支教實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)

1、第 頁(yè)支教實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)轉(zhuǎn)變 當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)重新諦視我們最初的想法時(shí)，雖不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的無(wú)趣與不成熟而嗤之以鼻，卻也肯定會(huì)會(huì)心一笑。 最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項(xiàng)到中國(guó)一個(gè)最貧困的山區(qū)去支教。那個(gè)時(shí)候，我們的確一心憧憬著徐本禹式的支教經(jīng)驗(yàn)，雖然我們不行能像他那樣在一個(gè)山區(qū)支教多年，我們僅僅只是一兩周的時(shí)間，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。 但是隨著實(shí)踐各方面工作的開(kāi)展尤其是備課階段的綻開(kāi)以及最終實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)驗(yàn)，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。 我不得不承認(rèn)，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過(guò)分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎樣的環(huán)

2、境、怎樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽視了我們的活動(dòng)對(duì)于承受方的意義、對(duì)于社會(huì)的意義。 慢慢地，我才明白，實(shí)踐的作用，并非是期盼我們通過(guò)某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值，而是讓我們能夠走出高校這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會(huì)，相識(shí)社會(huì)，也是了解自己。 而在這個(gè)過(guò)程中，盡可能的熬煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。 而活動(dòng)的意義與價(jià)值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群，而是取決于我們的活動(dòng)，取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么，給對(duì)方帶去了什么；取決于我們收獲了什么，而對(duì)方又收獲了什么；取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)

3、注我們的實(shí)踐的對(duì)象，而不是關(guān)注我們。 任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過(guò)制定目標(biāo)或者安排臆斷推想出來(lái)的，都是在真正踐行的過(guò)程中看到的、感受到的。 反復(fù) 這其實(shí)是一個(gè)很讓人惱火和沒(méi)精打采的過(guò)程。 四月份立項(xiàng)的時(shí)候，我們就已經(jīng)確定了我么實(shí)踐地點(diǎn)為貴州省畢節(jié)市*小學(xué)，然而同對(duì)方聯(lián)系接洽的過(guò)程總是讓人“出乎意料”。 本以為是應(yīng)當(dāng)是一件很順當(dāng)很簡(jiǎn)潔的事情，只不過(guò)給當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)或者政府打一個(gè)電話說(shuō)明狀況征得他們的同意就可以了，沒(méi)想到是那樣的繁瑣。 當(dāng)我嘗試著和*小學(xué)的校長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，他告知我高校生支教屬于教化類公益活動(dòng)須要和鎮(zhèn)的團(tuán)委和教化部門聯(lián)系，讓他們同意審批，當(dāng)?shù)厥盏缴厦娴耐ǜ嬉院蟛拍芎臀覀兩套h詳細(xì)事宜。 而

4、當(dāng)我聯(lián)系到鎮(zhèn)的團(tuán)委和教化局時(shí)，兩個(gè)單位有事不謀而合地把我再往上面踢讓我和畢節(jié)市的團(tuán)委和教化部門溝通。 總之，從起先聯(lián)系*小學(xué)的校長(zhǎng)始終到最終拿到畢節(jié)市團(tuán)委和教化局審批通過(guò)的消息一共用了幾乎半個(gè)月的時(shí)間。 然而當(dāng)我們?cè)谄谀┛荚嚱Y(jié)束后再次同*小學(xué)的校長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，雖然這時(shí)我們已經(jīng)拿到了從畢節(jié)市到該鎮(zhèn)各級(jí)的“通關(guān)文碟”，他仍舊告知我們兩個(gè)字無(wú)效。我們須要和鎮(zhèn)中心校區(qū)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系得到中心校點(diǎn)的同意等等。當(dāng)我們懇求這位校長(zhǎng)幫助我們一起聯(lián)系時(shí)，他卻告知我們聯(lián)系是我們的事情，他幫不上什么忙。 我們真的很惱火他的這句話。但是我們?nèi)耘f撥通了中心校區(qū)的電話，接下來(lái)的事情更令人惱火，每一次我們還沒(méi)有把話說(shuō)完，對(duì)方就干脆

5、掛掉了電話。 我們最終放棄了*小學(xué)，始終有人包括實(shí)踐組的前輩、包括家長(zhǎng)反對(duì)我們到那么偏僻（注：我沒(méi)反對(duì)）、那么沒(méi)有平安保障的地方去實(shí)踐，但是我們認(rèn)為只要做好了聯(lián)系工作這些都會(huì)得到解決，我們堅(jiān)持了那么久，但是當(dāng)?shù)氐牟粎f(xié)作以及電話里對(duì)于我們不信任的語(yǔ)氣讓我們做出了變更最終選擇了納雍，選擇了昆寨。 事后我們和那鎮(zhèn)的一位很熱忱的團(tuán)委工作人員閑聊，發(fā)覺(jué)其實(shí)事情一起先就并非會(huì)像我們想象的那樣順當(dāng)。 首先是我們的實(shí)踐時(shí)間處在一個(gè)“青黃不接”的時(shí)候，孩子們正在放暑假，即使我們意識(shí)到這一點(diǎn)而在策劃中表示讓高年級(jí)的學(xué)生來(lái)學(xué)校上課，而對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，仍舊有許多問(wèn)題我們?cè)诋?dāng)時(shí)都沒(méi)有考慮到，學(xué)生到學(xué)校上課，午飯

6、確定要學(xué)校供應(yīng)，學(xué)校從哪里供應(yīng)這午餐費(fèi)呢？另一點(diǎn)，學(xué)生暑期的平安原來(lái)不屬于學(xué)校負(fù)責(zé)的范圍，而把學(xué)生們集中起來(lái)以后誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)生們的平安呢？我們自然希望還是校方，可是校方又從哪里抽出這些人力和財(cái)力呢？ 那村是貴州最貧困地區(qū)的最貧困的一個(gè)村，許多我們認(rèn)為天經(jīng)地義可以很簡(jiǎn)單解決的問(wèn)題放在那樣的環(huán)境中的確非常困難。 而另外一點(diǎn)緣由就是那鎮(zhèn)的其他學(xué)校之前也曾和高校生的暑期實(shí)踐支隊(duì)合作過(guò)，然而許多支隊(duì)給當(dāng)?shù)亓粝碌挠∠蟛⒉缓?，也給孩子們帶來(lái)一些不好的引導(dǎo)。 當(dāng)?shù)孛孔鲆淮芜@樣的活動(dòng)，都要耗費(fèi)很大的人力物力（對(duì)于當(dāng)?shù)貋?lái)說(shuō)），而當(dāng)?shù)氐倪@些付出換來(lái)的卻總是些不盡人意的效果，也難怪田壩鎮(zhèn)最近起先抵觸高校生暑假支教的活動(dòng)

7、。 打算 6月15日，是的，距離我們預(yù)定的動(dòng)身時(shí)間7月16日只有一個(gè)月的時(shí)間了，我們要完全重新起先。時(shí)間真的已經(jīng)很驚慌了，但是大家都很有信念在這一個(gè)月中從零起先，做成一個(gè)相當(dāng)棒的支隊(duì)。 這次重新起先，我們基于以往支教支隊(duì)留下來(lái)的閱歷、我們自己對(duì)于社會(huì)與支教的思索、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊(duì)做了重新定位。終歸就像大多數(shù)支教支隊(duì)的出來(lái)的結(jié)論一樣，暑期實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝?huì)多少東西。但是，我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培育起孩子們對(duì)于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的新奇心與愛(ài)好樂(lè)趣，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個(gè)幻想，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽(tīng)孩

8、子們的心聲。而且暑期實(shí)踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的打算和之后驚慌高效的整理宣揚(yáng)都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過(guò)這樣一次活動(dòng)，能夠讓社會(huì)各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子，關(guān)注他們的幻想；能夠讓更多的人、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的幻想。 為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們撰寫了周密的實(shí)踐策劃書；與納雍縣的李踐書記和昆寨中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地溝通與溝通，了解當(dāng)?shù)貭顩r；通過(guò)我們?cè)旱狞S鶴老師在微博上宣揚(yáng)我們的支隊(duì)，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士為納雍的孩子捐獻(xiàn)文體用具、書籍和衣物，關(guān)注我們的活動(dòng)；并與愛(ài)心納雍論壇合作，在論壇上開(kāi)拓出一塊專版，用于我們活動(dòng)的實(shí)時(shí)報(bào)道。 令我們印象很

9、深的就是每天中午物資的領(lǐng)取，愛(ài)心人士會(huì)將物資寄送到我們學(xué)校，幾乎每天中午，快遞公司都會(huì)給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f，我們就將物資從二號(hào)樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運(yùn)完一次物資，就又接到一個(gè)電話，又有物資送來(lái)。 我們捐獻(xiàn)得到的全部物資，從始至終，包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向，都有者具體的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)當(dāng)是我們從清華高校電機(jī)系計(jì)算機(jī)試驗(yàn)室爭(zhēng)取來(lái)的十臺(tái)被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸愛(ài)護(hù)卡、重裝系統(tǒng)、清潔，始終到交給快遞公司，我們四五個(gè)隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé)，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一成天，但每項(xiàng)工作我們都做得一絲不茍，非常細(xì)致。 最終我們捐獻(xiàn)到的物資除了15臺(tái)電腦（后

10、來(lái)又從清華控股那里捐獻(xiàn)到5臺(tái)）外，其他物資估計(jì)價(jià)值在一萬(wàn)元左右（包括大量的書籍，文具，體育用品，衣物）。（全部物資在我們到達(dá)昆寨后都接連運(yùn)抵昆寨中學(xué)，我們根據(jù)安排對(duì)這些物資進(jìn)行了合理的安排，安排詳情見(jiàn)簡(jiǎn)報(bào)）但是我們清晰，物資的籌集并不是我們這次活動(dòng)的重頭戲，衡量我們活動(dòng)勝利失敗的真正關(guān)鍵的部分是我們?cè)诋?dāng)?shù)刂Ы痰男ЧＫ?，在打算階段，在做完策劃以及大體支配之后，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)和備課中。 我們大家經(jīng)過(guò)兩輪的頭腦風(fēng)暴，篩選出19個(gè)活動(dòng)和課程，支配到一周的時(shí)間內(nèi)，每天都有簇新的活動(dòng)和課程。 而這19個(gè)活動(dòng)和課程都是孩子們平常接觸不到或極少接觸的內(nèi)容，而這些活動(dòng)以及課程的內(nèi)容，

11、又以幻想和愛(ài)好為引導(dǎo)例如勵(lì)志電影放映課，音樂(lè)賞析課，趣味地理課，趣味美術(shù)課，辯論基礎(chǔ)課，趣味數(shù)學(xué)課，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)，“大聲說(shuō)出我的夢(mèng)”演講競(jìng)賽等。 之后我們把這些課程和活動(dòng)安排給各個(gè)支隊(duì)隊(duì)員，起先進(jìn)行備課。我們的備課要求很高，把關(guān)非常嚴(yán)格，因?yàn)槲覀兿Ｍo孩子們展示的是勝利的、快樂(lè)的、另類的課堂。我們每個(gè)人的備課都分成三個(gè)階段，第一個(gè)階段，依據(jù)我們自己編寫的課程提綱把課程目標(biāo)、課程時(shí)間安排以及課程講義完整的構(gòu)思出來(lái)，并形成電子格式；其次個(gè)階段，在第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善自己的備課內(nèi)容，形成自己的講課思路，組織講課語(yǔ)言，并打算試講；第三階段,試講。前兩個(gè)階段，大家備課的電子文檔都會(huì)通過(guò)郵件發(fā)送給全

12、部人批閱，供應(yīng)修改建議；第三個(gè)階段，大家坐在講臺(tái)下面聽(tīng)主講人完整的把一堂一個(gè)小時(shí)的課講下來(lái)，并對(duì)主講人的語(yǔ)速、語(yǔ)言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場(chǎng)的環(huán)節(jié)。最終大家再對(duì)自己的課程進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)我們來(lái)到當(dāng)?shù)刂螅诹私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)和接受實(shí)力之后，對(duì)許多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整，有的課程內(nèi)容甚至做了更換比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。 除此之外，我們還自行設(shè)計(jì)印制了很多印刷品，如三款紀(jì)念書簽，人手一本的營(yíng)員手冊(cè)，課程反饋表，紀(jì)念冊(cè)等等。 其實(shí)打算階段，是一個(gè)非常勞碌的階段，又是我們支隊(duì)快速成長(zhǎng)的階段，從零到有了這么多的成果，從一起先的沒(méi)有頭緒到后來(lái)的井然有序，我們已經(jīng)為動(dòng)身做好了打算。 走訪

13、 7月18日我們?cè)诶フ袑W(xué)的學(xué)生宿舍住下，休整了一個(gè)晚上之后，其次天一大早我們就起先了我們的走訪。雖然因?yàn)闀r(shí)間的有限、以及出于平安方面的考慮，李踐書記在支配走訪路途時(shí)，并沒(méi)有涉及特殊邊遠(yuǎn)的地方，只支配了幾個(gè)距離昆寨鄉(xiāng)較近的村子作為考察點(diǎn)，而且李踐書記非常坦誠(chéng)的告知我們，最邊遠(yuǎn)的那幾個(gè)村子同樣也是最困難的幾個(gè)村子，根本沒(méi)有能讓車開(kāi)進(jìn)村子的道路，進(jìn)村子只能是人走山路。因此我們走訪的幾個(gè)村子應(yīng)當(dāng)算不上是特殊困難的村子。但即便是如此，這些村子里的小學(xué)的狀況已經(jīng)足以令人心酸和擔(dān)憂了。 雖然是暑假期間，學(xué)校沒(méi)有老師和學(xué)生。但是許多學(xué)校都談不上對(duì)外是否開(kāi)放，因?yàn)樵S多小學(xué)都是臨道路而建（或者通村的馬路，或者是

14、山上的小路），沒(méi)有圍墻，“教學(xué)樓”甚至不能稱之為教學(xué)樓，因?yàn)樗鼈冎皇且粚拥牡桶u房，甚至是土坯房、甚至是穿斗式的木屋。磚房和土坯房的窗戶有許多都沒(méi)有玻璃，只是釘上了些木板，而木屋的墻壁因?yàn)槟景暹B接的不好有許多漏封。因此雖然學(xué)校并不開(kāi)放，我們?nèi)阅芡高^(guò)窗戶、墻上的窟窿、木板的接縫、門縫窗縫看到教室的內(nèi)部，看到教學(xué)條件的不容樂(lè)觀。 教室低矮而且狹小，許多教室都只是四米見(jiàn)方的，是差不多我們教室的四分之一那么大；黑板是在白墻上或者木板上刷的黑色樹(shù)漆做成的，效果并不是很好；而且大部分教室都四處漏風(fēng)。 在偏坡村，我們見(jiàn)到了一所只有兩個(gè)房間的小學(xué)，一間是辦公室，一間是教室。這里就是偏坡小學(xué)，這只有一個(gè)老師，他

15、一個(gè)人負(fù)責(zé)者從一年級(jí)到三年級(jí)的教學(xué)，而這三個(gè)年級(jí)的學(xué)生就坐在同一個(gè)教室里一起上課。 當(dāng)然，這里也有一些條件不錯(cuò)的學(xué)校，例如治溝小學(xué)、我們的實(shí)踐地點(diǎn)昆寨中學(xué)以及建新河小學(xué)。在這三個(gè)學(xué)校，教學(xué)樓不再是平房，而且有圍墻將學(xué)校同四周隔開(kāi)，配有室外的水泥乒乓球臺(tái)和籃球常教室也規(guī)范的多，寬敞光明。其中昆寨中學(xué)設(shè)有圖書室、多媒體室、物理試驗(yàn)室、化學(xué)試驗(yàn)室、生物試驗(yàn)室等（但這些教室的利用率都偏低）。可是也不能遺忘，我們所見(jiàn)到的，還都不是條件最艱苦的學(xué)校。 在走訪的過(guò)程中，我們除了到一些學(xué)校進(jìn)行視察，還和當(dāng)?shù)氐拇迕褚约昂⒆舆M(jìn)行溝通。我們發(fā)覺(jué)這的孩子么真的很用功很好學(xué)，在巖上村，我們看到一本記著密密麻麻、仔細(xì)致細(xì)

16、的筆記的課本，它的主子就是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)叫做秀的小姑娘。 而在千秋村，我們有了解到這樣一種狀況。千秋村可以說(shuō)得上是納雍地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的示范村了，以經(jīng)果林種植帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，然而當(dāng)?shù)氐慕袒瘏s不樂(lè)觀。千秋村并沒(méi)有自己的小學(xué)，孩子們要到建新河小學(xué)讀書；而家長(zhǎng)們的文化水平并不好，老師們的教學(xué)水平據(jù)家長(zhǎng)的反映也不是很好，孩子在學(xué)校得不到老師的很好的指導(dǎo)，在家得不到家長(zhǎng)的有利輔導(dǎo)，因此孩子們的成果都較差，二三非常的成果非常普遍。孩子們多數(shù)只上完初中就出去打工或者回家務(wù)農(nóng)，而正在讀初中的孩子，家中每學(xué)期雖只需交180元錢的費(fèi)用就可以保證孩子就讀，但對(duì)于一些家庭來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。雖然當(dāng)?shù)匾呀?jīng)不再認(rèn)為讀書

17、沒(méi)用，但對(duì)于孩子們上學(xué)讀書，許多家長(zhǎng)的觀點(diǎn)就是能識(shí)字算數(shù)就可以了，以后做事不至于吃虧 走訪過(guò)程中得到的這些狀況不能不令人心酸 勞碌 在昆寨的那幾天真的是勞碌的幾天，甚至都可以和建筑系的交圖周相媲美了。 我們的實(shí)踐活動(dòng)原安排只招收80名營(yíng)員，分六、七、八三個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有一個(gè)班主任，兩只三名助教?？墒?月19日開(kāi)營(yíng)之后，每天都會(huì)有孩子想?yún)⑴c我們的活動(dòng)，到其次天下午的時(shí)候已經(jīng)有130人了。而這130個(gè)孩子中，有大部分是住校生?？紤]到這些狀況，一方面我們立即加印我們的活動(dòng)材料，包括課程講義、營(yíng)員手冊(cè)、畢業(yè)證書和紀(jì)念冊(cè)等，一方面為了給住校的孩子們供應(yīng)更多的活動(dòng)，延長(zhǎng)了每天的活動(dòng)時(shí)間，除了原定的白天的

18、活動(dòng)和課程，早晨增加了半小時(shí)的英語(yǔ)晨讀，中午開(kāi)設(shè)了一個(gè)半小時(shí)的圖書閱覽，晚上從七點(diǎn)鐘起先，打算了四間活動(dòng)室，分別是自習(xí)室，電影放映室，圖書閱覽室，閑聊室，有時(shí)還會(huì)再騰出一間教室和教孩子們畫畫、做沙畫等等。 這樣一來(lái)，每天早上六點(diǎn)半左右，我們就和孩子們一起起床、洗漱，然后去打印室打算這一天要用到的材料比如課堂講義、反饋表等等；去廣播室調(diào)試設(shè)備，廣播這一天的相關(guān)活動(dòng)的通知（例如：“通知通知，今日下午7點(diǎn)將在二樓電影放映室播放功夫熊貓，今日下午7點(diǎn)將在二樓電影放映室播放功夫熊貓，請(qǐng)大家按時(shí)觀看，請(qǐng)大家按時(shí)觀看”），七點(diǎn)半的時(shí)候還要帶著孩子們起先上英語(yǔ)晨讀。 白天是我們給孩子們打算的一成天的精品課程，

19、主講人負(fù)責(zé)講課，其他的隊(duì)員就做助教，為主講人打算投影儀、分發(fā)講義、維持課堂秩序（其實(shí)孩子們都特殊聽(tīng)話）等等，或者在辦公室里整理孩子們的信息、批改作業(yè)、查找課程資料進(jìn)一步完善自己的備課。 晚上，在自習(xí)室、圖書室、電影放映室、閑聊室都會(huì)有一名隊(duì)員負(fù)責(zé)維持秩序，應(yīng)對(duì)以下突發(fā)狀況，其余的隊(duì)員則為其次天的課程做打算或者同孩子們閑聊談心、做嬉戲。 而每天晚上和孩子們?cè)谝黄鸬幕顒?dòng)結(jié)束以后，等到孩子們都回到自己的寢室，熄了燈打算休息的時(shí)候，我們就在我們的男生寢室起先每晚九點(diǎn)半的例會(huì)，一方面簡(jiǎn)潔總結(jié)今日一天的成果，一方面提出在當(dāng)天活動(dòng)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題、探討并確定解決方法，一方面布置其次天的活動(dòng)支配。看似簡(jiǎn)潔的流程，

20、許多時(shí)候都要我們花上三個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間去完成。 當(dāng)然這七天中，也有著許很多多的小插曲。 幾乎每天中午和傍晚的時(shí)候，都會(huì)有住校的孩子想要出學(xué)校，回家拿衣服、或者買東西或者去醫(yī)院看病拿藥，我們擔(dān)憂孩子們的平安，雖然他們走山路比我們要強(qiáng)的多，所以每次都會(huì)有一個(gè)隊(duì)員隨行。 有一個(gè)孩子在第三天的時(shí)候生病了，上午去醫(yī)院拿了藥，到了晚休的時(shí)候，依舊很嚴(yán)峻，我們有兩名隊(duì)員（穎和嶺）就始終照看著她，外面正下暴雨，還是陪著孩子一同去了醫(yī)院，直到夜里很晚才把孩子安排好；之后又有一個(gè)孩子犯了胃病，為了不耽擱其他孩子的休息，又便利照看，穎就把孩子接到自己宿舍里，讓孩子睡了她的床，自己和茜擠了一晚。 而當(dāng)天晚上，因?yàn)橄掠?/p>

21、，我們幾名隊(duì)員還做起了修理匠，得知孩子們住的寢室窗戶沒(méi)有玻璃后立馬拿著床單、塑料袋、釘子錘子補(bǔ)窗戶。 那天晚上大家弄完這些再加上開(kāi)會(huì)，始終忙到一點(diǎn)多才睡。 而在昆寨的最終一個(gè)晚上，和孩子們結(jié)束聯(lián)歡之后，我們沒(méi)有回寢，而是干脆洗洗涮涮，然后重新回到了辦公室，打算最終一天結(jié)營(yíng)儀式和告辭會(huì)上要用的材料、制作各班的視頻短片、為孩子們寫留言。我們不想應(yīng)付任何一個(gè)讓我們留言的孩子，而我們每個(gè)年級(jí)的班主任和助教通過(guò)這一周時(shí)間的上課、活動(dòng)和閑聊，對(duì)自己班上的每一個(gè)孩子都有著了解、有著感情，所以，我們把自己心中對(duì)孩子們最殷切的希望寫到了他們的留言簿上，我們有一個(gè)隊(duì)員給其中一個(gè)孩子寫了一頁(yè)半a4紙的密密麻麻的留言

22、。這些工作我們始終做到凌晨三四點(diǎn)鐘。 七天很勞碌，但是我們都覺(jué)得值！ 傾聽(tīng)、見(jiàn)證 在昆寨中學(xué)，我們不僅僅是孩子們的向?qū)?，我們還是孩子們的傾聽(tīng)者和見(jiàn)證者，孩子們把我們當(dāng)成他們的知心的哥哥姐姐，向我們聊起他們的生活。這些雖都不隱私，而我們?cè)趦A聽(tīng)、見(jiàn)證之后才成為知情人。 我不知道怎樣把這些事情串起來(lái)，只能一件一件的敘述。 這里雖然是南方，但因?yàn)槭巧絽^(qū)，氣候卻并不熱，南方的作物種植的并不多，而是在較緩的山坡上辟成梯田種玉米，還有的孩子家中開(kāi)墾一片山坡種果林。然而今年春天的冰雹毀掉了全部的這一批莊稼和果實(shí)。玉米大幅度減產(chǎn)，收成連往年的一半都不到，有一個(gè)孩子家中種植桃林，偌大的一片桃林今年夏天只收了七只桃

23、子。 從那天晚上我們隊(duì)員照看孩子的時(shí)候我們就慢慢的起先了解到這樣一種狀況，這里的孩子有一些身體不舒適的，雖然她們始終在堅(jiān)持著，說(shuō)著沒(méi)事。她們不去縣里的醫(yī)院做檢查，即使檢查出來(lái)了結(jié)果，可能也不會(huì)去治療。因?yàn)閷?duì)于山里的家庭來(lái)說(shuō)，檢查一次的花銷太大了，當(dāng)然，治療的花銷確定更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)簡(jiǎn)潔的一次檢查。 許多孩子家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天要起得很早，冬天甚至在天還沒(méi)亮的時(shí)候，就要打著手電筒，走三個(gè)小時(shí)的山路來(lái)學(xué)校上課；晚上仍舊是從天亮走到天黑。山路是那么的險(xiǎn)，曾陪著一個(gè)孩子回家取衣物，從學(xué)校到她家要走一個(gè)小時(shí)的山路，中間許多地方都是右手崖壁左手陡坡。多么希望這些離家遠(yuǎn)的孩子能夠都住在宿舍里，每天用不著花六個(gè)小時(shí)

24、的時(shí)間走那讓人心驚膽戰(zhàn)的山路。 還有一些問(wèn)題少年，這不僅僅是昆寨、納雍的問(wèn)題，而是整個(gè)社會(huì)都存在的問(wèn)題，真的有這樣一群孩子，他們很想重新去做一個(gè)單純、追求上進(jìn)的學(xué)生，然而學(xué)校老師和家長(zhǎng)總是不能賜予他們充分的信任，即使這樣的孩子有了這樣的想法，卻得不到家長(zhǎng)和老師的支持，反而照舊是一系列的責(zé)罵和警告，給孩子們的信任甚至還不及一個(gè)生疏人多。當(dāng)孩子們想要做出變更，而四周卻全都是懷疑時(shí)，我們是否會(huì)讓孩子退卻？ 有多少孩子打掃過(guò)食堂衛(wèi)生？有多少孩子清理過(guò)學(xué)校粉刷后滴在地面上的油漆？這些事情似乎聽(tīng)起來(lái)并不歸孩子們負(fù)責(zé)，而在昆寨，確的確實(shí)是孩子們?cè)僮鲞@些工作。每天飯點(diǎn)一結(jié)束，就會(huì)有孩子們端起厚重的大鐵盆放到水

25、池里，接上水，用洗潔精清洗盛菜用的飯盆還有碗筷，當(dāng)把全部的飯盆碗筷洗好并歸置整齊后，還要清理殘留在食堂餐桌和地面上的剩菜剩飯、擦桌掃地。當(dāng)粉刷工匠把教學(xué)樓粉刷過(guò)之后，在地面上留下斑駁的油漆，也是孩子們拿著小刻刀、小鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)的細(xì)致清理。在那里的時(shí)候，我們和他們一起，但是或許回來(lái)之后我們就再也不會(huì)接觸這些事情。他們都是勤勞的孩子。 而他們?cè)趯W(xué)校，每年只有在十一月份之后才會(huì)有熱水供應(yīng)，那天一個(gè)孩子生病，沖感冒沖劑用的都是干脆從食堂水龍頭那打來(lái)的涼水。而其幾乎每個(gè)宿舍的窗玻璃都不完整，夏天還好，晴天還好，而到了雨天和冬天的時(shí)候孩子們可怎么辦？見(jiàn)識(shí)過(guò)了昆寨的雨，是那么的猛烈；還沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)昆寨的冬天，但

26、是聽(tīng)孩子說(shuō)，整個(gè)冬天會(huì)始終覆蓋著雪，很冷。 聽(tīng)到這些看到這些，其實(shí)真的很讓人心疼。而昆寨，在四周的這些村子中可以算是條件比較好的了，那么巖上、偏坡、陡坡那些地方又會(huì)怎么樣呢？那些我們都未曾到過(guò)的村子又會(huì)怎么樣呢？ 感動(dòng) 感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，不曾遺忘，也不會(huì)遺忘。 當(dāng)我們?cè)谑程靡贿吜闹煲贿叧灾顼?，孩子們?huì)端著飯盆冷不丁的從我們身后冒出來(lái)，在我們察覺(jué)之前給我們往碗里添滿滿一瓢米飯，雖是孩子們的惡作劇，卻抑制不住的讓人感到溫馨 當(dāng)孩子們知道我們將要離開(kāi)的時(shí)候，照舊認(rèn)仔細(xì)真在課堂上聽(tīng)著課，卻在課下的時(shí)候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條；還有那群

27、低年級(jí)的孩子們，頂著大中午的太陽(yáng)去草叢里為我們每個(gè)人找尋四葉草、給我們編花環(huán)和手鏈、把我們從校內(nèi)的各個(gè)地方“押”到辦公室與他們合影 當(dāng)我們和孩子們?cè)谧罱K一個(gè)晚上實(shí)行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，本想搞成一個(gè)歡高興喜結(jié)束，卻被一群孩子唱了一首祝你一路順風(fēng) 當(dāng)我們最終一天給孩子們播放我們熬夜做出來(lái)的視頻短片，雖然我們?cè)谧罱K一幀上寫下：“請(qǐng)留住你們絢麗的笑臉，讓我們帶走這個(gè)夏天最美妙的回憶”，可是大家照舊潮濕了雙眼 當(dāng)我們離開(kāi)了昆寨，就起先始終收到孩子們發(fā)來(lái)的短信或者打來(lái)的電話：“哥哥/姐姐，你們到哪了？一路順風(fēng)”，“哥哥/姐姐，你們明年還會(huì)來(lái)么”，“哥哥/姐姐，我們想你們了”。離開(kāi)昆寨后的每天，我們每個(gè)人都會(huì)收到孩子

28、們的問(wèn)候 在昆寨的日子里，我們用真心對(duì)待這群淳樸熱忱而又開(kāi)朗向上的孩子們，我們并不清晰我們是怎樣一種心態(tài)，但我們?cè)谀抢锏臅r(shí)候，總是想盡量滿意孩子們的要求，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屓藢檺?ài)，而且他們從不會(huì)提出過(guò)分的要求。 其實(shí)最讓我們欣慰和感動(dòng)的是到活動(dòng)的最終，大部分孩子都初步樹(shù)立起自己的幻想，自己的高校夢(mèng)。從開(kāi)營(yíng)第一天我們統(tǒng)計(jì)的孩子們個(gè)人信息（包括志向）到最終孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們?cè)谥鞠蛏系母淖儯耘f充溢著孩子氣的浪漫幻想，但更加堅(jiān)決也更加明確。這是我們來(lái)這里最想做的給孩子們種下一個(gè)幻想，最終，我們完成了。 實(shí)踐結(jié)束了，但這又是另一種起先，是我們的一個(gè)起先，我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵?/p>

29、孩子們身后靜默地激勵(lì)與支持；更是孩子們一個(gè)起先，孩子們將起先他們追逐自己幻想的旅途 這就是我們的實(shí)踐 支教實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)2 今年暑假，我們一群有著相像幻想的人結(jié)伴而行來(lái)到了漂亮的淮南鳳臺(tái)縣，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲許多，也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。對(duì)于本次的支教隊(duì)伍，我真的很榮幸能成為他們中的一員。對(duì)于本次支教的總結(jié)，我也只想說(shuō)三個(gè)詞：老師、學(xué)生和隊(duì)友。 首先，我想說(shuō)的是關(guān)于老師。我們是去支教的，也就是給他們的孩子當(dāng)老師的。對(duì)于老師，我應(yīng)當(dāng)說(shuō)比較了解了，終歸我們也和老師打了十多年的交道了。對(duì)于剛?cè)ブ埃瑧?yīng)當(dāng)說(shuō)自信滿滿，都是新穎的想法。真的有種想做出點(diǎn)豐功偉績(jī)的意思，覺(jué)得自己當(dāng)了十多年的學(xué)生后，應(yīng)當(dāng)也是有資格

30、做老師的。還有一種想法就是：我做了十多年學(xué)生，最終有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到老師了。自己當(dāng)學(xué)生時(shí)，感愛(ài)好的可以一并說(shuō)給他們了，覺(jué)得和他們應(yīng)當(dāng)不會(huì)存在什么代溝，應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)單溝通的。并且去之前，也是覺(jué)得自己上的課，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)也是有意思的，他們應(yīng)當(dāng)會(huì)感愛(ài)好的。 現(xiàn)實(shí)給我上了一課，會(huì)是很深刻的一課。一切都不是想像的那樣簡(jiǎn)潔的，我們遇到的許多是我們之前沒(méi)有想過(guò)的狀況。最重要的是，我體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦。以前做學(xué)生時(shí)，總覺(jué)得自己很辛苦，老師的工作很簡(jiǎn)潔的，只是在發(fā)號(hào)施令而已。當(dāng)角色轉(zhuǎn)變后，自己才真正理解到了當(dāng)老師的辛苦。站在講臺(tái)，就意味著一責(zé)任，一種須要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任。每天的講課也讓我相識(shí)到，始終說(shuō)話真的是會(huì)說(shuō)到

31、嗓子受不了的。除了剛起先的幾天，嗓子都是極其苦痛的。自己上課希望每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)你說(shuō)，所以就會(huì)盡量的把嗓音提高，因?yàn)槟悴惶岣?，再加上學(xué)生的說(shuō)話，其他人聽(tīng)到你說(shuō)話的可能性不是很高的。以前作為學(xué)生上課時(shí)，遇到自己不喜愛(ài)上的課，睡覺(jué)是很正常的事。但當(dāng)你站在講臺(tái)，自己在辛苦上課時(shí)，看到下面有人在睡覺(jué)，你會(huì)發(fā)覺(jué)這種行為是你自己極其受不了的。關(guān)于老師，我想說(shuō)的是，當(dāng)老師真的很辛苦，老師們，你們辛苦了。 其次，我要說(shuō)的是關(guān)于學(xué)生。關(guān)于學(xué)生這個(gè)身份，估計(jì)要說(shuō)的就有許多了。第一，要說(shuō)的是自己的學(xué)生。當(dāng)老師時(shí)，每天想的最多的就是自己的學(xué)生。每天的重點(diǎn)就是學(xué)生，一切都好像以他們?yōu)橹行摹牡谝惶旖o他們上課起，就把整個(gè)心

32、思放在了他們身上。關(guān)切他們上課是否聽(tīng)的懂，關(guān)切他們喜愛(ài)上什么課，關(guān)切他們喜愛(ài)玩什么等等，都是每天所想的最多的東西。但有時(shí)你會(huì)發(fā)覺(jué)真的很難和他們真正的打成一片，有時(shí)會(huì)迷茫怎么和他們相處。有時(shí)自己會(huì)想是不是和他們真的存在代溝？其次，要說(shuō)的就是關(guān)于自己為學(xué)生的了。其實(shí)這是 我感受最大的地方，有時(shí)覺(jué)得自己是來(lái)當(dāng)老師的，不如說(shuō)自己是來(lái)學(xué)習(xí)的。因?yàn)樵谖业拇蟛糠謺r(shí)間里，覺(jué)得自己都在學(xué)習(xí)。以前基本上都是和自家人生活在一起，就算來(lái)到高校，和室友之間大部分時(shí)間還都是獨(dú)立的，這次不同，我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)真正生活在一起，應(yīng)當(dāng)怎么做，這是我在十幾天中不斷學(xué)習(xí)著的。沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師，怎么去教育學(xué)生，這也是自己學(xué)的。不怎么會(huì)燒火，做

33、飯，打下手，這也是在學(xué)的。不知道怎么去調(diào)研，怎么去家訪，這也是學(xué)的。還有許很多多我們之前不會(huì)的，在這個(gè)過(guò)程中，都是學(xué)著來(lái)的。我覺(jué)得自己始終都在做學(xué)生，因?yàn)槲矣X(jué)得每天好像都能學(xué)到許多東西。而且覺(jué)得自己在這個(gè)過(guò)程中，的確學(xué)到不少東西。就拿最終一節(jié)素養(yǎng)選修課來(lái)說(shuō)，就讓我學(xué)到許多關(guān)于備課的事情。特殊是自己作為活動(dòng)參加人，更是學(xué)到了許多東西，以前真的很少有這樣的機(jī)會(huì)熬煉自己。還有溝通實(shí)力，這次活動(dòng)中，基本上社會(huì)的許多階層都有過(guò)溝通，對(duì)于以后的和他人溝通很有幫助。這次支教給我們供應(yīng)了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 最終我想說(shuō)的就是自己的隊(duì)友，這么多天的相處，我想我們之間已建立了很深厚的友情了。剛起先接觸時(shí)，你很難完全的

34、相識(shí)一個(gè)人，但經(jīng)過(guò)二十多天的接觸后，對(duì)每個(gè)人都是很了解了。做到真正了解后，也就產(chǎn)生了觀賞之情了。現(xiàn)在覺(jué)得我們的團(tuán)隊(duì)里，每個(gè)人都是那么的優(yōu)秀，都值得自己學(xué)習(xí)。也特別感謝我的隊(duì)友這么多天來(lái)對(duì)我的照看，這個(gè)支教過(guò)程，你們讓我不再孤寂。相互包涵，相互學(xué)習(xí)，相互敬重，相互幫助等等都在我們團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)出來(lái)了，我想說(shuō)，我們的團(tuán)隊(duì)肯定是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我很驕傲成為其中的一員。 這個(gè)支教過(guò)程，我每天都過(guò)的很充溢。雖然有時(shí)會(huì)覺(jué)得累，但收獲的真的許多。體驗(yàn)到老師的辛苦，不同的學(xué)生身份和對(duì)我們隊(duì)友的友情，是我的支教總結(jié)。 支教實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)3 今年的寒假特殊的長(zhǎng)，是大一新生特殊期盼的，而且第一次離開(kāi)家的我們最終可以回家了。

35、 踏進(jìn)家門的那一刻，我好激烈。望見(jiàn)久違的家，久違的爸媽，久違的一切，我興奮的心情無(wú)法用語(yǔ)言形容。但是快樂(lè)歸快樂(lè)，正事還是得做的。我立即聯(lián)系了我的母校xx小學(xué)。記得以前小時(shí)候，我在這個(gè)破爛的學(xué)校度過(guò)了我的童年。 在取得校長(zhǎng)的同意之后，我?guī)еち业男那樽哌M(jìn)了這所位于偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)。xx小學(xué)位于廣西省桂林市平樂(lè)縣大發(fā)鄉(xiāng)塘沖村委，由以前有六個(gè)年級(jí)組成變成了現(xiàn)在只有三個(gè)年級(jí)組成的學(xué)校?；蛟S是早就知道我的到來(lái)，孩子們望見(jiàn)我走進(jìn)校內(nèi)，一個(gè)一個(gè)探著小腦袋看我。我一路微笑的和孩子們打著招呼，循著樓梯來(lái)到位于二樓的校長(zhǎng)辦公室。在校長(zhǎng)辦公室等候我的除了校長(zhǎng)之外，還有我的數(shù)學(xué)老師，語(yǔ)文老師，以及做了我半年的英語(yǔ)老師。

36、和他們寒暄了一番后，我的語(yǔ)文老師肖老師就帶著我來(lái)到學(xué)前班的教室，給一群純真的孩子介紹我 其實(shí)，我真的不知道該怎樣和孩子們一起互動(dòng)，也就靠著一腔熱忱去和他們相處。首先，我知道孩子確定喜愛(ài)簇新嬉戲，于是我把在網(wǎng)上搜到的一些嬉戲，比如小貓釣魚，貓捉老鼠之類的嬉戲介紹給孩子們高校生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。他們選擇了小貓釣魚。所謂的小貓釣魚，就是在地上畫一個(gè)足夠站四五個(gè)人的圈，一個(gè)孩子站在圈外蒙住眼睛，用一根綁了線，線末梢掛了樹(shù)葉作魚餌的魚竿碰撞圈子里的孩子，被遇到的孩子就是被掉上來(lái)的魚，直到全部魚被釣上來(lái)，就算贏了。接下來(lái)就換最先被釣上來(lái)的孩子做貓，重復(fù)以上的活動(dòng)。 看著孩子們玩得不

37、亦樂(lè)乎，我和肖老師在一旁也很興奮。肖老師說(shuō)：我們都老了，也不比你們會(huì)上網(wǎng)，所以我們對(duì)外面的世界很生疏，想給孩子們一些歡樂(lè)都難，你給孩子們帶來(lái)這樣的快樂(lè)，我個(gè)人很感謝你。聽(tīng)完肖老師的話，我不知道怎么回答他。我知道，孩子們須要的是快樂(lè)，童年嘛，就該是無(wú)憂無(wú)慮的。我有一種想回到這個(gè)偏僻小山村支教的沖動(dòng)。 接下來(lái)一節(jié)課是三年級(jí)孩子們的英語(yǔ)課。校長(zhǎng)給那位英語(yǔ)老師下達(dá)了上公開(kāi)課的指令高校生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告高校生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。其實(shí)在這個(gè)小小的學(xué)校，老師們知道什么是公開(kāi)課，孩子們不知道，因?yàn)樵谶@樣一個(gè)偏僻的學(xué)校沒(méi)必要搞公開(kāi)課。因?yàn)槲业牡絹?lái)，校長(zhǎng)要求從沒(méi)上過(guò)公開(kāi)課的老師上公開(kāi)課。孩子

38、們當(dāng)然沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面，一個(gè)一個(gè)都在上課期間時(shí)時(shí)常的回頭看我們這些坐在教室后排的老師們。 下課鈴聲響了，孩子們本想沖出教室外面玩的，可是校長(zhǎng)一聲洪亮的吼聲驚住了已經(jīng)起身或者已經(jīng)沖出教室的孩子。校長(zhǎng)和孩子們說(shuō)了一些他們似懂非懂的話。校長(zhǎng)說(shuō)完這席話，第三節(jié)課已經(jīng)起先了，孩子們憧憬的課間就這樣消逝了。英語(yǔ)老師對(duì)孩子們說(shuō)，接下來(lái)是實(shí)習(xí)老師輔導(dǎo)大家英語(yǔ)的自習(xí)課，這樣，原來(lái)還很悲觀的孩子們又復(fù)原了快樂(lè)的樣子。就像我們以前那樣，遇見(jiàn)有新老師就什么都不是苦惱的理由。我想他們是聽(tīng)見(jiàn)了我給他們輔導(dǎo)英語(yǔ)，所以沒(méi)有課間休息的不快樂(lè)就煙消云散了。 給他們輔導(dǎo)功課的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)他們其實(shí)是很好學(xué)的高校生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐

39、總結(jié)報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。抓住一節(jié)課的時(shí)間，他們會(huì)舍命的去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，然后讓我來(lái)解答。跟他們?cè)谝黄?，我覺(jué)得我看到了當(dāng)年還小的我?？偸菚?huì)提一些很驚奇的問(wèn)題讓老師回答。呵呵，看著他們，我仿佛又回到了那個(gè)孩提時(shí)代，那是的我們總是不用擔(dān)憂天會(huì)塌下來(lái)，總是單純得不能再單純。 晚讀時(shí)間，我像個(gè)真正的老師一樣巡堂。聽(tīng)著孩子們那特殊嘹亮，尾音拖得很長(zhǎng)的讀書聲，我有點(diǎn)忍俊不禁。他們讀書很大聲，相互比較著聲音，好像怕自己落后于別人一樣。不過(guò)，笑過(guò)之后，我發(fā)覺(jué)我們這些所謂的大人，其實(shí)是沒(méi)有資格笑話他們的。他們雖然讀得有點(diǎn)好笑，但是他們不像我們這些初中中學(xué)的小大人，不敢放聲讀書。孩子們就是得到了表?yè)P(yáng)就會(huì)讀得更大聲，而我們這

40、些小大人，老師表?yè)P(yáng)了，反而覺(jué)得會(huì)被別人訕笑。 在不知不覺(jué)中，我在這所偏僻的小學(xué)里度過(guò)了一周時(shí)間。在和孩子們相處的一周的時(shí)間里，我感覺(jué)我變了好多高校生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告高校生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。首先，我學(xué)會(huì)了如何和孩子相處。孩子和老人都是須要哄的。其次，我學(xué)會(huì)了如何輔導(dǎo)孩子。輔導(dǎo)孩子，不能像輔導(dǎo)大孩子那樣講得太深邃，是舉身邊的例子讓他們?cè)跍\淺的事例中學(xué)到東西。再者，我覺(jué)得我看到了山區(qū)孩子的困難。他們須要走很遠(yuǎn)的山路到學(xué)校上課，還須要面對(duì)父母不在家的狀況，更須要學(xué)會(huì)照看自己。 支教實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)4 在xx小學(xué)十幾天的時(shí)間，算得上是人生中最為獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。每天都會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)不一樣的自

41、己，奇異無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演。但既然是總結(jié)，我想，就應(yīng)當(dāng)少一點(diǎn)描述性的場(chǎng)景，少一點(diǎn)個(gè)人感受。最重要的還是為以后的師弟師妹留下參考，讓三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)薪火相傳，越辦越好。 首先，對(duì)于三下鄉(xiāng)活動(dòng)，在個(gè)人認(rèn)知上，要先擺正心態(tài)。三下鄉(xiāng)，顧名思義，就是去到較為貧困落后的地方去體驗(yàn)、去實(shí)踐。吃苦是必需的，并且是作為三下鄉(xiāng)的最主要特征。在心態(tài)上，每時(shí)每刻做好吃苦上的最壞準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)從容應(yīng)對(duì)，苦中作樂(lè)。這有利于我們熬煉自我、收獲成長(zhǎng);有利于工作在一個(gè)良好的氛圍中開(kāi)展;有利于我們處置各種意料之外的狀況。 其次，要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三下鄉(xiāng)活動(dòng)以隊(duì)伍為基本單位進(jìn)行，確定了個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的地位：一個(gè)也不能少。三下鄉(xiāng)有各種各樣的狀況

42、與問(wèn)題，每個(gè)人看法或許不一，但作為隊(duì)伍，必需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，而非各自為政。最忌諱的就是事不關(guān)己，或者點(diǎn)頭不語(yǔ)。我們隊(duì)員要學(xué)會(huì)換位思索、學(xué)會(huì)妥協(xié)?？梢哉f(shuō)，隊(duì)伍的每次行動(dòng)都是大家協(xié)商一樣的結(jié)果。但要留意的是，單純的妥協(xié)無(wú)法算得上是團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們還須要主動(dòng)主動(dòng)的思索與溝通。單純妥協(xié)出來(lái)的方案肯定不是什么好方案。唯有加上每個(gè)人想法的主動(dòng)元素，以及到位的溝通協(xié)調(diào)，一個(gè)最接近完備的方案才有可能誕生。 再次，要有先人后己、舍小我為大家的犧牲精神。高校生三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)。作為隊(duì)伍中為數(shù)不多的男生之一，我深深覺(jué)得自己肩上責(zé)任重大。粗重活必干不說(shuō)，還要負(fù)責(zé)女生們?cè)谕庠趦?nèi)的平安。我深知，隊(duì)伍下達(dá)的吩咐

43、必需執(zhí)行，臟的、繁瑣的、粗重的、危急的活都要努力干到。大家要相識(shí)到，隊(duì)伍選擇了你，就是看重你的實(shí)力，而這為的是隊(duì)伍里大多數(shù)人。所以，無(wú)論是何種任務(wù)，我們都要在允許的范圍內(nèi)，不惜一切代價(jià)把它做好。只有每個(gè)人各司其職，不遺余力，三下鄉(xiāng)才能順當(dāng)進(jìn)行下去。 另外，要學(xué)會(huì)專心體會(huì)四周環(huán)境的細(xì)微環(huán)節(jié)。三下鄉(xiāng)是在一個(gè)完全生疏的環(huán)境中進(jìn)行的。這次下鄉(xiāng)的收獲，就是體驗(yàn)了當(dāng)?shù)嘏c別不同的民俗風(fēng)情。這些風(fēng)情無(wú)處不在，只須要我們漸漸地專心體會(huì)。 最終，也是感受最深的一點(diǎn)，就是要互助互愛(ài)。這種互助互愛(ài)不僅僅須要存在于隊(duì)員之間，而且對(duì)待自己的學(xué)生，對(duì)待見(jiàn)到的每一位家長(zhǎng)等也該如此。假如說(shuō)艱苦的環(huán)境讓三下鄉(xiāng)詮釋了它的本意的話，

44、那么無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)就成了三下鄉(xiāng)的光輝所在。半個(gè)月的集體生活，已經(jīng)在隊(duì)員們彼此的心里系上了團(tuán)結(jié)的紐帶，自然的默契與親近使我們真正成了一家人。而更加難能珍貴的是與小學(xué)生們單純的友情?，F(xiàn)代都市鄰里間相鄰十年都可以不發(fā)一語(yǔ)。我們和他們，從生疏到相識(shí)，從相識(shí)到相知，從相知到相互定下友情，只用了短短十四天。這份短暫卻又絢麗的友情，值得我們一生珍藏。 有人說(shuō)，“這里語(yǔ)言不通，這里環(huán)境臟亂;這里吃住簡(jiǎn)陋，這里無(wú)處玩樂(lè)”盡管我可以找一千個(gè)理由離開(kāi)這個(gè)地方，但只要孩子們?cè)冢仪樵冈賮?lái)。車發(fā)動(dòng)那一刻，外面的孩子們哭著向我們告辭，我沒(méi)有灑淚，只是報(bào)以微笑，揮手告辭。鼻子酸酸的，心里很是壓抑。我知道，這一別，或許就是一

45、輩子。此時(shí)此刻，感謝有孩子們，在我生命里留下濃墨重彩的一筆;感謝隊(duì)員們的相互激勵(lì)與支持，以后，我們就是一家人;也感謝眾多幫助過(guò)我們的人們，是你們讓三下鄉(xiāng)活動(dòng)得以順當(dāng)進(jìn)行。 支教實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)5 調(diào)研內(nèi)容：山區(qū)義務(wù)支教 調(diào)研地點(diǎn)：XX鎮(zhèn)農(nóng)戶家中 活動(dòng)目的：共享學(xué)問(wèn)的魅力，幫助山區(qū)孩子開(kāi)拓視野、養(yǎng)成良好的行為禮儀規(guī)范、了解他們的基本學(xué)問(wèn)水平以及溝通溝通實(shí)力。 活動(dòng)小結(jié)： 很興奮，我們做出這個(gè)對(duì)的確定。 我們始終覺(jué)得世界是公允的，就算是物質(zhì)的匱乏，也總會(huì)有精神的富有來(lái)填補(bǔ)它。來(lái)到XX寨，我們才醒悟，根本不是我們以前所認(rèn)為的那樣。當(dāng)我們嬉笑玩耍之時(shí)，他們?cè)谖关i食割草；當(dāng)我們埋怨作業(yè)好多之時(shí)，他們?cè)跒闆](méi)

46、有錢上中學(xué)流淚；當(dāng)我們嫌棄床太硬時(shí)，他們蜷縮在又薄又舊的被單中。他們沒(méi)來(lái)過(guò)上海，甚至沒(méi)進(jìn)過(guò)縣城，就連車程1分鐘的天堂寨風(fēng)景區(qū)他們都沒(méi)有去過(guò)。他們不知道自己省份在地圖上的位置，不知道中國(guó)地圖像一個(gè)大公雞。 ?他們沒(méi)有城市里的孩子的那種老練，他們會(huì)對(duì)你感到羞澀，但又掩蓋不住他們對(duì)你的新奇。他們可能不習(xí)慣張口表達(dá)自己的感情，但他們的眼睛會(huì)對(duì)你害羞地笑。他們沒(méi)有錢來(lái)給你買禮物，但他們會(huì)花三天的時(shí)間來(lái)為你折一個(gè)菠蘿筆筒，他們把野菜細(xì)心地包扎好，跑到你的住處送給你。他們是這座大山的靈氣。 ?在備課之前，我們就始終在想我們究竟能給孩子們帶去什么。我們能幫他們檢查暑假作業(yè)，來(lái)提高他們的成果？還是給他們講一些無(wú)

47、聊的所謂的學(xué)習(xí)方法？但是，我們實(shí)際只有8天時(shí)間，如何給孩子們帶來(lái)變更呢？我們認(rèn)為愛(ài)好是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，所以我們把重點(diǎn)放到了開(kāi)闊孩子們的視野上，我們希望他們能望見(jiàn)更寬廣的世界，來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱。隊(duì)員們?cè)谝粋€(gè)多月的冥思苦想，反復(fù)斟酌后確定了兒童心理健康溝通、兒童健康教化、平安學(xué)問(wèn)教化、加油向上爬、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、弄堂嬉戲、走遍國(guó)內(nèi)與國(guó)外、電影會(huì)、三字經(jīng)、巧手大師、禮儀小課堂、鋼筆字、音標(biāo)、數(shù)學(xué)課、試驗(yàn)課、音樂(lè)課這16門小課程。打算了一系列的的ppt，視頻等，為孩子們帶去了豐富多彩的小課堂。 他們大聲地朗誦三字經(jīng)，一筆一劃地描摹鋼筆字。他們張大了嘴巴來(lái)努力地矯正英語(yǔ)的發(fā)音，拿著鉛筆仔細(xì)地計(jì)算著雞兔同籠問(wèn)

48、題。他們使出渾身解數(shù)參與拔河競(jìng)賽，又能細(xì)致地折出一個(gè)美麗的愛(ài)心。他們瞪著大眼睛聽(tīng)著國(guó)內(nèi)國(guó)外的介紹，他們牽起手一起做心理小嬉戲。 一晃兒九天過(guò)去了，我們的支教之行匆忙畫上句號(hào)。難受，不舍，更多的是放不下。來(lái)不及好好說(shuō)再見(jiàn)。不期望他們能恒久記住我們，只愿他們真的能有所獲，那樣我們就不虛此行。在鋼筋水泥里穿梭久了心會(huì)變得麻木，山里最純凈的空氣和最純樸的人心暖和著我們?？吹胶⒆觽兗冋娴奶孤逗蛯?duì)學(xué)問(wèn)的渴望心中難免不忍，我們的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了他們對(duì)大千世界的探尋，所能做的也真的只是一點(diǎn)點(diǎn)。孩子們的秉性里是沒(méi)有厭倦這個(gè)詞的，看著他們始終高漲的熱忱讓我們重?fù)炱鹪?jīng)的滿腔熱血和義無(wú)反顧，打滿雞血地面對(duì)每一天

49、。張強(qiáng)，喜愛(ài)畫畫和打籃球的你害羞羞怯；黃XX，你說(shuō)你要開(kāi)飯店，肯定要請(qǐng)我們吃飯哦；小黃人，記著你還要找尋太陽(yáng)系之外相宜人類生存的星球，把我們接過(guò)去還有許多許多的你們，小小的幻想，大大的將來(lái)，你們可以的！ 當(dāng)明天變成了今日成為了昨天，終究也會(huì)成為記憶里重要的某一天，我們祝福他們能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，也承諾自己珍惜生命里的每一份精彩 支教實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)6 20 xx年x月，剛剛感受了一年高校生活的我，再次對(duì)高校的獨(dú)特有了新的感悟，高校是一個(gè)開(kāi)放，自由的空間，這里有機(jī)遇，有挑戰(zhàn)，有更多你意想不到的事。全部的一切都遠(yuǎn)離了我們的中學(xué)時(shí)代，就連寒假也是特別的不同。這個(gè)寒假，我有幸參與學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)義務(wù)支教活

50、動(dòng)，對(duì)老師這一職業(yè)有著獨(dú)特感情的我，懷著激烈與新奇的心情起先了這次獨(dú)特的廣西壯族自治區(qū)崇左市支教之旅。 通過(guò)這一段時(shí)間的工作，隊(duì)里的兩男八女外加帥哥老師從生疏到熟識(shí)，互幫互助，慢慢融洽起來(lái)。其實(shí)讓我沒(méi)有想到的是打算工作竟然要做到如此的周密有致，但這些都是必需的，我想作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們?nèi)康年?duì)員在打算工作中如此的投入是我們后續(xù)的支教活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展的良好基礎(chǔ)。這讓我真正地感受到：做任何事情都要有安排地進(jìn)行，切不行說(shuō)干就干，不考慮任何因素或者條件的限制。 在當(dāng)?shù)卣膸椭?，我們乘車去往支教地點(diǎn)崇左市大新縣碩龍鎮(zhèn)中心小學(xué)?？部赖纳铰奉嶔げ豢埃@并不影響大家看風(fēng)景的好心情。假如說(shuō)北方的山是雄險(xiǎn)奇峻，那么

51、南方的山就是渾圓連綿，恰似那溫婉的南方小調(diào)延綿不絕。沿途滿是成片的芭蕉樹(shù)，甘蔗樹(shù)，木瓜樹(shù)，還有路邊高大挺立的椰子樹(shù)，讓人不想離開(kāi)這片綠油油的世界。 在期盼中我們抵達(dá)碩龍鎮(zhèn)中心小學(xué)，一進(jìn)校內(nèi)就望見(jiàn)滿園的龍眼樹(shù)和菠蘿蜜，兩層的教學(xué)樓有了歲月的痕跡，我們住的學(xué)生宿舍也是簡(jiǎn)陋不堪，晚上還會(huì)被蟑螂窸窸窣窣的聲音吵醒。在這里，我們心心念的支教生活正式起先了。校方對(duì)我們此次的支教活動(dòng)特別重視，除了給我們?nèi)w隊(duì)員接風(fēng)洗塵外，還策劃了啟動(dòng)儀式，當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)也對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行全面的采訪拍攝。接下來(lái)的幾天，手工課、舞蹈課、聲樂(lè)課、文化課、體育課都有條不紊的進(jìn)行著，每天來(lái)上課的同學(xué)都在不斷地增加，這是我們更加努力的動(dòng)力。 我教授的是手工課，通過(guò)用彩色卡紙折疊一些小工藝品，培育同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)力以及創(chuàng)建力。通過(guò)幾天的講課，我體會(huì)到