高三的班級(jí)工作總結(jié)：欲窮千里目更上一層樓

1、高三的班級(jí)工作總結(jié)：欲窮千里目，更上一層樓高三一年轉(zhuǎn)瞬即逝，這一年中，我對班級(jí)的管理可以說是憑著“慣 性”，也就是在高一和高二形成的好習(xí)慣，所以說，習(xí)慣決定命運(yùn)。 下面我對高三的班級(jí)工作總結(jié)如下：一、做得比擬好的地方.充分發(fā)揮班干部的作用，形成常態(tài)化的班級(jí)運(yùn)行機(jī)制班干部是班級(jí)的支架，是班級(jí)的核心，他們對優(yōu)秀班風(fēng)的形成起 著至關(guān)重要的作用。因此，在班級(jí)工作中，必須充分發(fā)揮他們的作用。首先，各個(gè)班委分工明確，讓他們各負(fù)其責(zé)。在班級(jí)運(yùn)行過程中，班干部可能會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，班主任 要及時(shí)培訓(xùn)，幫助他們學(xué)會(huì)做事。例如：我班的財(cái)務(wù)部長蘇振山，在 開學(xué)收費(fèi)時(shí)，每個(gè)同學(xué)都把錢交給他，導(dǎo)致他忙得暈頭轉(zhuǎn)向，還

2、差點(diǎn) 出錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)就培訓(xùn)他，你讓小組長把錢收齊交給你，你只需要收六 個(gè)人的錢就可以了以后再收費(fèi)時(shí)，就沒出現(xiàn)他忙得手忙腳亂的情 況了。其次，培養(yǎng)班干部自覺處理班務(wù)的習(xí)慣。我因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí)等事情比擬多，但班內(nèi)秩序可以說是井然有序， 原因在于班干部習(xí)慣于自覺處理班務(wù)。如：周日返校，紀(jì)律班長尚陽 陽會(huì)在7:50自覺清點(diǎn)人數(shù)；平時(shí)衛(wèi)生，也會(huì)有衛(wèi)生委員王鳳娜主動(dòng) 催促等等。甚至有時(shí)，班長付凱倫經(jīng)常把事情做好了才告訴我。.充分發(fā)揮科代表的作用，保障各學(xué)科學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行科代表是任課老師的得力助手，在很大程度上決定了本學(xué)科學(xué)習(xí)的 成績高低。我對科代表有明確要求，課前必須到老師辦公室領(lǐng)取學(xué)習(xí) 任務(wù)，然后在教室維

3、持班級(jí)秩序、布置學(xué)習(xí)任務(wù)，并且還要經(jīng)常和任 課老師溝通班內(nèi)學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整班級(jí)教學(xué)等等；平時(shí)常規(guī)工作，如收 發(fā)作業(yè)等就更不用說了。.建立良好和諧的師生關(guān)系，營造溫馨的班級(jí)氣氛因?yàn)楸緦脤W(xué)生為我校首屆學(xué)生，所以師生關(guān)系更像一家人，學(xué)生和 老師非常親密，師生互開玩笑，老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生小食品等等，都是很常 見的事情。.充分利用宿舍效應(yīng)，提高整體班級(jí)成績宿舍成員之間的相互影響甚至勝過老師，因此，“擒賊先擒王”， 一定抓好宿舍長的帶頭作用。例如，我班學(xué)生董光輝，可以說是個(gè)很 頑劣的孩子，但他和我卻很投緣，他經(jīng)常對我說，老師，你打我罵我 都不要緊！原先，他的宿舍成員淘氣搗生，貪玩不愛學(xué)習(xí)；我通過和 他談話，連激將

4、帶嚇唬，激發(fā)了他的上進(jìn)心，帶著的宿舍成員進(jìn)步很 快！.家校溝通渠道暢通，助力班級(jí)健康開展正因?yàn)橛辛己玫膸熒P(guān)系，所以家長都非常支持班級(jí)的工作。記 得高考前，有的家長比學(xué)生還焦慮，晚上10點(diǎn)多非得給我打個(gè) 心里才踏實(shí)；高考期間，有的家長詢問他能為班級(jí)做點(diǎn)什么事情！.書信傳情，激發(fā)學(xué)生的斗志和上進(jìn)心高三一年中，因時(shí)間緊張，個(gè)別談話畢竟限于少數(shù)同學(xué)，為此我 經(jīng)常用小紙條激勵(lì)學(xué)生。如：在高考前夕，我給每個(gè)學(xué)生寫了一封壯 行信，或指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，或疏導(dǎo)其焦急的心理，取得了不錯(cuò)的效果。二、需要改進(jìn)的地方.常態(tài)勵(lì)志做得不夠因?yàn)樽约菏虑楸葦M多等原因，班級(jí)常態(tài)勵(lì)志不夠，勵(lì)志的形式不夠 新穎，致使學(xué)生在高三的復(fù)習(xí)過

5、程中不時(shí)出現(xiàn)懈怠、消沉現(xiàn)象。.后進(jìn)生工作不夠細(xì)致對于局部后進(jìn)生和邊緣生，沒能進(jìn)入他們的心靈深處，不能很好地 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)冷一陣、熱一陣，成績起伏不 定。.工作落實(shí)不夠到位平時(shí)教學(xué)節(jié)奏比擬快，教學(xué)工作繁忙，有些工作布置了，落實(shí)不夠 好！例如，布置班級(jí)檢查改錯(cuò)本，到檢查的時(shí)間，看到學(xué)生們沒完成, 給我解釋說作業(yè)多等理由，心一軟，就放他們一馬，導(dǎo)致班級(jí)對待改 錯(cuò)本的態(tài)度有些拖沓。.需要進(jìn)一步加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系要想贏得高考，必須各個(gè)任課老師之間互相配合，形成合力。在 這方面，班級(jí)協(xié)調(diào)相對不夠，各個(gè)科目老師布置各自的作業(yè)，這樣就 出現(xiàn)哪科老師抓得緊，學(xué)生就做哪科的作業(yè)，導(dǎo)致有的科目作業(yè)完不 成，影響班級(jí)總成績的進(jìn)步。三、今后工作的設(shè)想.抓思想，重落實(shí)思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有認(rèn)識(shí)到位,才能行動(dòng)到位。所以要想提高學(xué) 生成績，必須讓學(xué)生養(yǎng)成過硬的思想素質(zhì)。.協(xié)調(diào)好各任課老師之間的關(guān)系要想提高總成績，必須全體教師齊抓共管，這就要求以班主任為 核心的教師隊(duì)伍必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)成共識(shí)，為同一個(gè)目標(biāo)共同努力。.進(jìn)一步爭取家長和社會(huì)力量協(xié)助教