(2023春季版)《我們愛整潔》教學(xué)設(shè)計

1、?我們愛整潔?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是一年級的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫助了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、清掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？21cnjycom二、學(xué)習(xí)新課：1、鏡子里的我?guī)煟耗愕念I(lǐng)子平整嗎？師：相互看一看，我們整潔嗎？2、這樣做好不好當(dāng)你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？你是否經(jīng)常清掃班級的衛(wèi)生，你又是如何清掃

2、的呢？通過以上，了解學(xué)生的整潔情況。師：你見過哪些不整潔的樣子呢？3、保持整潔有方法生：我自己會系紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)歪了就趕快扶正。生：用完毛巾后洗一洗，再掛起來。生：洗臉時記得洗眼角和脖子。師：你還知道哪些保持整潔的好方法？4、這樣是愛整潔嗎師：跪在地上玩泥土。師：用泥巴捏東西。師：辛辛苦苦清掃教室，但是全身都弄臟了。我們要學(xué)會保持整潔環(huán)境使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的清掃，同時更需要我們精心的維護，只有這樣我們才能有一個良好舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有三、穩(wěn)固新知：1、組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣

3、做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢?，講給同學(xué)們聽。21教育網(wǎng)2、兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?、老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個合理的安排自己整潔的良好序列。四、皮皮的故事有一只小豬叫皮皮，頭不梳來臉不洗。爸媽叫它來洗洗，它搖頭不愿意。皮皮到小羊家去做客，小雞小鴨都直躲。小羊只好告訴它，太臟的人一邊坐。皮皮這才紅了臉，刷牙洗澡去更衣。整潔的皮皮很帥氣，大家夸贊討人喜。山羊爺爺告訴它，經(jīng)常保持勤梳洗。皮皮聽了點點頭，要做整潔的好皮皮。課后小結(jié)：通過身邊的事例，學(xué)生很明確的知道，在平時生活中應(yīng)該如何去做，并且每個人都發(fā)表了自己今后在整潔方面的打算，積極踴躍，課堂效果較好。21我們有精神 第一課時 教學(xué)設(shè)計一、

4、課程標(biāo)準(zhǔn)：?我們有精神?一課旨在學(xué)生“養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有良好的精神面貌。本課從不同的方面展示兒童的精神風(fēng)貌，讓學(xué)生認(rèn)識到良好精神面貌的重要性，并激發(fā)起學(xué)生內(nèi)心的這種沖動，從小培養(yǎng)兒童文明健康的精神風(fēng)貌，蓬勃向上的情感態(tài)度。知道良好精神面貌有利于健康，同時也是一種文明的行為表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知道有精神的樣子表達(dá)了人的精神面貌，欣賞精神面貌佳的人。2.初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌之間的關(guān)系，同時也是一種文明的表現(xiàn)。樹立保持良好精神面貌的愿望。www-2-1-cnjy-com3.知道怎樣做到每天都有精神，珍視自己的儀態(tài)、儀表。4.學(xué)會與同學(xué)合作、交流，分享感受、想法和活動成果。對良

5、好精神面貌有自我認(rèn)同感。第一課時課時目標(biāo)：1、知道有精神的樣子表達(dá)了人的精神面貌，學(xué)會對精神面貌佳的人的欣賞。2、珍視自己的儀態(tài)、儀表，對良好精神面貌有自我認(rèn)同感。并激發(fā)樹立良好精神面貌的愿望?；顒右唬嚎鞓反筠D(zhuǎn)盤導(dǎo)語：上課師生互相站立行禮學(xué)生坐下后剛剛，大家起立時站得真直，現(xiàn)在又坐得這么端正，你們可真精神!老師非常喜歡!老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥选Ｄ銈兿氩幌胫浪钦l？播放課件：可愛的棒棒同學(xué)蹦蹦跳跳地走來，向?qū)W生問好!我是大家的好朋友，給大家?guī)砹艘环荻Y物，一起來看一看。出示任務(wù)：課件播放帶有圖片的大轉(zhuǎn)盤看一看：同學(xué)們你能根據(jù)圖片上姿態(tài)猜出他們是誰嗎？說一說：誰的姿勢有精神？反應(yīng)指導(dǎo)：學(xué)生反

6、應(yīng)，教師根據(jù)學(xué)生答復(fù)出示相應(yīng)圖片軍人、運發(fā)動、交警、空姐、播音員等精神面貌佳的圖片1、追問：從哪兒猜出她他們的身份？學(xué)生會從儀態(tài)、服飾、姿態(tài)、表情發(fā)現(xiàn)端正、優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)、整齊、文明都能表達(dá)出良好的有精神風(fēng)貌。2、欣賞：播放多媒體課件?天安門前閱兵儀式?片斷?？赐旰竽銈冇惺裁锤惺苣?？威風(fēng)!整齊!有精神!神氣!板書：這樣真精神小結(jié)：看來生活中很多人都在用精神抖擻的姿勢展示著自己的風(fēng)采端正、優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)、整齊、文明都是有精神的表達(dá)。良好精神面貌多么重要啊!這樣有精神他們需要，我們也需要!21cnjy 活動二: 快樂型秀場導(dǎo)語：他們多有精神呀!吸引了這群小動物也想來比試比試，一起來聽一聽他們的故事!出示任

7、務(wù)：出示PPT繪本故事，看看誰精神，請學(xué)生自由閱讀，想想故事中誰有精神？源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】小結(jié)：我們這樣有精神會使人感覺到你是個穩(wěn)重又活潑的孩子，是個有朝氣、健康向上的少年兒童。就讓我們排著隊，精神飽滿地走出教室，好嗎？踏著“進行曲的節(jié)奏，學(xué)生一個跟著一個走出教室。21世紀(jì)*教育網(wǎng) 3、我不拖拉教案教學(xué)目標(biāo)1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。21教育網(wǎng)2、教育學(xué)生學(xué)會有方案、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)

8、會抓緊時間的常識和技能。4、通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。教學(xué)重點、難點：通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。教學(xué)難點21cnjy 第一教時教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2、電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說。3、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？二、小小故事會出示課文插圖“等一下與“還沒完看圖講故事，明明在家里和明明在學(xué)校是怎么做的？學(xué)習(xí)兒歌生活中的小拖拉，時常會說“等一下。凡事都要“等一下，多

9、少事情溜走了。 2、看圖聽故事，“拖拉鳥P10面插圖，拖拉鳥的故事從前有只拖拉鳥，喜歡唱歌和舞蹈。秋風(fēng)起，筑巢忙，它說不急日子長。寒風(fēng)呼呼睡不著，明天一定要筑巢。又是一個艷陽照，它忙唱歌和舞蹈。別人勸它快壘窩，它叫別人不要吵。東一枝來西一枝，窩兒一直沒搭好。北風(fēng)吹，大雪飄，懊悔巢兒沒筑好。說一說自己生活中拖拉的事情，并講一講造成的后果。本課小結(jié)生活中做一件事情的時候，總會遇到其他事情的干擾，我們應(yīng)該怎么辦呢？下節(jié)課請同學(xué)來說一說。 第二教時教學(xué)過程：談話導(dǎo)入同學(xué)們都做過一些拖拉的事情，拖拉一下有關(guān)系嗎？二、七嘴八舌話拖拉1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。

10、2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？4、出示P11面圖，參與討論：拖拉一下沒關(guān)系嗎？三、小小討論會1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人“發(fā)生火災(zāi)，消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊?1世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？四、和“拖拉說再見1看P12圖片，說說小明是怎樣改正自己拖拉的壞毛病的？2想一想說一說，自己可以用什么方法改變拖拉的壞毛病呢？3學(xué)習(xí)兒歌我有一個小時鐘，常常陪我倒計時。刷牙洗臉八分鐘？作業(yè)完成半小時？我的這個

11、小時鐘，其實藏在我心中。教師小結(jié)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們從小就要學(xué)會珍惜時間啊！教后反思：?不做“小馬虎?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。2、幫助學(xué)生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。教學(xué)重點，難點：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)過程：一、生活中的“小馬虎1、學(xué)們你們生活中有哪些“小馬虎呢？生：做試卷有題目漏寫了。生：在外面玩的時候，東西忘記拿了。2、“小馬虎添麻煩生：上學(xué)作業(yè)本落在家里了！爸爸：這個小馬虎，真是添麻煩。二、為什么會馬虎呢1、“小馬虎找原因。生：忘了檢查。生：當(dāng)時太心急。生：昨天的作業(yè)很簡單，但是做的時候太

12、大意，結(jié)果錯了好幾題2、同學(xué)們想一想，下次如何能夠防止這些小馬虎呢？三、怎樣才能不馬虎不馬虎的方法很多：1、寫作業(yè)時要認(rèn)真細(xì)心。2、及時檢查整理，以防忘記什么東西。3、讓同學(xué)幫助提醒你，別忘記。四、馬虎危害大火車人人愛，跑得非常快。意外翻了身，死傷許多人。到底怎么啦？螺絲松掉啦！看似小馬虎，釀成大事故。五、遠(yuǎn)離小馬虎請同學(xué)們找一找自己身上的“小馬虎并把他寫到紙飛機上，然后帶著同學(xué)們放飛飛機，遠(yuǎn)離小馬虎。?風(fēng)兒輕輕吹?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。2.觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風(fēng)給人們的生活帶來的作用。3.通過玩與風(fēng)有關(guān)的游戲，感受風(fēng)帶來的快樂，

13、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點：1.感受風(fēng)的特點。2.了解風(fēng)在生活中的作用。教具準(zhǔn)備：風(fēng)車、多媒體課件有關(guān)風(fēng)的圖片、影像、資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入主題：師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給大家?guī)韮赡敲粗i語，你來猜猜看：謎語一：看不見來摸不到，四面八方到處跑，飛過江河水生波，穿過森林樹吼叫。生猜：風(fēng)謎語二：樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水見它浪花起，云兒見它快快跑。猜一猜，這是什么？風(fēng)師：對，就是風(fēng)，今天這節(jié)課我們將要去感受風(fēng)給我們帶來的快樂，去了解風(fēng)。來，讓我們一塊兒來讀題目。板書：風(fēng)兒吹呀吹，生齊讀21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有二、尋找風(fēng)、感受風(fēng)，風(fēng)兒在哪里師：風(fēng)姐姐呀特別淘氣，一會兒

14、功夫就跑到畫中去了，原來它在和我們捉迷藏，你們能找到它嗎？課件出示幾組表現(xiàn)風(fēng)的圖片，并配有風(fēng)聲21cnjy四人一小組討論，并說說：你是怎么知道風(fēng)姐姐藏在這兒的？師巡視了解學(xué)生討論情況集體交流，指名學(xué)生說。預(yù)設(shè)：生：風(fēng)姐姐藏在同學(xué)的頭發(fā)和衣服那兒，因為那個小女孩的頭發(fā)和衣服都被風(fēng)吹起來了。生：柳條被風(fēng)吹動了，所以這兒有風(fēng)。生：風(fēng)姐姐藏在這兒！還好這個同學(xué)用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：這個小女孩聞到花香了，說明有風(fēng)。21教育網(wǎng)生：遠(yuǎn)處房子上的炊煙也被風(fēng)吹彎了。生：風(fēng)箏飛起來了。師：好！你們觀察得可真仔細(xì)呀！風(fēng)姐姐逃不過同學(xué)們的火眼金睛，她夸你們都是細(xì)心觀察生活的孩子，決定帶咱們

15、到大自然中去感受風(fēng)。隨著師的表達(dá)，多媒體播放大自然中“風(fēng)的錄像片段，師生一同欣賞大自然中的風(fēng)。21cnjy 師：下面同學(xué)們看看圖片三、和風(fēng)兒一起玩1.游戲“吹羽毛四、風(fēng)兒能幫助我們師：風(fēng)姐姐不但和我們做游戲，還為人類做了很多好事呢，大家再看，在茫茫的戈壁灘上風(fēng)姐姐轉(zhuǎn)動風(fēng)車，正為我們?nèi)祟惏l(fā)電！這就是風(fēng)力發(fā)電站。www-2-1-cnjy-com課件出示圖片師：小朋友們，在平時的生活中，風(fēng)姐姐還能為我們做什么事呢？四人小組討論，看哪組想得多。小組討論乘涼、扇子、風(fēng)能傳蒲公英的種子，吹蠟燭、幫助燃燒、傳播花粉、開帆船等。師：討論好了嗎？哪一個小組來匯報、補充。五、風(fēng)兒的“脾氣小朋友的想象力可真豐富，風(fēng)

16、姐姐給我們帶來了幸福生活，不過，風(fēng)姐姐有時也會發(fā)脾氣，你在哪兒見過嗎？生談師：只要保護花草樹木，保護環(huán)境，才能讓風(fēng)姐姐成為我們的好朋友，專為我們做好事。相信有了小朋友們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?，風(fēng)姐姐是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。六、風(fēng)的朋友小朋友們，你們知道風(fēng)的朋友有哪些嗎？一起想一想，看一看。七、拓展活動，布置任務(wù)：1.課下繼續(xù)尋找風(fēng)。2.準(zhǔn)備好做小風(fēng)車的工具和用品。?花兒草兒真美麗?教學(xué)設(shè)計教材分析：本課依照教材內(nèi)容進行教學(xué)并拓展，主要采取激趣、欣賞、引導(dǎo)示范、活動等教學(xué)方法讓學(xué)生對花兒草兒有所了解，發(fā)現(xiàn)和欣賞花兒草兒的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然美的熱愛，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自

17、然、熱愛生活的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示花兒草兒的美。2、體驗學(xué)習(xí)的過程和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生保護大自然的環(huán)保意識。教學(xué)重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生保護大自然。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、輕松2分鐘老師說詞語，學(xué)生做動作?；顫娬n堂氣氛。二、走，看花看草去1、春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？是誰把春天打扮的這么漂亮嗎？2、師生交流。提問：你喜歡花和草嗎？為什么？3、師小結(jié)：花兒草兒很美，如果到處都是花兒草兒多么好啊。今天老師就帶你們一同走進花兒草兒的世界揭示本課課題?花兒草兒真美麗?。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有4、大樹有生命，花兒有生命，草兒也有生命。它們會發(fā)芽，會開花，會結(jié)果。種子落在地上，又長出新的嫩芽5、師：你們見過哪些花兒和草兒？生：我見過一種草生：我最喜歡的花是三、保護花和草1、播放自然界中的花兒課件伴有音樂，逐一播放圖片。2、觀后提問：1你最喜歡什么花兒草兒？為什么？2你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？3、花兒草兒們有著自己獨特的名字，但是很多花兒草兒的形狀是非常相似的。4、師：他們這樣做對嗎？生：花兒真香啊！采一朵回去四、花草面前要小心1、師：為什么在花草面前要小心？2、師：和花草樹木在一