小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)六表內(nèi)除法除的認(rèn)識(shí)教案

1、除法的初步認(rèn)識(shí)知識(shí)與技能目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過親自動(dòng)手的實(shí)踐操作，明確“平均分”的含義，知道把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，要用除法計(jì)算。2使學(xué)生認(rèn)識(shí)除號(hào)，會(huì)讀、會(huì)寫除法算式，知道除法算式的意義；過程與方法目標(biāo)：通過實(shí)踐操作培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力和對(duì)除法的濃厚興趣；情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和初步語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)動(dòng)手平均分物體，理解除法的含義，知道把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，要用除法計(jì)算；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)動(dòng)手平均分物體，理解“平均分的含義”，理解除法的含義教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課今天非常想和大家一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng):認(rèn)識(shí)除法。(出示課題)我有1

2、0顆草莓，要分給我的5個(gè)小伙伴（一種是隨意分?jǐn)?shù)量不等，一種是平均分每人2顆），你喜歡哪一種分法？為什么？引入平均分的概念。導(dǎo)語：今天我們就學(xué)習(xí)怎樣把一些東西分得同樣多，讓大家都高興，和把東西分得同樣多該用什么數(shù)學(xué)方法表示。(從學(xué)生感興趣的日常生活用品引入課題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生對(duì)所要學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣和期盼。)二、組織活動(dòng)，探究新知1、認(rèn)識(shí)除法：“”，這就是除號(hào)。那除號(hào)該怎么寫呢？寫的時(shí)候，先畫一橫線，上下各一點(diǎn)，橫線要平直，兩點(diǎn)要對(duì)齊。除號(hào)就表示平均分。2、算一算：通過例子：（1）把10顆草莓，分給5個(gè)小伙伴，每個(gè)伙伴2顆；（2）把12個(gè)桃平均分給4個(gè)小猴，每個(gè)小猴有3個(gè)桃；（3）把8

3、個(gè)正方體平均分成4份，每份有2個(gè)正方體讓學(xué)生熟悉除法與除法的讀與寫。105=2，讀作：10除以5等于2，表示把10平均分成5份，每份是2。124=3，讀作：12除以4等于3，表示把12平均分成4份，每份是3。84=2，讀作：8除以4等于2，表示把8平均分成4份，每份是2。引導(dǎo)學(xué)生熟悉實(shí)物的分發(fā)轉(zhuǎn)換成除法的應(yīng)用。(教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，精心安排了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生通過分發(fā)物品加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，應(yīng)用媒體讓學(xué)生清晰地看到由實(shí)物的分發(fā)到除法的應(yīng)用，促使感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化。)3、試一試：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少”用除法計(jì)算、除法算式的寫法、讀法及表示的意義。下面來嘗試讀一讀并說出除法算式的意義：153=5 155=3183=6 164=4124=3(創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)學(xué)生積