二年級上冊美術教案－《10感覺肌理》　蘇少版

1、蘇少版美術第三冊感覺肌理教案設計課題感覺肌理總課時編 號課 時第1課時備 課時 間上 課時 間教材分析本課在整個教材中起著豐富學生感知力，提升學生表現力的作用，與其他同類課題有互進、互補的關系，有助于今后教學的開展和深入。本課的主旨市讓學生走進生活、自然，在生活、自然中發(fā)現美、理解美和創(chuàng)造美，讓學生通過嘗試、體驗、感悟，意識到生活、自然是我們美的源泉，與兒童精神世界有相互融通的關系。學生在生活、自然中的發(fā)現、嘗試、體驗，豐富了感知，陶冶了性情，提升了審美能力。教學目標 1、 強調眼、手、腦的結合，嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現出來，力求完成一件有趣的作品。 2、 培

2、養(yǎng)學生感受美、創(chuàng)造美的興趣，增強學生熱愛大自然美的情感。教 學重 點從觀察、觸摸到動手表現，充分感受不同質地材料的肌理美。教 學難 點用不同的方法表現不同的肌理美，更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。教 學準 備教師 1、搜集各類凹凸不平的、不同質地的材料 2、制作好的磨印、拓印畫面 3、用于表現肌理的繪畫工具學生作畫工具和制作材料教 學 過 程環(huán) 節(jié)師 生 活 動設 計 意 圖感受于體驗欣賞與探索思考與嘗試展示與評講1、師：我們大家一起來做個游戲，我這個“百寶箱”里有許多的好東西，想請我們小朋友摸摸看，請你告訴同學們你摸到了什么？摸出了什么感覺？看你的觸覺怎么樣？生：（學生上臺摸）有光滑的硬邦邦的玻璃杯；

3、有毛絨絨的小布熊；（學生摸出一件，師生表揚鼓勵）2、師：你們在摸的時候怎么知道是這樣東西呢？生：我在摸的時候主要是摸它的形狀和表面的紋路，自己的手感加上頭腦中的印象感覺出來的。3、 師：表面的肌理是非常重要的，看一看每件物品的表面肌理都是不同的，加上自己的感覺，肯定能準確地猜出來。好，既然大家有這么好的感覺，這節(jié)課我一起來學習感覺肌理。、4、揭示課題（板書課題）1、欣賞師：剛才我們只是欣賞物體肌理的奧妙之處，我們可以用肌理創(chuàng)造美，同學們，想不想看一看？2、啟發(fā)我們欣賞的這幾幅作品，同學們知道了利用物體的肌理，創(chuàng)作非常美麗的畫面。你們知道用什么方法來制作畫面的？3、觀察、討論把四幅作品發(fā)給四個小組，同學觀察，討論4、小結用了磨印、壓印、剪貼、拼貼、揉皺等方法制作，同學們都知道了這些制作方法，想不想試一試？請拿出你帶的物品和制作材料試一試。我們知道了利用肌理的效果能夠創(chuàng)造美妙的畫面，你想用什么樣的肌理效果創(chuàng)作什么內容的畫面？請小組之間討論，討論后把你的設計方案告訴大家。有了設計方案，趕快拿出你的工具和材料來玩一玩，做一做吧。1