蘇教版小學(xué)語文文學(xué)常識

1、漢語拼音教學(xué)在語文教學(xué)中具有什么地位？ 從教育部去年頒布的語文課程標(biāo)準(zhǔn)來看，小學(xué)語文教學(xué)要求學(xué)習(xí)漢語拼音，運(yùn)用漢語拼音幫助學(xué)生識字和學(xué)習(xí)普通話，略去了小學(xué)語文教學(xué)大綱中原有的“漢語拼音幫助學(xué)生閱讀”的內(nèi)容。有人認(rèn)為，這是為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一時(shí)間，降低漢語拼音教學(xué)要求，淡化漢語拼音教學(xué)的各種輿論大噪，有的小學(xué)還在學(xué)生一入學(xué)先教漢字，再教拼音。難道教學(xué)簡單的四十幾個(gè)字母，比死記硬背一個(gè)個(gè)繁難漢字還難嗎?事實(shí)上，學(xué)習(xí)漢語拼音并不難。從四十幾個(gè)字母的讀音上講，孩子們的語言中早就熟悉這些字母的發(fā)音了，只要把這些字母讀音與他們的語言對應(yīng)起來就行了。從字母的形狀上講，n像門洞，h像小椅，s像蠶又像絲如果老師

2、讓孩子們開動(dòng)腦筋，把音與形相聯(lián)系，是會找到便捷的方法，快速掌握漢語拼音的。至于漢語拼音聲母和韻母的拼音方法，有拼讀法、直讀法、直呼音節(jié)教學(xué)法、還有聲介合母教學(xué)法，等等，只要掌握一種方法即可。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法好像是交給學(xué)生一根捅窗戶的小棍，窗戶紙一捅即破，學(xué)生一旦悟出方法，就可以觸類旁通。比如說直呼法（baba），有這樣的拼讀方法口訣：“前音口張大，后音跟著發(fā)，前后一氣呼，千萬別分家?！蹦姆N教學(xué)法最好，沒有定論，要視教師本人和學(xué)生的實(shí)際情況而定，同時(shí)考慮到本地方言因素。但有一點(diǎn)要清楚，抽象的拼音字母要與生活語言相結(jié)合，學(xué)生才能學(xué)得有興趣，見成效。小學(xué)生一入學(xué)用4周的時(shí)間學(xué)會了漢語拼音后，學(xué)習(xí)漢字

3、和閱讀拼音讀物，就可以無師自通。這一點(diǎn)，已經(jīng)被“注音識字，提前讀寫”實(shí)驗(yàn)20年來的豐碩成果所證實(shí)。小學(xué)生一旦掌握了漢語拼音，想要說的話，立刻就可以變成書面語言，他們的手隨著思想的野馬任意馳騁，寫出來的富于想象的小文章，令專家學(xué)者贊嘆不已。著名語言學(xué)家、全國“注提”實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長倪海曙先生1983年寫的難以置信的文章，正是抒寫了這一事實(shí)?？梢哉f，漢語拼音是小學(xué)生打開知識大門的金鑰匙，是邁向科學(xué)高峰的階梯。那種說學(xué)習(xí)漢語拼音加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的人請重溫“磨刀不誤砍柴工”的古訓(xùn)。試想，一個(gè)不懂漢語拼音的人，如何面對現(xiàn)代生活?一定是舉步維艱，寸步難行。因此，在小學(xué)不僅要學(xué)漢語拼音，而且一定要學(xué)好?？傊?/p>

4、為現(xiàn)代人，要適應(yīng)社會，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，漢語拼音是不可缺少的一課。從這個(gè)意義上來說，漢語拼音就好像是鑄造美好人生的奠基石。漢語拼音幫助學(xué)生識字。從教育部去年頒布的語文課程標(biāo)準(zhǔn)來看，小學(xué)語文教學(xué)要求學(xué)習(xí)漢語拼音，運(yùn)用漢語拼音幫助學(xué)生識字和學(xué)習(xí)普通話，略去了小學(xué)語文教學(xué)大綱中原有的“漢語拼音幫助學(xué)生閱讀”的內(nèi)容。有人認(rèn)為，這是為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一時(shí)間，降低漢語拼音教學(xué)要求，淡化漢語拼音教學(xué)的各種輿論大噪，有的小學(xué)還在學(xué)生一入學(xué)先教漢字，再教拼音。難道教學(xué)簡單的四十幾個(gè)字母，比死記硬背一個(gè)個(gè)繁難漢字還難嗎?事實(shí)上，學(xué)習(xí)漢語拼音并不難。從四十幾個(gè)字母的讀音上講，孩子們的語言中早就熟悉這些

5、字母的發(fā)音了，只要把這些字母讀音與他們的語言對應(yīng)起來就行了。從字母的形狀上講，n像門洞，h像小椅，s像蠶又像絲如果老師讓孩子們開動(dòng)腦筋，把音與形相聯(lián)系，是會找到便捷的方法，快速掌握漢語拼音的。至于漢語拼音聲母和韻母的拼音方法，有拼讀法、直讀法、直呼音節(jié)教學(xué)法、還有聲介合母教學(xué)法，等等，只要掌握一種方法即可。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法好像是交給學(xué)生一根捅窗戶的小棍，窗戶紙一捅即破，學(xué)生一旦悟出方法，就可以觸類旁通。比如說直呼法（baba），有這樣的拼讀方法口訣：“前音口張大，后音跟著發(fā)，前后一氣呼，千萬別分家。”哪種教學(xué)法最好，沒有定論，要視教師本人和學(xué)生的實(shí)際情況而定，同時(shí)考慮到本地方言因素。但有一點(diǎn)要

6、清楚，抽象的拼音字母要與生活語言相結(jié)合，學(xué)生才能學(xué)得有興趣，見成效。小學(xué)生一入學(xué)用4周的時(shí)間學(xué)會了漢語拼音后，學(xué)習(xí)漢字和閱讀拼音讀物，就可以無師自通。這一點(diǎn)，已經(jīng)被“注音識字，提前讀寫”實(shí)驗(yàn)20年來的豐碩成果所證實(shí)。小學(xué)生一旦掌握了漢語拼音，想要說的話，立刻就可以變成書面語言，他們的手隨著思想的野馬任意馳騁，寫出來的富于想象的小文章，令專家學(xué)者贊嘆不已。著名語言學(xué)家、全國“注提”實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長倪海曙先生1983年寫的難以置信的文章，正是抒寫了這一事實(shí)?？梢哉f，漢語拼音是小學(xué)生打開知識大門的金鑰匙，是邁向科學(xué)高峰的階梯。那種說學(xué)習(xí)漢語拼音加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的人請重溫“磨刀不誤砍柴工”的古訓(xùn)。試想，一個(gè)不懂漢語拼音的人，如何面對現(xiàn)代生活?一定是舉步維艱，寸步難行。因此，在小學(xué)不僅要學(xué)漢語拼音，而且一定要學(xué)好。總之，作為現(xiàn)代人，要適應(yīng)社會，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，漢語拼音是不可缺少的一課。