培訓感悟基于大數(shù)據(jù)驅(qū)動下的教育教學心得

1、培訓感悟鑒于大數(shù)據(jù)驅(qū)動下的教育教學心得經(jīng)過此次培訓，使我認識到大數(shù)據(jù)對學校語文教課的重要性，頁深深領(lǐng)會到自己對大數(shù)據(jù)認識的嚴重不足。經(jīng)過查閱資料，我初步認識大數(shù)據(jù)。一、大數(shù)據(jù)時代下的語文課程更為切合學生的個性化需求，大數(shù)據(jù)下的語文課程，與當下的對比，優(yōu)勢更為突出。當下的小學語文課程，還不是充分個性化的語文課程，教師還不可以真實實行個性化的語文教課。而大數(shù)據(jù)時代的語文課程，其教材是能夠“回聲”的教材，學生、教師都要參加完美工作，而不全然由語文專家獨斷。因為是電子課本，更新不行能幾年一換，而是合時進行。大數(shù)據(jù)時代的語文課程，可由學生的需求定制為個性化的課程；教師也能夠作出較自由的調(diào)整與改變。因為是

2、電子課程，這全部都簡單得多?？偠灾?，大數(shù)據(jù)能夠讓我們語文教師對知識的傳達進行個性化辦理，使之更好地適應學生特定的學習環(huán)境、偏好和能力。這樣的切合學生個性化的語文課程，自然可促使學生理解并提高成績二、大數(shù)據(jù)時代下的語文教師要懂得數(shù)據(jù)使用、剖析與管理，要懂得信息收集、反應與保護。大數(shù)據(jù)時代下的語文，其教材、講堂、教課都體現(xiàn)為數(shù)據(jù)平臺。作為語文教師，不單要會智慧地使用數(shù)據(jù)，還要懂得數(shù)據(jù)剖析，特別是學生語文學習層面的數(shù)據(jù)的剖析。在語文課程大數(shù)據(jù)中，要經(jīng)過剖析判斷什么可行、什么不行行；還可察看到那些從前不行能展現(xiàn)的學習層面。這樣的話，我們便可確立最有效的語文教課方式，一方面實現(xiàn)學生學業(yè)表現(xiàn)的提高，另一

3、方面提高工作的效率和興趣性。作為語文教師，要注意語文信息的收集，特別是來自于學生與家長方面的信息還要合時反應。關(guān)于學生的個人教育信息要在尊敬的基礎(chǔ)上使用。作為語文教師，我們既要對概率展望充滿信心，又要科學地對待，認識到限制性，去除潛伏危脅。三、大數(shù)據(jù)時代下的語文教師和學生都要注意改變學習方式，要學會怎樣去學習作為學生，面對適應性學習，能夠按不同樣的次序和步伐進行。也就是選擇個性化的有效學習方式。作為語文教師，我們要懂得“讓數(shù)聽說話”，全面而深入地收集數(shù)據(jù)，不單要做語文課程數(shù)據(jù)的管理者，還要做課程數(shù)據(jù)的剖析者，注意促使學生語文學習的改良。作為語文教師，我們要棄除學生排名失散且靜止的評論方式，要注意與學生立體化交流交流的方式。在語文大數(shù)據(jù)時代。不論是學生，仍是教師，都要學會怎樣去學習。大數(shù)據(jù)時代將改變教育，也將改變語文，其巨大潛力在于推進個性化學習、改良教材和教課，并最后提高學生成績。大數(shù)據(jù)賜予我們更全面、更精美的視角，讓我們看清世界的復雜性和我們身處此中的地點。自然，教育作為