大班語言云彩與風(fēng)兒教案反思

1、大班語言云彩與風(fēng)兒教案反思這是大班語言云彩與風(fēng)兒教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過詩歌賞識(shí)，體驗(yàn)云彩改變多端所帶來的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。2、了解風(fēng)能使云彩發(fā)生改變，感受散文詩的語言美和意境美；3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過詩歌賞識(shí)，體驗(yàn)云彩改變多端所帶來的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感難點(diǎn)：嘗試用風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成，是，在句式進(jìn)行詩歌仿編，并能夠在集體前清楚、完好、大膽的表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、美麗背景音樂（幼兒園PPT課件制作請(qǐng)點(diǎn)擊）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，

2、幼兒已經(jīng)觀看過云彩的改變，對(duì)風(fēng)吹云變現(xiàn)象有肯定的感知和了解活動(dòng)過程：【開頭部分】向幼兒展現(xiàn)云彩圖片和風(fēng)聲，引出云彩和風(fēng)兒這對(duì)好好友的關(guān)系，導(dǎo)入主題?！靖静糠帧?、完好賞識(shí)散文詩結(jié)合課件，老師有感情配樂朗誦。2、分段學(xué)習(xí)散文詩讓幼兒重點(diǎn)分段學(xué)習(xí)二、三、四段，老師操作課件，讓幼兒直觀地看到對(duì)應(yīng)詩歌內(nèi)容的動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒自己說出詩歌內(nèi)容，老師再加以總結(jié)，以幫忙幼兒更好地熟識(shí)詩歌內(nèi)容，為后面的朗誦以及仿編詩歌打下根底。3、朗誦散文詩（1）結(jié)合課件朗誦老師操作課件，分句帶著幼兒朗誦。（2）結(jié)合背景音樂，有感情朗誦老師帶著幼兒，跟著音樂節(jié)奏有感情朗誦散文詩。4、通過游戲云彩和風(fēng)兒，進(jìn)行散文詩的仿編（1）引

3、導(dǎo)幼兒用風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成（某種動(dòng)物），拿著，在做句式仿編詩歌，老師留意引導(dǎo)幼兒充足想象，豐富他們所想出的形象，進(jìn)行散文詩的仿編。（2）進(jìn)行游戲云彩和風(fēng)兒，老師扮風(fēng)兒，幼兒扮云彩，風(fēng)兒吹得云彩變，風(fēng)兒吹到哪一朵云彩，這朵云彩就要變成想變的動(dòng)物，同時(shí)說出自己仿編的詩歌。出自：屈；老.師教案網(wǎng)老師帶幼兒做游戲，穩(wěn)固并進(jìn)一步豐富幼兒自己仿編的詩歌。5、分組表演云彩和風(fēng)兒請(qǐng)幼兒分組上臺(tái)，配樂詩朗誦，向大家展現(xiàn)自己仿編的詩歌?！窘Y(jié)束部分】在美麗的背景音樂中，告知幼兒云彩和風(fēng)兒玩累了，需要休息一會(huì)，請(qǐng)大家和它們一起休息。活動(dòng)延長：美工區(qū)：進(jìn)行云彩和風(fēng)兒的主題畫創(chuàng)作戶外活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)一步觀看云彩活動(dòng)反思：本次活動(dòng)源于幼兒對(duì)天空中云彩的外形和改變感愛好，我考慮到這首詩的內(nèi)容相比照較冗雜，因此在分段賞識(shí)部分設(shè)計(jì)了可以手動(dòng)操作，分步驟進(jìn)行的動(dòng)畫課件，讓幼兒能夠直觀地感受到云彩的改變，有利于他們對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和記憶。仿編活動(dòng)我實(shí)行了游戲的形式，在愉快的游戲氣氛中幼兒都能主動(dòng)踴躍地參與。但是我有一個(gè)困惑，語言課的重點(diǎn)是進(jìn)展幼兒的語言，老師主要起引導(dǎo)作用，可是在引導(dǎo)的度上我把握的