大班語言小狐貍的槍和炮教案反思

1、大班語言小狐貍的槍和炮教案反思這是大班語言小狐貍的槍和炮教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、傾聽和理解故事內(nèi)容，懂得戲弄別人，就會損害別人，失去好友。2、教會幼兒做錯了事要英勇成認(rèn)，養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣，懂得與別人共享歡樂。3、通過商量漸漸養(yǎng)成幼兒主動、大膽，清晰地語言表達(dá)力量。4、情愿賞識散文，感知散文語言的美麗，幽默。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒又攸c(diǎn)：培育幼兒知錯能改，與他人共享歡樂的好習(xí)慣。活動難點(diǎn)：主動大膽，清晰地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)課件一、出示小狐貍圖片，引出課題。師：小好友，你們看，他是誰？（小狐貍）最近，小動物們都

2、不情愿理睬小狐貍，由于它總喜愛搞惡作劇，什么叫惡作劇？二、賞識故事前半段，幼兒了解故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒思索。師：小狐貍是怎樣戲弄小動物們的？幼1：小狐貍騙小鴨子吃池塘里的星星，結(jié)果小鴨子喝了一肚子的水。幼2：小狐貍騙小刺猬扎西瓜，等刺猬扎上了西瓜，它把西瓜一推，小刺猬就四腳朝天下不來了。師：小動物被戲弄之后，還喜愛和小狐貍做好友嗎？幼：大家都不情愿和小狐貍做好友了。師：沒有了好友，小狐貍好孤獨(dú)?。∪?、賞識故事后半段。師：小狐貍在做什么呀？幼1：小狐貍在用鋸子、用榔頭釘東西。幼2：小狐貍做了槍和炮。師：原來小狐貍做了一把亮閃閃的槍，它要拿槍去干什么呀？幼：去戲弄森林里的其它的小動物。師：小狐貍拿著

3、槍，對準(zhǔn)了小動物們。這時分是誰沖在了前面愛護(hù)大家呢？（小黃狗）如今老師演小狐貍，你們做英勇的小黃狗，嘴巴張大，我要開槍了。這些小黃狗有什么反應(yīng)？（老師做打槍姿態(tài)）師：那小黃狗接住子彈后是什么樣的？師：咦！原來子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個消息告知了其它小動物。這時，小動物們都爭先恐后地來吃巧克力。師：這一次，小狐貍還戲弄別人嗎？那它是怎樣做的？幼兒自用答復(fù)。師：小好友你情愿做小狐貍的好友嗎？為什么？那我們小好友在以后的生活中怎么做呢？老師小結(jié)：由于小狐貍明白了搞惡作劇會損害好友，所以它知錯就改，帶來了美味的糖果和小動物們共享。因此在日常生活中小好友們做錯了事要英勇地改正，學(xué)會給別人帶來歡樂，就會有更多的好友，大家就會更喜愛你。師：不一會兒子彈就被打光了，小狐貍又跑回家拿了什么？幼：推出一門大炮。師：炮里哄出了什么？（巧克力）師：于是，小動物都快歡樂樂地共享著美味的巧克力。四、共享歡樂。今日，老師也給小好友帶來了禮品，請小好友跟老師一起共享吧！活動延長：1、讓幼兒說誕生活中自己做錯了事按時改正的例子。2、幼兒記錄交好友的一些方法，并說給其他人聽?；顒有〗Y(jié)：本次活動中運(yùn)用圖片、聲響和游戲激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)愛好，通過問答錘煉了幼兒的語言表達(dá)力量，促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成勇于擔(dān)當(dāng)，知錯能改的好習(xí)慣，懂得與他人共享歡樂。