教學研究：如何提高數(shù)學學習興趣

1、如何提高數(shù)學學習興趣興趣就是最好的老師，良好的興趣，不僅可以充分的調動學生的學習激情，還能夠集中學生的精神，促進學生學習能力的不斷提高。因此，在小學數(shù)學教學過程中，教師利用各種教學手段，增強數(shù)學教學的趣味性就尤為重要。一、教學方法手段多樣化教學方法是否科學，手段是否恰當，直接影響著課堂教學的效果，關系到課堂教學任務能否順利完成?，F(xiàn)代課堂教學要求教師能夠恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術手段進行教學，實現(xiàn)教學方法的最優(yōu)化、教學手段的現(xiàn)代化。根據(jù)教學內容及教學目標，選擇適當?shù)慕虒W媒體，研究教學策略，自制與之配套的高質量教學軟件，通過逼真的造型、豐富的色彩、生動的形象、活潑的形式來創(chuàng)設情境，從實際問題中抽象出數(shù)

2、學模型，更好地掌握和吸引學生的興趣和注意力，加深對知識的理解。二、展示數(shù)學的趣味性和奇異美在教學中要結合教材展示數(shù)學外在形式與內在結構的和諧美、奇異美，使學生受到美的熏陶，體驗到數(shù)學學科的價值，激發(fā)學習興趣。如在學習幾何引言時，把課后一些美麗圖案利用幾何畫板制作成動畫，可讓學生直觀地看到圖案的畫法，并且學生會驚奇地看到：六角雪花圖案繞中心旋轉，速度由慢到快時，可產生各種各樣效果奇特的圖案；風車圖案的每一葉片可收縮為一條線段，當葉片為伸展或收縮狀態(tài)時均可旋轉成其他圖案；紫荊花圖案由鼠標拖動旋轉控制點，可演示開花和結果的形態(tài)過程等。在美的熏陶中，學生會感受到幾何圖形變幻無窮，妙不可言，在生活中應用

3、廣泛，從而對幾何產生了濃厚的興趣。在教學中還可結合教材設計一些形式新穎、引人入勝、富有智力價值的數(shù)學游戲，它有利于培養(yǎng)數(shù)學意識和數(shù)學觀念，有利于學生將所學的數(shù)學知識與日常生活中的問題聯(lián)系起來，從而加深對數(shù)學的理解。例如：在學習“單項式”概念后，設計在樹上摘標有單項式的蘋果游戲，學生用鼠標點選蘋果拖到籃子里，計算機迅速做出判斷，摘對了給予鼓勵，摘錯了提示錯誤并且蘋果返回到樹上，充分發(fā)揮多媒體的交互性特點，生動活潑的游戲活動使學生能更好地掌握概念，更積極主動地參與到教學活動中來，優(yōu)化教學過程。三、重視情境創(chuàng)設，調動學生的學習興趣情境是教師進行教學，也是學生學習知識的載體。在創(chuàng)設教學情境時，不僅要注重聯(lián)系學生的生活實際，調動學生已有的知識和經驗，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的廣泛應用；還應做到“到位不越位”，根據(jù)教學的需要，圍繞教學的重點和難點，創(chuàng)設具有“數(shù)學韻味”的情境，體現(xiàn)社會發(fā)展的新文化，以引發(fā)學生的積極思考，開展積極的數(shù)學活動，促進數(shù)學知識建構。這樣才能真正發(fā)揮情境在數(shù)學教學中的作用，促進學生的發(fā)展。首先是激發(fā)與保護。教師要善于激發(fā)學生的所有潛藏的積極因素，并加以熱心的關愛和保護，包括他們的好奇心、求知欲、探索精神和創(chuàng)造性的品質。比如，在執(zhí)教二年級上冊的“觀察物體”時，在每