《聲音的長短》教案新部編本02

1、優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan教師學科授課設計2020學年度第_學期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan聲音的長短授課目的：1經(jīng)過音樂活動，讓學生感覺二分音符、四分音符、八分音符市價的不同樣。2會用三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂器，及肢體語言等方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。3讓學生感覺、體驗多聲部節(jié)奏的友好美，培養(yǎng)學生牢固的節(jié)奏感。4培養(yǎng)學生模擬和創(chuàng)辦節(jié)奏的能力。授課過程：一、看一看、聽一聽、仿一仿1課件表現(xiàn)動物嬉戲的錄象。要求：欣賞完后，讓學

2、生說一說你看到了什么？聽到了什么？并模擬一下。【經(jīng)過欣賞學生喜歡的各樣小動物，激發(fā)學生的學習興趣】2讓學生模擬自己所看到動物的聲音和形態(tài)。1）指聲表演。2）集體表演。【給學生模擬的空間，是讓他們參加學習的過程。第一，改換了學生自主研究的欲望，其次，讓學生認識到各樣動物發(fā)出的聲音是有長短的，初步感覺了二分音符、四分音符、八分音符的市價】3整理學生在錄象中收集到的聲音，如：小鴨：嘎嘎小貓；喵小狗：汪汪汪小雞：嘰嘰嘰嘰青蛙：呱小羊：咩咩4學生用不同樣方式表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏。比一比，誰表現(xiàn)的方式多。【在活動中，學生的表現(xiàn)方式有好多，如：模擬喊聲拍手、拍腿、拍肩頓足體態(tài)律動（跳躍、跑跑、走、舞蹈動作等）

3、捻指嘴打梆子“嗒”式讀譜法】二、談一談、議一議、仿一仿1讓學生收集并模擬生活中的聲音和動作。2學生溝通自己所收集到的聲音和動作：泉水：叮咚火車：嗚嗚卡嚓卡嚓育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan大鐘：當汽車：嘀鬧鐘：嘀嗒嘀嗒牛：哞老鼠：吱吱吱吱心臟跳動：咚咚釘釘子：叮當叮當獅子：吼小兔：蹦蹦跳跳【經(jīng)過收集自己所熟悉的聲音或動作，并按節(jié)奏模擬出來，進一步感覺了二分音符、四分音符、八分音符的長短】3節(jié)奏組合表演1）師引導：誰能用剛才收集的火車的聲音來表演火車開來的聲音？2）學生自由組合表演，教師賞賜指導。3）請表演好的學生表演顯現(xiàn)給大家看

4、，并賞賜獎賞。鳴笛聲嗚嗚嗚嗚嗚嗚車輪聲卡嚓卡嚓卡嚓卡嚓卡嚓卡嚓【獎賞提高了學生的積極性，讓他們體驗到了成功的樂趣?！?以小組為單位，邊聽火車開了邊模擬鳴笛聲和車輪聲。（能夠用聲音，也能夠律動）5學陌生小組合作表演其他聲音和動作的組合，教師指導。（學生邊表演，邊播放歌曲在動物園里，既培養(yǎng)了學生牢固的節(jié)奏感，又熟悉了歌曲在動物園里，為下一節(jié)授課這首歌曲確立了基礎。）小鴨：嘎嘎小雞：嘰嘰嘰嘰錘子：咚咚釘釘子：叮當叮當6教師引導學生由二聲部漸漸過渡到三聲部：小貓：喵小羊：咩咩老鼠：吱吱吱吱大鐘：當鈴聲：叮呤鬧鐘：嘀嗒嘀嗒風：呼泉水：叮咚樹葉：嘩啦嘩啦獅子：吼青蛙：呱呱小兔：蹦蹦跳跳育人如同春風化雨，授

5、業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan7分組表演，比一比，哪組配合最默契，表演的種類多，節(jié)奏牢固。評獎激勵，自評、互評。（邊表演，邊播放歌曲在動物園里）【經(jīng)過實踐活動，讓學生親身體驗了多聲部節(jié)奏的友好美。這樣，不只學生學得輕松，而且培養(yǎng)了學生的合作能力?！咳?、創(chuàng)辦節(jié)奏。1用“、”三個節(jié)奏型說話。（1）師示范：小白兔跳跳跳（2）學生創(chuàng)辦：如：老師清晨好小妹妹真漂亮哎你在哪里趙麗君比一比，誰創(chuàng)辦的有新意。【語言自己就有生動、豐富而美好的節(jié)奏，聯(lián)合語言，提取節(jié)奏對學生來說易于理解，易于掌握。】2三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂演奏“、”1）認識打擊樂三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓。2）讓學生試一試演奏，認識其音色，同時教師規(guī)范其演奏姿勢。3）試一試用打擊樂演奏前面所創(chuàng)編的節(jié)奏。3播放在動物園里，學生用打擊樂演奏歌曲中的“、”節(jié)奏，也可律動，如：跑跑走，或蹦蹦停