開展課外活動(dòng)總結(jié)

1、第 頁(yè)開展課外活動(dòng)總結(jié)一、培育了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的愛好 本學(xué)期參與美術(shù)愛好小組的人數(shù)與上學(xué)期相比有了明顯的增多，許多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報(bào)名參與，在以前并沒有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的培育訓(xùn)練，只是靠著新奇心、愛好來(lái)學(xué)，其基本功并沒有得到熬煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著肯定的差距。為了能做到讓他們學(xué)到學(xué)問(wèn)，又要滿意其他學(xué)生，本學(xué)期我采納了蠟筆教學(xué)法。 水彩筆這種最普遍的繪畫工具每一個(gè)小孩子都能接受，在平常的美術(shù)課上孩子們運(yùn)用的最多的工具也是它。在美術(shù)愛好小組活動(dòng)中采納這種繪畫工具學(xué)生能很輕松的表現(xiàn)。同時(shí)也使一部分沒有基礎(chǔ)的學(xué)生克服了的畏懼心理。當(dāng)然美術(shù)愛好小組應(yīng)當(dāng)有自己的特色，假如只 是教簡(jiǎn)潔的蠟筆畫也就失

2、去了開展這一愛好課的意義，而且另一部分有基礎(chǔ)的學(xué)生也得不到進(jìn)一步的發(fā)展，所以本小組在進(jìn)行蠟筆基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)也加入了蠟筆技法教學(xué)。 二、增加了學(xué)生參加實(shí)踐的機(jī)會(huì) 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。本學(xué)期主動(dòng)我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思索、探討、對(duì)話、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)建性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言;激勵(lì)學(xué)生在觀賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，給許多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛好。 三、豐富了學(xué)生的精神文化生活 從

3、單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中結(jié)合學(xué)校的課題小學(xué)生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀與運(yùn)用的探討，我在愛好小組活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了肯定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的相識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的相識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。這樣的活動(dòng)從素養(yǎng)的角度上說(shuō)，豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有愛好學(xué)習(xí)了。 當(dāng)然，在我的工作中還存在著許多的不足，如學(xué)問(wèn)面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。我也期盼著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。因此，在下學(xué)期的工作中，我將接著努力，爭(zhēng)取更大的成果。 開展課外活動(dòng)總

4、結(jié)2 養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，駕馭較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉!我校為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，為豐富學(xué)生的精神，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的人生品位，提高學(xué)生閱讀效益。讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)。從學(xué)期初起先，課外閱讀活動(dòng)在我校，轟轟烈烈地開展起來(lái)，自活動(dòng)開展以來(lái)，我校學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng)。我們結(jié)合區(qū)鎮(zhèn)的精神，立足于本校實(shí)際，開展課外閱讀活動(dòng)，如今，我校課外閱讀活動(dòng)開展將近一外學(xué)期了，現(xiàn)將本校課外閱讀工作總結(jié)如下： 一、課外閱讀開展的活動(dòng) 1、依據(jù)不同階段學(xué)生的不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn);分年級(jí)制定課外閱讀目標(biāo),一二年級(jí)重在了解故事情節(jié),受到思想教化;三四年級(jí)重在積

5、累妙詞佳句,并學(xué)以致用,五六年級(jí)中在理解領(lǐng)悟。結(jié)合本校語(yǔ)文特色作業(yè),一二年級(jí)寫日記，三四年寫讀書筆記(心得)，高年級(jí)寫讀后感，讓學(xué)生學(xué)以致用。 2、依據(jù)順德區(qū)小學(xué)分級(jí)閱讀參考書目的精神,對(duì)圖書室進(jìn)行科學(xué)分類,為底、中、高年級(jí)舉薦應(yīng)讀書和可讀書。 3、學(xué)校建立班級(jí)圖書角,和好書交換站,為學(xué)生閱讀供應(yīng)資源不盡的素材.班級(jí)圖書角由老師每周到圖書室借閱一次,使學(xué)生人手一冊(cè);好書交換站由學(xué)生自備書,學(xué)生之間開展“好書換換看”活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀愛好. 4、改進(jìn)課程安排，讓學(xué)生有讀書的時(shí)間。 要想讓學(xué)生參加到讀書活動(dòng)中來(lái)，必需有時(shí)間上的保證。為此們學(xué)校特地規(guī)定課外閱讀時(shí)間支配在午休，每周周末，和有時(shí)雨天的大

6、課間時(shí)間;并提昌每個(gè)班級(jí)每周抽出一節(jié)課的時(shí)間做為課外閱讀課時(shí)間，在這一節(jié)課上老師可以與學(xué)生一起閱讀，也可以進(jìn)行學(xué)生間的讀書溝通，還可以對(duì)學(xué)生的讀書進(jìn)行指導(dǎo)。總之要充分利用好這一節(jié)課外閱讀課時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀，與人類的精神大師對(duì)話。 5、強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。 為了提高學(xué)生的閱讀水平，也為了給廣老師供應(yīng)一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的平臺(tái)，我們組織老師圍繞怎樣開展課外閱讀進(jìn)行溝通、探討，相互學(xué)習(xí)，推動(dòng)活動(dòng)的深化開展。學(xué)期中實(shí)行了一次班級(jí)讀書演講競(jìng)賽、11月份我愛我的祖國(guó)讀書征文活動(dòng)和“如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀”的閱歷溝通活動(dòng)。讓老師以自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的閱讀，激發(fā)他們的閱讀熱忱。 二、取得的成效 短短幾個(gè)月實(shí)踐，

7、我們已看到了課外閱讀帶給學(xué)生的無(wú)限魅力，主動(dòng)地閱讀課外健康讀物能使學(xué)生文化修養(yǎng)更為深厚，生活視野開闊，促進(jìn)了特性心理的健康發(fā)展，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根、發(fā)了芽，取得了很大的成效。 下個(gè)學(xué)期，我們打算接著開展各種活動(dòng)，實(shí)行各種有效措施，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書的愛好，信任他們會(huì)真正愛上閱讀，迷上經(jīng)典。我們信任只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀，就肯定能深厚讀書氛圍，讓校內(nèi)書香四溢。 開展課外活動(dòng)總結(jié)3 一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，這一學(xué)期我們的體育課外愛好小組有序的在雙周四下午第四節(jié)課開展活動(dòng)。體育課外愛好小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了喜悅，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中讓我們看到他們的另一面。現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

8、一、學(xué)生狀況分析 學(xué)生們天真、活潑好動(dòng)，很喜愛體育課外愛好小組活動(dòng)。要利用體育課外愛好小組活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，為學(xué)生身心的發(fā)展打好基矗通過(guò)體育課外愛好小組活動(dòng)，熬煉學(xué)生的體力，開發(fā)智力，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展，培育優(yōu)良品德，陶冶美的情操。 二、任務(wù)完成狀況 本學(xué)期的體育課外愛好小組活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的安排，及早動(dòng)手，主動(dòng)籌劃，使體育課外愛好小組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面、詳細(xì)，老師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容駕馭較快，每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅駕馭了更多的學(xué)問(wèn)，而且思維實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力大大提高，自學(xué)實(shí)力也有肯定

9、發(fā)展。 三、主要閱歷和體會(huì) 1、內(nèi)容多樣化 本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成，還有集體活動(dòng)型，老師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)學(xué)生的探究問(wèn)題實(shí)力，集體活動(dòng)型可以集中全組學(xué)生的才智，使問(wèn)題的解決更敏捷、更全面。 2、針對(duì)性教化 活動(dòng)時(shí)要依據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，補(bǔ)足他們的短處，老師要分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教化。 開展課外活動(dòng)總結(jié)4 課外活動(dòng)是教學(xué)的一種協(xié)助組織形式，是課堂教學(xué)的接著和深化。因此，抓好課外活動(dòng)的開展，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。依據(jù)課外活動(dòng)及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)英語(yǔ)課外活動(dòng)的開展做了如下的嘗試： 1、教唱英語(yǔ)歌曲 唱歌能陶冶人的情操，美麗的旋律能給人

10、帶來(lái)快樂(lè)，絕大多數(shù)學(xué)生喜愛唱歌。而英語(yǔ)歌曲，他們更覺簇新、好玩。因此，學(xué)生經(jīng)常是主動(dòng)地主動(dòng)地請(qǐng)老師教，自己自覺地練。 2、組織學(xué)生溝通學(xué)習(xí)閱歷 據(jù)探討，學(xué)生學(xué)不懂英語(yǔ)，主要是沒有駕馭學(xué)法。有的學(xué)生由于不了解英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，遇到困難就怨自己記憶力差，記不住，學(xué)不懂。因此，老師除了要常常向?qū)W生介紹記憶方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生親自試驗(yàn)總結(jié)外，還應(yīng)做到在每期的半期考試后，召開一次學(xué)習(xí)方法探討會(huì)，讓學(xué)生相互溝通、相互學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生受益匪淺。 3、組織英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng) 想讓別人知道自己的特長(zhǎng)，這是正常人的普遍心理，這一點(diǎn)在中學(xué)生言行中表現(xiàn)得尤為突出。據(jù)此，組織了以年級(jí)為單位的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，如英語(yǔ)書法競(jìng)賽、口

11、語(yǔ)競(jìng)賽、聽力競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞的聽寫、默寫競(jìng)賽、英語(yǔ)書面表達(dá)競(jìng)賽等，并組織評(píng)委仔細(xì)評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，并賜予物質(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)，對(duì)獲得全年級(jí)前三名的學(xué)生，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長(zhǎng)表示慶賀，這極大地激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的主動(dòng)性。 4、組織地編寫活動(dòng) 培育學(xué)生的編寫實(shí)力對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生重大的主動(dòng)影響。我每個(gè)年級(jí)都組織了一個(gè)編寫小組，每小組3人，要求每小組每?jī)芍艹鲆淮螇?bào)，每一月出一張油印報(bào)，每一期出兩次英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料。 開展課外活動(dòng)總結(jié)5 當(dāng)前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的校內(nèi)與老師所重視，作為小學(xué)老師，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)教化，本人主要做好以下幾方面工作： 一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外

12、活動(dòng)重要性的相識(shí) 過(guò)去一些校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)課外活動(dòng)的好處并沒有深刻的相識(shí)，課外活動(dòng)經(jīng)常流于形式，效果不佳。校內(nèi)的一切活動(dòng)都是為了提高民族素養(yǎng)，完成對(duì)青少年的培育任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是校內(nèi)的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素養(yǎng)教化的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對(duì)課外活動(dòng)的安排、組織、管理是不全面的，而且是有害的。 課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)文化基本學(xué)問(wèn)和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動(dòng)，是提高學(xué)生素養(yǎng)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素養(yǎng)的培育明顯是不夠的，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們還要重視學(xué)生的思想素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等全面發(fā)展，特性是促進(jìn)學(xué)生特性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活

13、動(dòng)就成了校內(nèi)工作必不行少的重要組成部分，是任何一個(gè)校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和老師都務(wù)必重視的。 二、本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，仔細(xì)的組織實(shí)施這項(xiàng)工作 多年來(lái)，我班的課外活動(dòng)在校內(nèi)的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項(xiàng)工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的閱歷，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際狀況做到有組織、有安排、有落實(shí)。把開展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，仔細(xì)的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。 1、以人為本，增進(jìn)健康。 實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增加學(xué)生的素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度動(dòng)身，思索學(xué)生的愛好與愛好，在項(xiàng)目的選取上

14、貼合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理，變更了學(xué)法和練法，以嬉戲和競(jìng)賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了專心的熬煉。對(duì)于素養(yǎng)較差的學(xué)生，老師從不卑視與挖苦，而去勸慰和激勵(lì)他們，使他們不但在素養(yǎng)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹立了自尊與自信。 2、結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈。 學(xué)生素養(yǎng)的增加，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競(jìng)賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補(bǔ)充熬煉的不足。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每一天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素養(yǎng)練習(xí)。每年的校內(nèi)

15、競(jìng)賽幾乎都是全校性的參加。設(shè)立單項(xiàng)賽，激勵(lì)學(xué)生利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開展這項(xiàng)工作。 開展課外活動(dòng)總結(jié)6 回顧美術(shù)小組的活動(dòng)狀況，雖取得了肯定的成果，也有一些不足之處。為了下個(gè)月能更好的開展愛好小組，特將這一年來(lái)的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。 一、定期組織學(xué)生進(jìn)行書畫訓(xùn)練 為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的愛好愛好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一起先，就主動(dòng)組建愛好小組并起先活動(dòng)。 每?jī)芍芙M織愛好小組的學(xué)生在美術(shù)室活動(dòng)一次，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)畫的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技法傳授。由于學(xué)生具有肯定的美術(shù)愛好，學(xué)生雖一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有，對(duì)一些基本

16、的技法剛接觸，在老師的指導(dǎo)下學(xué)生繪畫水平有了進(jìn)肯定的提高。 二、實(shí)行各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性 為提高學(xué)生們的訓(xùn)練主動(dòng)性，也為了讓更多的學(xué)生了解相識(shí)并投入到愛好小組中來(lái)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書畫作品展示，讓學(xué)生同其他書畫愛好者切磋技法、取長(zhǎng)補(bǔ)短。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們賜予表?yè)P(yáng)，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與日俱增。由于學(xué)生們的仔細(xì)學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)技能有了進(jìn)一步地提高。 三、作品效果 部分學(xué)生能很好地運(yùn)用老師教的線條，自己構(gòu)圖，組織畫面進(jìn)行小幅創(chuàng)作，并且?guī)熒餐瑒?chuàng)作一幅生活中的圖形。在這一學(xué)期的工作中存在著一些不足，如學(xué)問(wèn)面不寬，我剛到本校對(duì)報(bào)名學(xué)生不了

17、解，個(gè)別學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)差，天賦較差，用筆用墨駕馭不好等。在下學(xué)期的工作中，將揚(yáng)長(zhǎng)避短，接著努力，進(jìn)一步搞好這項(xiàng)活動(dòng)。 開展課外活動(dòng)總結(jié)7 用講座的形式介紹一些語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。例如“網(wǎng)絡(luò)閱讀”“名著閱讀”“閱讀觀賞”“怎樣記日記”等。有老師主講，也有學(xué)生主持。講座時(shí)間不長(zhǎng)，一般一至二課時(shí)。內(nèi)容要通俗、淺顯，留意趣味性。盡可能結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉例，還依據(jù)須要采納掛圖、幻燈、演示相協(xié)作。 除了講座，還玩一些嬉戲，嬉戲的內(nèi)容許多，有猜字謎、猜作品作者、對(duì)對(duì)子、成語(yǔ)接龍、拼字嬉戲、給歇后語(yǔ)找尾巴、抓錯(cuò)別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學(xué)生歡迎?；顒?dòng)多以集體組織進(jìn)行，如“猜謎會(huì)”“趣味語(yǔ)文聯(lián)歡會(huì)”，在室內(nèi)布置“謎

18、語(yǔ)室”，在操場(chǎng)上開展“語(yǔ)文行軍”等。語(yǔ)文行軍是一種好玩的集體嬉戲，把學(xué)生平均分成幾組，選擇一個(gè)目的地“行軍”。在行軍途中，設(shè)有一道道關(guān)卡，每道關(guān)卡設(shè)有各種趣味語(yǔ)文題，每個(gè)小組必需依靠集體的力氣解決問(wèn)題后才能接著前進(jìn)。誰(shuí)先到達(dá)目的地，就獲得紅旗。學(xué)生在這種活動(dòng)中幾活躍了氣氛，又學(xué)習(xí)了語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。 在班上常常有安排地開展語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，開發(fā)智力，培育特長(zhǎng)都有主動(dòng)作用。語(yǔ)文競(jìng)賽以考查學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)力為主。單項(xiàng)競(jìng)賽，如一般話競(jìng)賽、查字典競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、看圖說(shuō)話競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、書法競(jìng)賽等。綜合性競(jìng)賽，如聽說(shuō)讀寫綜合競(jìng)賽、辯論賽等。學(xué)生在競(jìng)賽中增長(zhǎng)了見識(shí)，又培育了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。幾點(diǎn)

19、體會(huì)和思索。 (一)課外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是以學(xué)生自主活動(dòng)為主，不能像課堂教學(xué)一樣由老師當(dāng)主演，否則就不是課外活動(dòng)。 (二)課外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量保證與課內(nèi)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺(tái)和主陣地，假如學(xué)生失去愛好，就應(yīng)當(dāng)剛好調(diào)整，否則或奢侈時(shí)間。 (三)課外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)結(jié)合年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)形成系列，甚至可以固定下來(lái)，不斷總結(jié)閱歷，改進(jìn)活動(dòng)方式，提高活動(dòng)效果。 開展課外活動(dòng)總結(jié)8 學(xué)生其次課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教化效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種簇新學(xué)問(wèn)，有助于培育愛好和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)其次課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培育

20、，學(xué)生的思想覺悟得到提高，特性特長(zhǎng)得到發(fā)展，學(xué)問(wèn)面得到拓寬，動(dòng)手實(shí)力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵 當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我們的教化仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和視察實(shí)力的培育會(huì)受到局限，而且學(xué)生的特性特長(zhǎng)也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。其次課堂是第一課堂的延長(zhǎng)和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化的陣地，是擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視其次課堂活動(dòng)，把組織其次課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以探討和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面

21、給以了充分的保證，從而使其次課堂活動(dòng)得以順當(dāng)開展。 二、建立健全的活動(dòng)組織 依據(jù)學(xué)生自愿參與和老師選擇相結(jié)合的方法，按不同班級(jí)組成課外活動(dòng)小組。學(xué)生自愿參與活動(dòng)組織，才能充分發(fā)揮其主動(dòng)主動(dòng)性。 小組要有老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并選出責(zé)任心和組織實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)作正、副組長(zhǎng)。 三、因地制宜地組織好活動(dòng)，是順當(dāng)開展課外活動(dòng)的關(guān)鍵 開展課外活動(dòng)，將遇到時(shí)間和經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，在時(shí)間上充分考慮到學(xué)生的狀況，以不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康為前提，活動(dòng)一般支配在中午及晚學(xué)、自習(xí)課、周末等空余時(shí)間，學(xué)生方面以自愿和愛好為參與原則，老師擇優(yōu)組建成立生物愛好小組，同時(shí)必需報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教化主管部門的認(rèn)可，爭(zhēng)得他們的支持和經(jīng)濟(jì)幫助。

22、四、敏捷多樣的課外活動(dòng)的形式。 小組的學(xué)生在老師統(tǒng)一指導(dǎo)下，開展各項(xiàng)生物活動(dòng)。對(duì)有些活動(dòng)，可以讓學(xué)生去自行設(shè)計(jì)、調(diào)查、取證等，還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領(lǐng)會(huì)綠色美景等。使生物課外活動(dòng)豐富多彩，使學(xué)生的特性特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為培育創(chuàng)建性人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 開展課外活動(dòng)總結(jié)9 有效開展生物課外活動(dòng)，不僅有助于我們學(xué)生開闊視野，深化對(duì)課堂學(xué)問(wèn)的理解，且也有助于提高我們學(xué)生視察實(shí)力，思維實(shí)力和實(shí)際操作實(shí)力。通過(guò)參與課外實(shí)踐活動(dòng)，我們感受許多： 一、制定安排、注意實(shí)踐 生物課外活動(dòng)的全過(guò)程就是運(yùn)用學(xué)問(wèn)。因此每開展一次生物課外活動(dòng)，老師都加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要有目的，有安排的開展活動(dòng)，發(fā)揮好主導(dǎo)

23、作用，老師提前對(duì)活動(dòng)要周密部署，具體支配，決不打無(wú)打算之仗，但在詳細(xì)的活動(dòng)過(guò)程中，則以我們學(xué)生為主體，大膽讓我們?nèi)ビH自動(dòng)手動(dòng)腦，去探究，去創(chuàng)建，不怕我們出錯(cuò)，不怕我們反復(fù)，讓我們?cè)诓粩嗫偨Y(jié)閱歷教訓(xùn)的過(guò)程中增長(zhǎng)才智，不斷進(jìn)取。老師在指導(dǎo)過(guò)程中耐性、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。使活動(dòng)真正體現(xiàn)以我們學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)我們學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 二、細(xì)心組織、形式多樣 組織開展生物課外活動(dòng)的形式是豐富多樣的，我們依據(jù)當(dāng)?shù)鬲?dú)特的生物環(huán)境，選擇性地開展適當(dāng)形式的生物課外活動(dòng)。 1.結(jié)合校內(nèi)綠化開展花木栽培等課外科技活動(dòng)，美化校內(nèi)，陶冶情操。成立生物科技小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動(dòng)，同時(shí)滲透作物、蔬菜、林木栽培技術(shù)。介

24、紹常見花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插等繁殖技術(shù)，通過(guò)老師的示范和學(xué)生的實(shí)踐，使我們學(xué)生駕馭一些花木的栽培和繁殖技術(shù)。 2.利用本地區(qū)特色進(jìn)行生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查，采集制作動(dòng)植物標(biāo)本，撰寫小論文。幾年來(lái)我們共采集制作動(dòng)植物標(biāo)本近千件，撰寫的小論文多次獲獎(jiǎng)。 3.結(jié)合課堂教學(xué)開展 生物小試驗(yàn)，培育我們學(xué)生簡(jiǎn)潔科學(xué)探討的實(shí)力，對(duì)生物學(xué)問(wèn)進(jìn)行驗(yàn)證，如結(jié)合種子萌發(fā)教學(xué)進(jìn)行種子萌發(fā)率測(cè)定;結(jié)合動(dòng)物個(gè)體發(fā)育進(jìn)行蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程的視察等。 4.結(jié)合勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)開展生物科技活動(dòng)，使學(xué)生駕馭一些好用技術(shù)，培育勞動(dòng)觀點(diǎn)、習(xí)慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培及實(shí)踐，畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖的教學(xué)與

25、實(shí)踐，農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)等。 我們中學(xué)生具有好動(dòng)，新奇，喜愛簇新事物的心理特點(diǎn)，通過(guò)以上課外活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了我們學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的主動(dòng)性，使我們的愛好和愛好得于很好的培育和發(fā)展。 三、課堂內(nèi)外、有機(jī)結(jié)合 開展課外活動(dòng)與學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)兩者是相輔相成的，課堂學(xué)習(xí)是開展課外活動(dòng)的基礎(chǔ)，課外活動(dòng)則是課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，而且能獲得課堂中所不能達(dá)到的效果，課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)相互滲透，相互影響，相互促進(jìn)。 開展課外活動(dòng)總結(jié)10 在本期的愛好小組活動(dòng)中，我擔(dān)當(dāng)聲樂(lè)愛好小組的輔導(dǎo)老師。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開展，使同學(xué)們駕馭了一些基本的音樂(lè)學(xué)問(wèn)、歌頌技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好，現(xiàn)將本期聲樂(lè)愛好小組活動(dòng)總結(jié)如下

26、，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。我這半年的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。 一、注意音樂(lè)基礎(chǔ) 進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的識(shí)譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)性較高;教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確駕馭四二拍的節(jié)奏;教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。在課堂中奇妙地把音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參加放在重要位置。一方面，上課時(shí)留意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美等，讓學(xué)生從老師身上體會(huì)美的想

27、力，從而使學(xué)生寵愛老師，進(jìn)而喜愛上音樂(lè)課。另一方面，通過(guò)傾聽音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)建等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美志向境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動(dòng)樂(lè)觀的生活看法。 二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱愛好 歌頌是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白

28、聲(大本嗓)和有氣息限制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別實(shí)力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特殊是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌頌，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲歌頌時(shí)，要求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有限制地發(fā)自內(nèi)心的歌頌。 三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)供應(yīng)開放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的新奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織實(shí)力、交際實(shí)力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂(lè)編織

29、故事”這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)來(lái)組織、安排備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)憂一年級(jí)的學(xué)生是否有這樣的組織實(shí)力及合作精神，但是最終的結(jié)果令我大吃一驚：小組長(zhǎng)組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，創(chuàng)建實(shí)力特別強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分信任他們，他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 四、注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維 創(chuàng)建是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教化功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。

30、在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的創(chuàng)建性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增加學(xué)生的創(chuàng)建意識(shí)。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)建單純地看成是作曲。我覺得音樂(lè)課中的創(chuàng)建可以多種多樣、豐富多彩。如：依據(jù)音樂(lè)編動(dòng)作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)建性學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂(lè)器時(shí)，讓學(xué)生視察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后思索怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請(qǐng)全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)建，讓全班同學(xué)都來(lái)進(jìn)行創(chuàng)建性學(xué)習(xí)。 開展課外活動(dòng)總結(jié)11 為了加強(qiáng)我校學(xué)生健康上網(wǎng)工作，凈化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，我校主動(dòng)響應(yīng)上級(jí)文件精神，于5月份在全表師生中開展“綠色上網(wǎng)”活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

31、一、提倡網(wǎng)絡(luò)文明，構(gòu)建和諧環(huán)境 1、仔細(xì)組織各班舉辦有關(guān)“綠色網(wǎng)絡(luò)”學(xué)問(wèn)的黑板報(bào)專欄；開展“健康上網(wǎng)、爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明人”主題班會(huì)，學(xué)校利用信息專欄提倡網(wǎng)絡(luò)文明學(xué)問(wèn)。 2、學(xué)校利用周一升旗儀式向全校師生進(jìn)行了“點(diǎn)擊文明，綠色上網(wǎng)”的宣揚(yáng)教化。 二、宣揚(yáng)教化，引導(dǎo)綠色上網(wǎng) 1、政教處組織班主任，加強(qiáng)夜間對(duì)學(xué)生住宿檢查，很好的限制了學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)，經(jīng)過(guò)多次突擊檢查，取得了良好的效果。 2、學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，滿意學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的要求。支配專職老師指導(dǎo)學(xué)生在家在校文明上網(wǎng)、平安上網(wǎng)。學(xué)校利用每周二、四午飯時(shí)間，免費(fèi)向?qū)W生開放電教室，向?qū)W生宣揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)平安學(xué)問(wèn)，教化和引導(dǎo)學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、健康上網(wǎng)、文明上

32、網(wǎng)、平安上網(wǎng)，取得良好效果。 3、政教處、團(tuán)委組織全校20 xx多名學(xué)生開展“爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明人”簽名儀式活動(dòng)。 通過(guò)這一系列活動(dòng)開展，讓全體學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了深化的了解，增加了學(xué)生自我約束和諦視、識(shí)別有害信息的實(shí)力。進(jìn)一步提高了綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的意識(shí) ，共筑網(wǎng)上文明屏障，保障廣闊青少年身心健康，暢享清潔網(wǎng)絡(luò)空間，構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 網(wǎng)絡(luò)有了深化的了解，增加了學(xué)生自我約束和諦視、識(shí)別有害信息的實(shí)力。進(jìn)一步提高了綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的意識(shí) ，共筑網(wǎng)上文明屏障，保障廣闊青少年身心健康，暢享清潔網(wǎng)絡(luò)空間，構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 開展課外活動(dòng)總結(jié)12 光陰荏苒，擠眼間一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。這個(gè)

33、學(xué)期開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。從起先結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況作了課外活動(dòng)安排，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，到此順當(dāng)完成了任務(wù)，現(xiàn)作總結(jié)如下： 一、充分重視課外活動(dòng)。 老師和學(xué)生同時(shí)重視課外活動(dòng)，為課外活動(dòng)的順當(dāng)開展奠定基礎(chǔ)。只有充分重視每一次開展課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，才能投入極大的熱忱，才能把每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)做的完備無(wú)缺。因此，我除了仔細(xì)實(shí)施自己擬定的課外活動(dòng)安排外，還會(huì)花不少時(shí)間進(jìn)行宣揚(yáng)，說(shuō)明活動(dòng)的意義，說(shuō)明參加將會(huì)收獲哪些閱歷與學(xué)問(wèn)。每一次活動(dòng)，我都細(xì)心打算，熱心指導(dǎo)、幫助學(xué)生參加活動(dòng)，讓學(xué)生有足夠的信念，更盡可能多地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭更多的技

34、能。 做好了足量的前期打算工作，學(xué)生自然會(huì)自告奮勇地投入到各種活動(dòng)中來(lái)。他們慢慢明白參與課外活動(dòng)不僅僅是滿意自己的新奇心與放松自己那么簡(jiǎn)潔。這其中還有責(zé)任和目的，參加其中，就要努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有所進(jìn)步。所以，他們會(huì)一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。 二、課外活動(dòng)多姿多彩。 每周五的活動(dòng)課時(shí)間為語(yǔ)文課外活動(dòng)小組集體活動(dòng)時(shí)間。只有開展豐富多彩的課外活動(dòng)，才能避開學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)產(chǎn)生厭煩與疲乏的心理，才能使學(xué)生保持對(duì)課外活動(dòng)有足夠的熱忱。同時(shí)，只有課外活動(dòng)形式多樣，才能滿意更多學(xué)生的口味，吸引有著不同愛好、愛好、特長(zhǎng)的學(xué)生主動(dòng)參加。 1、班級(jí)文化建設(shè) 確定班名志遠(yuǎn)，班訓(xùn)為腳踏實(shí)地

35、、志存高遠(yuǎn)，班級(jí)奮斗目標(biāo)為金的品質(zhì)鐵的紀(jì)律鋼的意志，班歌為我信任，布置了班級(jí)文化墻，并建立學(xué)習(xí)小組，確定了每組的組名組訓(xùn)，小組奮斗目標(biāo)，建立了健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。建立了班級(jí)圖書角。 2、探討性學(xué)習(xí)關(guān)于月的意象探討 通過(guò)對(duì)唐宋詩(shī)詞中月亮意象分析歸納，揭示出月亮意象所蘊(yùn)涵的象征喻義首先,月亮的孤獨(dú)而永恒經(jīng)常會(huì)引發(fā)詩(shī)人對(duì)于各類人生問(wèn)題的思索。其次,月亮周期性的圓缺往往被用來(lái)比照親人、摯友間的聚散離合。最終,月亮娟潔、幽靜、朦朧的特點(diǎn),使它成為失意愛情的見證者。月亮意象又是永恒的時(shí)空意象,常用來(lái)抒發(fā)深厚的歷史人生悲慨,傳達(dá)出中國(guó)文化的悲劇意識(shí)。

36、3、學(xué)寫名著點(diǎn)評(píng) 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也要求中學(xué)學(xué)生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字，閱讀材料包括適合中學(xué)學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。因此我們主動(dòng)為學(xué)生課外閱讀營(yíng)造寬松的氛圍，讓學(xué)生在“法定”的時(shí)間里放快樂(lè)情，與文本綻開對(duì)話，從中吸取豐富的養(yǎng)分，體會(huì)大自然和人生的多姿多彩，并引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的精神家園，讓大師的思想培育他們，用英雄的氣概激勵(lì)他們，以偉人的人格影響他們。在開展閱讀的同時(shí)，要求學(xué)生仔細(xì)做好讀書筆記，分項(xiàng)整理閱讀過(guò)的資料，可作些簡(jiǎn)要的評(píng)注，然后每周寫一篇讀后感，并定期進(jìn)行讀書心得溝通。在溝通切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。更為重要的是，溝通活動(dòng)的開展，還營(yíng)造了濃濃的讀書氛圍，對(duì)促進(jìn)學(xué)生課外閱讀愛好的形成起到了很大的推動(dòng)作用。 4、組織名著改編的影視觀賞 課程標(biāo)準(zhǔn)在課程資源的開發(fā)與利用這一點(diǎn)上建議：電影、電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)等資源應(yīng)成為語(yǔ)文課程的資源。這些資源可謂異彩紛呈，學(xué)生很簡(jiǎn)單陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況，老師正確合理地引導(dǎo)就顯得尤為必要。為了讓學(xué)生深化領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，體驗(yàn)人物的命運(yùn)遭受和內(nèi)心世界，把握人物的性格特