科 張曉麗 測繪科學(xué)與技術(shù) GPS、GIS、RS 及廣義 3S技術(shù)北林測繪學(xué)科的三代學(xué)科帶頭人2.1 北林GISS學(xué)科的現(xiàn)狀 今天北林的測量學(xué)課程業(yè)已升格為地理信息系統(tǒng)科學(xué)（GISS），面向全校開設(shè)測量學(xué)、測量與遙感、3S技術(shù)課程，涉及十二個專業(yè)，每年開出40個班次。同時支持本科地理信息系統(tǒng)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，擁有地理信息系統(tǒng)（理學(xué)）碩士點、森林經(jīng)理學(xué)（農(nóng)學(xué)）及林業(yè)裝備工程（工學(xué)）碩士和博士點，在林學(xué)、林業(yè)工程和生物學(xué)三個博士后流動站接收博士后進(jìn)站人員。在校

5、本科生120人（每年招GIS本科一個班30人），碩士生90人，碩士生課程班30人，博士生20人，在站博士后人員5人。二、科學(xué)的定位，明確的方向2.1 北林GISS學(xué)科的現(xiàn)狀 今天北林的測量學(xué)課2.2 北林GISS學(xué)科的定位 立足農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)環(huán)境 打牢基礎(chǔ) 注重開發(fā) 面向應(yīng)用 2.2 北林GISS學(xué)科的定位 立足農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)環(huán)境學(xué)科建設(shè)的特色四?。盒W(xué)科，小而精，小而全，小而深四大：大思維，大手筆，大服務(wù)，大系統(tǒng)四出：出戰(zhàn)略，出人才，出成果，出精品學(xué)科建設(shè)的特色四?。盒W(xué)科，小而精，小而全，小而深學(xué)科建設(shè)整體原則 立足林業(yè) 兼容其它 跟蹤前沿 整合集成 跨越發(fā)展 注重轉(zhuǎn)化 提升創(chuàng)新 協(xié)調(diào)平衡

6、特色與目標(biāo) 交叉性(農(nóng)林業(yè)、信息、測繪) 先進(jìn)性(國內(nèi)領(lǐng)先，國際一流) 實用性(解決農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)實踐問題)學(xué)科建設(shè)整體原則 立足林業(yè) 兼容其它“5431”表達(dá)5點：找立足點(農(nóng)林業(yè)，信息，測繪) 建學(xué)科點(林業(yè)信息工程) 尋視角點(廣義3S技術(shù)) 做側(cè)重點(造林，監(jiān)測，電子林務(wù)) 上至高點(生態(tài)環(huán)境建設(shè)信息化)4線：林業(yè)線國土線環(huán)境線工程線3面：研發(fā)面數(shù)據(jù)面轉(zhuǎn)化面1體：林業(yè)信息工程創(chuàng)新體系“5431”表達(dá)5點：找立足點(農(nóng)林業(yè)，信息，測繪)4線：林2.3 北林GISS學(xué)科的主要研究方向農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境空間信息獲取農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境空間模型研建與四維可視化表達(dá)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境知識發(fā)現(xiàn) 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境3S集

7、成技術(shù) 各研究方向涉及農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境調(diào)查、經(jīng)營、造林、保護(hù)、水保、防火等學(xué)科與GIS和信息化相關(guān)的問題。2.3 北林GISS學(xué)科的主要研究方向農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境空間信息2.4 北林GISS學(xué)科的特色農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境廣義3S技術(shù)系統(tǒng)研建 地面精準(zhǔn)測樹自動化研究 1）電子角規(guī)自動測樹技術(shù) 2）視頻超站儀精準(zhǔn)測樹技 3）三維激光掃描系統(tǒng)測樹技術(shù) 空間遙感估測定量化研究 造林決策支持系統(tǒng)研建 森林空間格局配置生態(tài)化研究 林火防撲天地時空一體化研究 1）火點探測 2）蔓延模型研建 3）火險等級劃分 4）撲火指揮系統(tǒng)研建 2.4 北林GISS學(xué)科的特色農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境廣義3S技術(shù)系統(tǒng)森林調(diào)查自動化帶操作系統(tǒng)的GPS森林調(diào)查自動化帶操作系統(tǒng)的GPS建設(shè)具有農(nóng)業(yè)特色的測繪學(xué)科課件無人駕駛輕型飛機數(shù)字航測無人駕駛輕型飛機數(shù)字航測森林調(diào)查自動化森林調(diào)查自動化森林監(jiān)測數(shù)字化森林監(jiān)測數(shù)字化樣地生物量精準(zhǔn)監(jiān)測森林作業(yè)精準(zhǔn)化樣地生物量精準(zhǔn)監(jiān)測森林作業(yè)精準(zhǔn)化樹高與上部直徑測量樹高與上部直徑測量電子角規(guī)測樹電子角規(guī)測樹IKONOS拍攝