PEP小學(xué)英語三年級下冊Unit3教案

1、Unit3 At the Zoo第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 聽、說、認(rèn)讀形容詞 small, big, long, short。過程與方法： 能簡單說出含有形容詞的句子，如：Its a small mouse.情感態(tài)度與價值觀：能聽懂Make yourself tall.的指令，并按照指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重難點：1. 詞匯：small, big, long, short。2. 用形容詞描述動物的特征。3.單詞 long,big,small的準(zhǔn)確發(fā)音。4. 句型的準(zhǔn)確使用。 教師準(zhǔn)備：所學(xué)單詞卡片和圖片。教學(xué)過程：一， Warm-up/Revision：（1）日?？谡Z會話展示。（2）教師播

2、放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。（3）利用字母卡片復(fù)習(xí)26個英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。， （4）滲透法制教育中華人民共和國動物保護(hù)法二、Presentation：（1）游戲：猜動物。T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教師在說謎語時，可適當(dāng)配合一些手勢或動作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It i

3、s an elephant.（2）教師快速用展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（在之前，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they?）學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。（3）繼續(xù)展示圖片： An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a m

4、ouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強(qiáng)調(diào)big 和 small 。此時，教師到mouse 的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學(xué)習(xí)short 和long。（4）學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看畫讀單詞。 （5）播放Lets learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。三、Practice：（1）教師將Lets learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l small,.（2）Le

5、ts do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放 Lets do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。b. 教師使用Lets do 部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。c. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。（3）游戲：耳語。把學(xué)生分為56組，教師向每組的第一名學(xué)生耳語一個指令，如：Tall, tall, tall! Make yourself tall. 這名學(xué)生依次向組里的第二名學(xué)生耳語這個指令。以此類推，直至最后一個學(xué)生。最后這名學(xué)生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊尾。四Homewo

6、rk抄寫單詞板書設(shè)計： Unit 3 At the zoo（A） Lets learn tall fat thin short教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過情景對話，聽懂、會說一些含有簡單形容詞的句子。過程與方法：能用“ Look at. It has . Its so. ”的句型介紹動物特征。 情感態(tài)度與價值觀： 進(jìn)一步掌握表示大小、長短的單詞 small, big, long, short ，并結(jié)合本課的對話用這幾個單詞來描述某物的簡單情況。教學(xué)重難點：1，在情景中運用small, big, long, short, tall2，have 和 has 的對比和運用，讓學(xué)生在練習(xí)

7、中得以掌握。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備所學(xué)動物類單詞卡片（或玩具）和圖片。教學(xué)過程：一，Warm-up/Revision（1）日?？谡Z練習(xí)。（2）教師播放第一冊Unit 4 B Lets chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動作。通過此歌謠可以復(fù)習(xí)Look at 的句型， 以及big, fat, funny 等單詞。二，Presentation（1）復(fù)習(xí)單詞big, long, short, small, tall 。 （2）了解so 的用法。教師從黑板上取下pig 的圖片，對學(xué)生說：Look at th

8、e pig. Its SO big. 強(qiáng)調(diào)SO 的語調(diào)，并加以“大”的手勢。接著，教師拿下mouse 的圖片，對學(xué)生說：Look at the mouse. Its small. Its SO 示意學(xué)生說出：Its so small. 同樣，教師做出“小”的手勢。讓學(xué)生體會 SO 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度” 。（3）教師出示單詞卡片，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。 （4）根據(jù)學(xué)生對音頻的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。S: The elephant has a long nose. It

9、 has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用 and 連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.四.Practice（1）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具，并說出英語名稱。然后教師請一名學(xué)生上講臺前，做示范：教師指著學(xué)生手中的玩具說：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It ha

10、s big eyes and long tail. 之后，請幾個能力較強(qiáng)的學(xué)生說說手中動物玩具的樣子。（2）.讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡單形容自己、他人或小動物的情況。在此處，教師提示學(xué)生注意：形容自己時說： I have big eyes and small mouth. I have形容他人時說： He/She has long hair.形容小動物時說： It has a long nose.（3）教師請每組派一名學(xué)生到講臺前表述組里的人或小動物玩具。 （4）做lets practise 部分的練習(xí)。按照課本中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出一個小豬的面具，請一名學(xué)生到講臺前戴上，扮演“小豬

11、”，說： I have 接著，教師可以讓另一名學(xué)生轉(zhuǎn)述“小豬”的話，如： Look, it has big nose and small eyes. 教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹自己、他人或小動物情況的句子。四Homework 朗讀課文板書設(shè)計： Unit 3 At the zoo（A） Lets talk Its so tall fat thin short教學(xué)反思：第三課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)習(xí)兩個形容詞tall short，掌握形容詞的用法。過程與方法：在A部分對話的基礎(chǔ)上，運用本課時及A部分學(xué)過的形容 詞描述事物的特征。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)常

12、用表達(dá)法：“Yeah! Youre right. 教學(xué)重難點：1.理解掌握形容詞tall short，并在實際情境中運用2.在實際情境中運用詞匯教具準(zhǔn)備：本課生詞的單詞卡片教學(xué)過程：一.Warm-up/Revision1、look and say教師用手勢做出big, small, long, tall等樣子，讓孩子猜一猜，說一說2、choose and say教師將毛絨玩具放在一個大盒子里，請孩子當(dāng)前面選擇自己最喜歡的，介紹給同學(xué)們，運用上學(xué)過的句子：“I have a .It has long/ nose/.”二. Presentation1，用自己學(xué)過的形容詞描述一下動物引導(dǎo)孩子用成對的

13、詞描述看到的動物，引出新詞。2、通過描述圖中的動物，引出單詞tall short，教師指著圖中的長頸鹿和鹿，介紹這兩個單詞。通過動作比劃tall short兩個詞，引導(dǎo)孩子理解。3、引導(dǎo)孩子們和老師、同學(xué)比一比身高運用上這兩個單詞。三. Practice1、運用手中的毛絨玩具，先描述一下。（仿照A部分Lets tall的對話）然后再兩個同學(xué)比較一下自己手中的玩具，運用tall， short進(jìn)行描述。2、教師出示多幅孩子的家庭照片，讓孩子根據(jù)家庭成員的情況，運用tall, short兩個單詞進(jìn)行描述。紹給同學(xué)們四Homewor朗讀課文板書設(shè)計： Unit 3 At the zoo（A） Lets spell 教學(xué)反思： 第四課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。單詞small 的發(fā)音過程與方法